3.1常见的动物 教案

第 三 单元 课 题 名 称 形形色色的动物
总课时数 4 第（ 1 ）课 时 常见的动物
教材及学情分析 从本课开始，学生就进入了有趣的动物世界，从学生的生活经验出发，指认常见的动物、说出它们的名称。
教学目标 1.科学知识 能说出身边常见动物名称，观察并描述周围生活着的动物，初步说出这些动物外在显著特征。2.科学探究继续体验户外调查，不断发展观察、描述、记录能力。3.科学态度能悉心发现周围生活的动物，对认识不同的动物充满兴趣；能积极主动发现动物外在显著特征；能如实进行描述。4.STSE认识到人与自然要和谐相处，要保护动物。
教学重点 能说出身边常见动物名称，观察并描述周围生活着的动物，初步说出这些动物外在显著特征。
教学难点 户外调查，不断发展观察、描述、记录能力。
教法学法
教学资源及课前准备 分组实验材料：各种动物识图认读卡片；每个学生自带的一种身边动物的卡片；户外调查使用的放大镜、小铲、捕虫网。教师准备材料：录制户外动物发声的手机或录音笔（遇适宜时机可使用）
教学环节 教学过程设计 二次备课
目标导学 创境激疑 合作探究 拓展应用 总 结 （一）教学导入我们生活在这个地球上，除了我们人类，还有许多动物和植物也生活在这个地球上。今天我们来一起认识一下动物吧！（二）新课学习1.认识常见的动物（1）依次展示课本18页的9种动物的图片，让学生试着说出动物名称。（2）教师揭示正确的动物名称。（3）提问：你还知道哪些动物？（学生用自带卡片介绍）2.调查周围的动物（1）提问: 校园中有常见的动物吗？可能有几种？可能在哪里？ （2）分好小组，明确组长的职责。明确校园调查任务。（3）学生分组进行校园动物调查。（4）汇报:校园里有哪些动物？你在哪里发现它们的？用什么方式记录的？（5）教师对学生的回答进行总结和补充。（6）提问：你在动物园见过哪些动物？它们是什么样的？（7）教师对学生的回答进行进一步提问，并且做总结和补充。（三）整理，下课。
作业设计 学生活动手册P4
板书设计 第 1 课 常见的动物1.认识常见的动物2.调查周围的动物
教学反思1(写上时间与姓名)
教学反思2(写上时间与姓名)