Combinations
There is one double syllable word - ‘called’. Continue as discussed in Story 21.
Punctuation : Explain commas ( , ) and speech marks (" ...").
Explain how ‘Let us ..’ can be abreviated to ‘ ... let's ’.
Phonic Decoding
Explain how ‘tall’, ‘fall’ share a common Sound of ‘..all ’
Onset Variation: ‘sm’ as in ‘small’ | ‘pl’ as in ‘play’ |
Carefully Explain : ‘where’
Cut ‘n
Staple
We All Play Ball
Story by Jennifer Cooper-Trent
Illustrations by Anthony Mitchell
? The Early Reading Company.
www.early-reading.com
Early Reader No. 27
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Try These New Words
wall tall ball fall small
called good play
hit where
Page 1a
Cut ‘n
Staple Page 2a
Page 2
Dad is strong and very tall.
Tom is three and very small.
Cut ‘n
Staple Page 3a
Page 3
We play a game with
a bat and ball.
Dad hit the ball and
the ball hit the wall.
Cut ‘n
Staple Page 4a
Page 4
Tom hit the ball and
then had a fall.
We ran to the wall where
Tom had his fall.
Cut ‘n
Staple Page 5a
Page 5
Dad called, "Did you hit your
head when you had your fall".
"Good hit, Tom.
Now, let's all play ball".
Cut ‘n
Staple Page 6a
Page 6
Comprehension
1. Who played ball?
2. Where did Dad hit the ball?
3. What happened to Tom?
4. What did Dad call out?
5. What did Dad say at the end?
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Extra Words
pall mall hall stall
smell smelly shell shelly
Complete the sentences with these words.
We ___ play ____.
Tom ___ the ____ and
___ a ____.
束 获 奖 顼
★美国国家亲子出版奖
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我的第一套自然拼读故事书
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图书在版编目 (ClP)数据
忙忙碌碌 /(美 )盖多斯编 i(美 )萨姆斯绘 i馨月译
ˉ? 北京 :连环画出版社 ,20127
(我的第一套白然拼读故事书 )
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Ⅲ①英语 -语音一儿童教育 -教材 Ⅳ ① H311
中国版本图书馆 C丨 P数据核字 (2012)第 148447号
图字登记号:01-2012-4512
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Mark gets in the carfor a ride■ The car starts■ Mark drives to the park■
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The car drives by a barn on a farrη .
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The car drives by a barking dog in
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The car drives far and itis getting dark■ Mark sees a spark■ Mark stops the car■
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But no讷
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Mark
is sad thatitis too dark forthe park■
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on the car.
NO spark!
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Then1叫ark sees lots of sparks.Mark
丨ooks atthe car■ NO sparks■
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Mark丨 ooks up■ h/lark sees the sparks.
The sparks are the stars!
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Ⅲ 蹋 ■ 口 After You Read 口 口 圃 圃 婴 婴 婴 婴 午口 识 点 婴 婴 婴 婴
·长元音和短元音
1.根据故事回答下列问题 : ·元音 +r音节 :ar∶ Mark park bark dark spark car far
VVhere、″as IⅥ ark going in the car? star start barn farm yard part
What were the sparks that Mark saw? , ·词尾变化 :动词现在进行时 一ing
·词首复合辅音 : ch
2.把下列打乱顺序的单词排歹刂成一个句子 ·
·词首辅音组合 :⒍,dr,sp
in a gets Mark car ride。 for the
3.用 下列单词分别造 句 : 参 考 译 文
bam,dark,yard ★马克坐进汽车去兜风。
★汽车发动了。马克开车前往公园。
★汽车经过农场上的一个谷仓。
★汽车经过院落里的一只汪汪大叫的狗。
★汽车开了很远很远 ,天色变暗了。
★马克看到火花四溅。马克停下了汽车。
★马克检查了汽车上所有的零件。没有冒火花 !
