一年级下册语文教案-第二单元4、四个太阳 人教（部编版）（表格式2课时）

小学语文集体备课课时教案
学段：小学 学科：语文 一 年级下册
课题
4.四个太阳
主备人
授课教师

备课组
成员

课型
新授
课时
2
授课时间
学习内容
四个太阳
二次备课
教 学
目 标
知识与技能：
1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、片”等7个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。过程与方法：
1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、片”等7个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
情感态度与价值观：
1.背诵课文，感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。
2.培养学生善于思考、善于表达的能力，提高学生的审美情趣。
教学
重 点
1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、片”等7个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
教学
难 点
1.背诵课文，感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。
2.培养学生善于思考、善于表达的能力，提高学生的审美情趣。
教法
谈话法 启发法
学法
合作 探究
教学工具
课件 生字卡片
课前预习
有感情的朗读课文五遍
导
入
新
课
出示谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。
板书课题。引导针对课题质疑。
三环六步学案
二次备课
学
习
过
程
一、明确目标1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、片”等7个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
二、自主学习
1.学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。 2.用不同的符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。
3.全班汇报交流识字方法。三、小组研讨
1.请学生汇报学习收获。
2.检查小组合作学习情况。
3.组织学生交流生字识记情况。四、质疑点拨
1.教师边范写边强调书写要点。
2.指名分段读课文，引导学生思考每段写了什么。
五、 总结归纳：学生总结本节课的收获？
六、检测达标
按笔顺写下列生字。
太：________________________
阳：________________________
片：________________________
金：________________________
秋：________________________ 因：________________________
为：______________________
七．作业
熟读课文，会认12个生字。
扩展备课
１.引导学生思考：学了这篇课文，你想对小男孩说些什么。
２.启发学生画第五个太阳。自己试着画一画，并模仿书上的段落为你的画配上一段文字。
板书设计
4.四个太阳
第二课时
导
入
新
课
1.出示生字卡片，指名认读，组词。
2.引导齐读课文，说说课文讲了什么内容？
三环六步学案
二次备课
学
习
过
程
一、明确目标
1.背诵课文，感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。
2.培养学生善于思考、善于表达的能力，提高学生的审美情趣。
二、自主学习
说一说第1自然段有几句话。
小组研讨
引导学生小组讨论：小男孩把绿色的太阳挂在夏天合适吗？
四、质疑点拨
引导学生找到课文中的一组反义词，结合冬天的实际情况说一说“冻僵”的感受。
五、 总结归纳
小朋友们在读课文的时候，老师在观察你们，我发现这位小朋友读得很投入，脸上还有表情。今天，老师把四个太阳带来了（师出示四个太阳），我想请四个小朋友把它们分别贴到黑板上，送给这四个季节。想贴吗？
六、检测达标
我画了个（ ），挂在（ ）。高山、（ ）、（ ）、（ ），到处（ ）。
七．作业
熟读课文并背诵。
扩展备课
启发学生画第五个太阳。自己试着画一画，并模仿书上的段落为你的画配上一段文字。
板书设计
教学反思