Unit 1 Time 课时学案

Unit 1 Time 课时计划表
单元
序号
课程名称
课时（总）
???? 课型
工具单
第
一
单
元
1-1
Unit 1 Time (part1，2，3，4)
1
问题综合解决评价课
问题综合解决评价单
问题训练评价单
1-2
Unit 1 Time （part5 Pairwork)
? 1
问题综合解决评价课
问题综合解决评价单
问题训练评价单
1-3
Unit 1 Time(part6，7，8,Pairwork)
1
问题综合解决评价课
问题综合解决评价单
1-4
Unit 1 Time单元回归单
1
单元回归评价课
单元回归评价单
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Unit1 Time 结构化预习建议(Part1,2,3,4,6)
Q1.生词或短语：
听说读写（四会）：time, half, clock ,o’clock, past, watch。
听说读（三会）：midnight ,strike ,crazy, correct,
短语：tick tock, at midnight, my crazy clock, on the clock, on the watch.
Q2.重点句子：理解、运用句型What time is it?It’s five o’clock.
It’s half past three.询问时间并学会如何介绍整点及半点。
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Unit 1 Time结构化预习建议（Part 5,Pairwork）
Q1.听说读写（四会）：homework
Q2.重点短语：get up, go to school, classes? begin, do? sport, do my homework, go to bed
Q3.重点句子：What time do you get up? I get up at half past six.
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Unit 1 Time结构化预习建议（Part7.8）
Q1．四会单词： month，year，day， season，hour, minute. Week
三会单词： minute，slow
Q2．短语： on your（the） watch，inayear/week/day, in an hour
Q3．句子： That can＇ t be the time．
Your watch is 30 minutes slow.
How many seasons are there in a year?
How many months are there in a year?
How many days are there in a week?
How many hours are there in a day?
How many minutes are there in an hour?
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Unit1 Time问题综合解决-评价单(Part1,2,3,4,6)
设计人：??????? 审核人：???? 序号:1-1
班级?? ????????? ???????? 姓名?? ???????? ???????????????????? 组名__________
【学习目标】
1.能听懂并认读,写会：time, half, clock ,o’clock, past, watch。
2.能听懂并认读 :tick tock, midnight ,strike ,crazy, correct,at midnight, my crazy clock, on the clock, on the watch.
3.能正确理解、运用句型What time is it?It’s five o’clock.
It’s half past three.询问时间并学会如何介绍整点及半点。
4.能理解并学唱歌曲My crazy clock。
5.能培养学生珍惜时间的意识。
【重点难点】
重点：掌握并运用整点及半点的时间表达方式。
难点：听时间在表面上画时间。
【关键问题】??? 如何用所学内容交流整点与半点的时间?
【学法提示】
1.利用“预习建议”，做好课前结构化预习。
2.学科长在小组讨论时，请严格执行“12345+2”策略，注意合理分配问题，争取让成员人人参与到讨论学习之中。
3运用展示交流六字诀“展、思、论、评、演、记”进行展讲，注意小策略的规范使用。
4. 学科长请注意正确操作五级评价。
【知识链接】
Time and tide wait for no man. 岁月不待人Time flies. 光阴似箭，日月如梭
Time cannot be won again. 时间一去不再来
Time is, time was, and time is past. 现在有时间，过去有时间，时间一去不复返
Time flies like an arrow, and time lost never returns. 光阴似箭，一去不返 。Never put off till tomorrow what may be done today. 今日事，今日毕。 Tomorrow never comes. 明天无尽头，明日何其多。
【预习评价】
问题1.Look and listen P4.（看一看，听一听）
问题2.Listen and match.? (听并连线)
At one o’clock my crazy clock????????? strikes four.
At two o’clock my crazy clock????????? strikes two.?
At ten o’clock my crazy clock??????? ? starts to sing.
At midnight my crazy clock???????????? doesn’t do a thing.