’ ★但此时天色太黑了,不 能去公园。马克为此怏怏不乐。
★这时候马克眼前出现了好多好多火花。马克看看汽车。
. 没有冒火花 !
· ★马克抬起头。马克看见了火花。那是星星 !
囱 搬 扭 瓯 圃 躐 啪 飕 翮 蹋 ¤ 口 ¤ 圊 圃 嗯 蹶 婴 婴 婴 婴 婴 婴 婴 婴 婴 婴 婴 婴 婴 婴 婴 婴 婴 婴 婴
~ 盥鼷Ⅱ
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展示课堂学案
授课年级 四年级 学科 英语 课题 Unit 3 Weather
课型 语音课 课时 第三课时 设计教师 日期
教学目标 1.我能感知并归纳ar和al在单词中的发音规则 2.我能读出符合ar和al发音规则的单词 3.我能根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。 教育网版权所
学习目标 1.我能感知并归纳ar和al在单词中的发音规则 2.我能读出符合ar和al发音规则的单词 3.我能根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。
教学难点 学习字母组合ar和al的拼读
教学重点 字母组合ar和al的发音
学习方法 自主、合作、探究 教学方法 组织、引导、精讲、评价
学习准备 课件、优化设计
过程与方法 教学环节 预设教师行为 设计意图
积累拓展自我展示（3分钟） 组织学生表演课内三分钟口语展示，表演第二单元Story time。 培养学生流利表达的习惯。
创设情境目标展示 （2分钟） 一、Warm-upT: Morning, boys and girls. Let’s sing a song, please. Would you like to do with me?出示字母歌，复习巩固字母名和字母音 利用歌曲，复习字母名和字母音。
自学交流组内展示（5分钟） PPT 出示图片，can you read the word? 学生跟读单词， What can you find? The first line has the same letter ar. The second line has the same letter al. What is the sound of ar/ al? 利用手指结合 PPT，拆分单词读音，一一总结出ar、al发音规则，最后，引出字母组合发音图，根据图片练习发音。 引出字母组合，为新课学习做铺垫。
集体交流汇报展示（15分钟） 新课呈现学生跟读视频，学习字母发音规则?Listen and follow
? Let’s chant ： ar ar ar /?:/ /?:/ /?:/ /?:/ /?:/ /?:/ ar ar ar al al al /?:/ /?:/ /?:/ /?:/ /?:/ /?:/ al al al播放视频，学生第一遍听，第二遍跟读做动作?Let's chant.
? Can you spell? Finish the phonic tree. Choose one letter to make a new word, and try to read it .小组合作练习单词。?Use the letter to make some new words,read it
? 课件动画闪现含有字母 al的单词，学生会尝试读单词二、巩固拓展Story time What is the name of the story? Try to read it.重点解释意思、重点强调字母发音规则. 第一个故事，尝试阅读故事名称，从名字能知道什么？??尝试拼读故事里出现的单词，引导学生利用学过的发音规则，尝试读单词。阅读故事后，完成填空练习。第二个故事小组尝试阅读，小组展示。 Tips: Pay attention to the sounds of “ar”.（注意字母的发音） Try to read the story together.（尝试小组展示朗读）小组展示。 在任务中学习，在做中学，调动学生学习积极性。 从故事中，掌握字母发音规则，学会运用所学
巩固训练作业展示（10分钟） 完成Listen and number. Listen and write 落实书写目标。
小结归纳达标展示（5分钟） 字母的发音、总结 What do we learn? ar ar ar al al al /?:/ /?:/ /?:/ Enjoy a song about ar.That is what we learn today. 能有所收获,深化学习内容。
板书设计 Unit 3 Weather Part A Let’s spell
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
人教PEP 四年级下册
1.我能感知并归纳ar和al在单词中的发音规则
2.我能读出符合ar和al发音规则的单词
3.我能根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。
arm
car
card
ball
tall
wall
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ar
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al
ar ar ar /a:/ /a:/ /a:/
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all
tall
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small
wall
ball
nall
pall
mall
call
fall
hall
谢谢
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