课件16张PPT。南北朝（420年－589年）繁盛一时的隋朝第1课一.隋朝统一南北1、阅读课本第2页第一段内容，归纳：
隋朝建立和统一的时间、建立者、都城。2、阅读课本第2—3页的小字内容，了解：
隋朝为什么能够统一全国？而隋的统一有什么重要意义？3、阅读课本第3页内容，思考：
隋文帝在位时采取了哪些措施？取得了哪些成就？4、阅读课本第4页上面小字内容，思考：
你觉得隋文帝身上有什么优秀品质？对我们今天有什么借鉴意义？计天下储积，得供五六十年。
——《贞观政要》 二.隋朝大运河1、阅读课本第4页内容，归纳：
隋朝大运河是谁在哪一年开凿的？他为什么要开凿大运河？大运河的中心和南北端点各在哪里？全长多少公里？大运河的开凿有什么重要意义？2、阅读课本第4页地图及第5页小字内容，了解：
大运河从北向南分为哪几段？连接了哪几大水系？想一下，隋炀帝为什么能够开通纵贯南北的大运河？①隋文帝在位二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。
②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。
③大运河是在天然河道和古运河基础上开通的。涿郡(今北京)洛阳余杭(今杭州)永济渠
通济渠
邗沟
江南河
课本第5页动脑筋题：这句话的意思是，国家水上运输粮食全靠大运河。
中国古代在没有火车、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。而水上运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。课本第5页活动与探究一：今天的运河不经过洛阳；今天，大运河北段已不通航，现正在逐步疏通。 总的来说是好事，但不能简单地用“好”与“坏”字来评论大运河的作用。大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，也有利于国家统一。但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。课本第6页思考与判断：课堂小节练习:一.选择:
隋朝的统治类似于下列哪一个朝代:
A、秦朝 B、东汉 C、西晋 D、东晋2. 581年，夺取北周政权，建立隋朝的是：A王莽 B杨坚 C李渊 D李世民3.隋朝统一全国是在：
A．581年 B．605年
C．589年 D．611年 4．隋朝开凿大运河的重大意义在于：
A．满足隋炀帝游江都的愿望 B．南水北调 C．大大加强了南北经济的交流
D．便利对少数民族的战争
5．下列关于隋朝大运河的表述不正确的是（ ）
A．开凿于隋炀帝统治时期
B．全长四、五千公里
C．大大促进了南北的经济交流
D．是古代世界最长的运河 6．隋炀帝开凿大运河的根本目的是：
A．攻打陈朝 B．巩固隋朝的统治
C．巡游享乐 D．攻打高丽 7．在隋朝大运河中，最南面的一段运河称
A永济渠 B广通渠 C江南河 D灵渠
你掌握了吗？
1、隋朝建立时间、建立者、都城。
2、隋朝统一全国时间。
3、隋文帝在位时采取了哪些措施？取得了什么成就？
4、大运河开通的主要目的、开凿时间、大运河的中心及南北端点、大运河的作用。课题：第1课 繁盛一时的隋朝
备课时间
草案时间
集体讨论时间
个人修改时间
3月3日
3月5日
上课时间
教
学
目
标
知识与技能
通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一、社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用等基本史实。
过程与方法
通过引导学生思考与探究“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”，“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力
情感态度
价 值 观
通过本课的学习，使学生认识到：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
重点
难点
教学重点
大运河的开通及其作用。
教学难点
一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导六年级的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
教学过程
实施步骤
修改记录
导入新课
引导学生回顾有关南北朝的知识，然后指出：经过一段时间的分裂和混战之后，我国历史进入了一个繁荣和开放的时期——隋唐时期。从而引入新课内容的学习。
组织学生学习和探究新课
一、南北重归统一
1、引导学生阅读课本第2页第一段内容，归纳：
隋朝建立和统一的时间、建立者、都城。
2、阅读课本第2—3页的小字内容，了解：
隋朝为什么能够统一全国？（北方民族的大融合；江南经济的发展；陈后主的荒淫无道。）
而隋的统一有什么重要意义？（结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创了隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。）
3、阅读课本第3页内容，思考：
隋文帝在位时采取了哪些措施？（改革制度，发展生产，注重吏治。）
取得了哪些成就？（国家出现统一安定的局面，人民负担较轻，社会经济繁荣，人口有大幅度增长。）
4、阅读课本第4页上面小字内容，思考：
你觉得隋文帝身上有什么优秀品质？（提倡节俭，以身作则。）
对我们今天有什么借鉴意义？（创建节约型社会，对学生进行勤俭节约的教育。）
小结、过渡：引导学生看隋朝的疆域图，指出隋朝在我国历史上有许多重要的贡献，但其最重要的贡献是隋朝大运河的开凿。）
二、大运河的开通
1、阅读课本第4页内容，归纳：
隋朝大运河是谁在哪一年开凿的？他为什么要开凿大运河？大运河的中心和南北端点各在哪里？全长多少公里？大运河的开凿有什么重要意义？
2、阅读课本第4页地图及第5页小字内容，了解：
大运河从北向南分为哪几段？连接了哪几大水系？（结合地图引导学生分析了解。）
想一下，隋炀帝为什么能够开通纵贯南北的大运河？（①隋文帝在位二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。
③大运河是在天然河道和古运河基础上开通的。）
3、今天的大运河和隋朝大运河有什么区别？
古运河以洛阳为中心，今天的运河不经过洛阳；今天，大运河北段已不通航，现正在逐步疏通。
4、课本第6页活动与探究二：思考与判断
总的来说是好事，但不能简单地用“好”与“坏”字来评论大运河的作用。大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，也有利于国家统一。但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。
巩固练习
屏幕出示练习题进行巩固训练。
课堂小结
利用纲要信号归纳繁盛一时的隋朝的知识体系。
作
业
设
计
掌握课堂所学的内容并完成第一课同步训练。
教学反思：