问题3.你能完成课本P9：Part3吗？
?????? 并发现了：___________________________________________________
???????????????? ___________________________________________________
???????????????? ___________________________________________________
???????????????? ___________________________________________________
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问题4.你能听录音，完成课本P8:part1a吗？
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【教师预设问题】
问题1.你能运用What time is it? What’s the time? It’s ….交流时间吗？能展写其中一组吗？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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问题2.你能展唱10页P4吗？
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【问题训练】
crazy______ strike_____ at midnight______________ correct____________
start to sing_________ ???? It doesn’t do a thing.______________ time___________? half__________ watch_____________
It’s half past four._____________. It’s three o’clock.___________
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【多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
小组长评价
学术助理评价
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Unit1 Time问题训练-评价单(Part1,2,3,4,6)
设计人：?????? 审核人：????? 序号:1-1
班级?? ????????? ???????? 姓名?? ???????? ???????????????????? 组名__________
【问题训练】
训练1.听音,画时间。（P9:part2）
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训练2.写出下面的时间。
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_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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训练3.完成课本P12: part6。（读短文，画出对应的时间。）
【多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
小组长评价
学术助理评价
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Unit 1 Time 问题综合解决—评价单（part5,Pairwork）
设计人：?????? 审核人：??????? 序号:1-2
班级?? ????????? ???????? 姓名?? ???????? ??????????????????? 组名__________
【学习目标】
1.能听、说、读、写单词homework。
2.能理解并运用短语：get up, go to school, classes? begin, do? sport, do my homework, go to bed，have lunch,go home.
3.能运用What time do you get up? I get up at half past six.等句型进行简单交流，介绍自己以及了解别人的日常生活。
4.能增强珍惜时间的意识。
【重点难点】??? 在实际生活中谈论自己的学校生活，并达到学以致用。
【关键问题】???? 如何用所学内容谈论自己的学校生活？
【学法提示】
1.课前通过听录音读10遍。
2.利用阅读六字诀进行结构化预习:
3.学科长在小组讨论时，严格执行“12345+2”策略，注意合理分配问题，争取让成员人人参与到讨论学习之中。
【预习评价】
问题1.你能听录音，完成课本11页5a吗?
问题2.你能大声读这些句子吗？
问题3.你能给它们连线吗？
get up????????????????????????? 去学校
go to school??????????????????? 做运动
??? do my homework????????????????? 去睡觉
do sport??????????????????????? 回家
go to bed?????????????????????? 吃午餐
go home???????????????????????? 起床
have lunch????????????????????? 做我的家庭作业
【教师问题】
问题1.你能运用句型询问同伴几点干什么，并完成课本11页的表格吗？
Eg :What time do you get up? I get up at half past six.
What time do you …? I … at … .
问题2.你能模仿今天所学的句型介绍自己一天的生活吗？
I get up at half past six. …
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【多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
小组长评价
学术助理评价
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Unit 1 Time 问题训练—评价单（part5,pairwork）
设计人：?????????? 审核人：???? 序号:1-2
班级?? ????????? ???????? 姓名?? ???????? ???????????????????? 组名_________
【问题训练】
训练1.仿照例句完成下面句子。
What time do you get up????? I get up at half past six.
( have breakfast ,7:00)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
( go to school, 7:30)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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训练2. 选择题。
(?? )1.What time __ you have lunch?
?????? A.do??????? B.does????????? C.are
(?? )2.Classes __ at nine o’clock.
A.begins??? B.begin???????? C.is
(?? )3.-What time do you do sport?
-I do sport at _______.
?????? A.3:30????? B.4:00????????? C.3:00
(?? )4.-What time do you do get up?
-I get up at_______ in the morning.
