3.2观察身边的动物 教案

第 三 单元 课 题 名 称 形形色色的动物
总课时数 4 第（ 2 ）课 时 观察身边的动物
教材及学情分析 本课呈现了学生非常熟悉的两种动物——猫和鸡，在学生对常见动物有了广泛了解之后，以两个典型动物为载体，训练学生通过观察动物的外形、生活环境，从中提取动物特征，并加以描述的能力。
教学目标 1.科学知识 了解猫和鸡等常见动物的外部主要特征。2.科学探究通过观察，发现几种常见动物的主要特征，并能做简单的记录、进行简单的描述。3.科学态度对常见动物有探究兴趣；愿意倾听和分享4.STSE认识到要保护身边的动物。
教学重点 猫和鸡等常见动物的外部主要特征
教学难点 通过观察，发现几种常见动物的主要特征，并能做简单的记录、进行简单的描述。
教法学法 观察、描述。
教学资源及课前准备 分组实验材料：有关猫和鸡生活习性的彩色卡片。有养猫养鸡的学生课前准备能展现它们更多有趣之处的视频、PPT或者照片。教师准备材料：实物投影、猫和鸡外形与典型生活状态的PPT。
教学环节 教学过程设计 二次备课
目标导学 创境激疑 合作探究 拓展应用 总 结 （一）教学导入上节课我们认识了一些常见的动物，今天我们主要了解家中饲养的两种动物。（二）新课学习1.观察猫（1）观察猫的外形看看猫的样子，找找它的长相有什么可爱的地方？有什么让你印象深刻的地方？（2）观察猫的进食、捕食以及猫的运动特点（3）观察猫的生活习性（4）提问：你家里或邻居家有猫吗？你还观察到了猫的哪些特征？（5）提问：关于猫，你还知道些什么？（6）小结：我们发现的猫的可爱之处、有趣之处、印象深刻的地方，都可以算作猫的特征。2.观察鸡（1）观察鸡的外形我们按照观察猫的顺序来观察鸡。（2）观察鸡的进食、觅食以及鸡的运动特点（3）观察鸡的生活习性（4）提问：你家里或邻居家有鸡吗？你还观察到了鸡的哪些特征？（5）提问：关于鸡，你还知道些什么？（6）小结：我们发现的鸡的可爱之处、有趣之处、印象深刻的地方，都可以算作鸡的特征。3.拓展交流观察更多常见的动物，记录自己的发现。（三）整理，下课。
作业设计
板书设计 第2课 观察身边的动物1.观察猫2.观察鸡
教学反思1(写上时间与姓名)
教学反思2(写上时间与姓名)
教学反思3(写上时间与姓名)