????? A.half past six?????? B.four o’clock???????? C.ten o’clock
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训练3. 运用所学句型介绍自己一天的生活。
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【多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
小组长评价
学术助理评价
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Unit 1 Time 问题综合解决—评价单（part7,8）
设计人??????? 审核人：???? 序号:1-3
班级?? ????????? ?????? 姓名?? ???????? ??????????????????? 组名__________
【学习目标】
1.能听说读写单词：month，year，day，season，hour，minute，week, 及认读单词：minute，slow。
2.能在图片的提示下，听懂小故事，并能进行简单的角色表演。
3.能运用How many seasons/months/days /hours/minutes are there in a year/week/day/hour？句型进行问答。
4.培养学生珍惜时间热爱生活的情感。
【重点难点】
重点： 学会如何用英语交流关于年月日等信息。
难点：了解年月日等表示时间的词并增强珍惜时间的意识。
【关键问题】?????? 能用所学内容简单谈论年月日季节等时间关系。
【学法提示】
1.课前通过听录音读10遍。
2.利用阅读六字诀进行结构化预习:
3.学科长在小组讨论时，严格执行“12345+2”策略，注意合理分配问题，争取让成员人人参与到讨论学习之中。
【知识链接】
长于年的时间单位有银河年，千年，世纪，年代。短于年的时间单位你知道有哪些吗？
【预习评价】
问题1. 你能听录音，完成课本13页P7听音排号吗？
问题2. 你能跟着录音大声读对话吗？
问题3. 你能完成课本13页8，并标出汉语意思吗？
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【教师问题】
问题1.你能分角色读13页7吗？
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问题2.你能在组内问答交流课本13页Pairwork吗？
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【多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
小组长评价
学术助理评价
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Unit 1 Time 问题训练—评价单（part7,8）
设计人：????? 审核人：?? 序号:1-3
班级?? ????????? ?????? 姓名?? ???????? ??????????????????? 组名__________
【问题训练】
训练1.连线。
That can’t be the time.??????????????? 很抱歉。
Your watch is 30 minutes slow.????????? 不可能是那个时间。
Let me see.???????????????????????????? 你的手表慢30分钟。
I am sorry.???????????????????????????? 让我看一看。
训练2.选择。
(??? )1.-It’s six o’clock. I must(必须) get up.
-No, your watch is 30 minutes slow.
What time is it?
????? A.6:30????????? B.6:40??????? C.5:30
(??? )2.There are 60 minutes in ____ hour.???
? A.a???????????? B.an????????? C.the
(??? )3.What’s the time ___ the watch?
A.in??????????? B.at????????? C.on
(??? )4.How many_____are there in a day?
A.hours???????? B.seasons?????? C.weeks
(??? )5.Toby has got two _______.
A.watch???????? B.watches?????? C.watchs
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【多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
小组长评价
学术助理评价
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Unit 1 Time 单元回归拓展-评价单
设计人：???????? 审核人：??? 序号:1-4
班级????????? ??????????? 姓名???????? ????????????????????? 组名__________
【复习目标】
1.我能利用知识建构复习本单元的重点单词、短语、句型。
2.我能运用本单元重点句型进行简单的交际。
3.我能初步表达自己的学校生活。
【知识建构】请同学们采用8种归纳法，以个性化形式建构本主题的知识体系。
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【问题解决】
问题1.你能运用所学句型描述自己的学校生活吗？
（可以从作息时间、学校建筑、教室摆设等方面来介绍） ?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________??????????????
【拓展训练】
训练1. 选择不同类的一项。（每题4分，共20分）
(???? )1.A.sport?????? B.football????? C.basketball???????????????
(???? )2.A.cool??????? B.correct?????? C.hot
(???? )3.A.lunch?????? B.breakfast???? C.midnight???????????????
(???? )4.A.love??????? B.tick????????? C.like
(???? )5.A.home??????? B.school??????? C.homework
训练2.根据所给时间在钟面上画出时间。??????????????
???????????????
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训练3.看图片，读句子，连线。???????????????
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???????????????
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???????????
训练4.根据表格内容完成句子。
1.Xiaotao gets up at __________.
2.He has breakfast at _______? _________
? eight.
3.He ___________ ______ from nine o’clock
? to ten o’clock.
4.He ___________ _________ at 12.
5.He _________ ____________________ from
15 o’clock to 17o’clock.
6.He ________ __________ at half past
seventeen.
?
训练5.根据你的实际情况完成表格，并用一段话介绍你一天的活动，开头已给出。???
?????????????????????????????????????????? I get up ___________________
??????? ???????????????????????????????
??????????????????????????????????????? _____________________________________
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??????? ??????????????????????????????? _____________________________________
?
??? ??????????????????????????????????? _____________________________________
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??? ??????????????????????????????????? _____________________________________
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【多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
小组长评价
学术助理评价
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