第8课 金与南宋的对峙 教案

第8课金与南宋的对峙
教学目标
知道女真的兴起和统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽；金灭北宋；南宋的建立；岳飞抗金；1141年宋金和议。
通过阅读教材和其他教学资料，独立思考，对历史现象进行初步的归纳、比较与分析，学会感知、体会历史现象。
通过学习女真族的兴起和统一以及对祖国东北地区的开发和贡献，认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史，从而对学生进行我国自古以来就是多民族国家的教育。正确看待、客观分析女真与辽的战争和金与北来的战争性质，颂扬反掠夺、反奴役的正义斗争精神，谴责掠夺性的战争和唾弃投降派的可耻行径，从而形成正确的民族观。
教学重难点
重点：女真的兴起和岳飞的抗金斗争。
难点：如何争取认识宋金战和。
教学过程
导入新课：
展示：油条的图片——油炸桧与秦桧之间的关系
教师：追溯历史——金与南宋的对峙
（二）合作探究：
【第一幕：女真崛起金朝建】
展示：“女真人像、女真族狩猎图、白山黑水图”。
教师讲述：女真人就是唐朝黑水靺鞨的后裔，女真，又名女贞、女直，现今满族、赫哲族、鄂伦春族等的前身。
教师提问：同学们仔细观察图片，总结一下，女真民族过着怎样的生活？
生答：游牧、渔猎
展示：关于政权的建立注意五大基本要素1、政权名称2、建立民族3、建立时间4、建立者5、都城
教师：金朝学习汉族的制度文化等，促进了民族融合。
教师总结：女真族学习中原汉族的先进文明，促进了自身的壮大与发展。女真作为游牧民族，能骑善战，民风彪悍；新兴的金王朝，国内上下团结，军民一心；抗击辽国也取得节节胜利。反辽胜利使得金统治者对外扩张的野心急剧膨胀，为开疆扩土接连发动了对辽与北宋的侵略战争。
【第二幕：四方征战辽宋亡】
教师提问：在金崛起之际，辽与北宋的统治出现了怎样的危机？
面对金朝的步步紧逼，北宋政府是如何应对的呢？
学生看书回答
教师讲述：中原王朝的先进富庶，北宋军事的积贫积弱，让金国对对中原觊觎已久。万里长城踏破，铁骑饮马黄河。北方草原的声声马铃，踏醒中原尘封的旧梦。在灭辽后的第二年金军挥兵南下、进攻北宋、兵逼东京汴梁，意图消灭北宋，一统天下。而此时的北宋王朝又是怎样的一种局面呢？
合作探究：出示四段文字资料：
材料一：宋徽宗穷奢极侈，恣意挥霍。苏、杭造作局，每天要役使几千名工匠，为皇室造作牙角、金玉、竹藤、织绣等各种奢侈品。所需物料，全向当地民间征敛。丞相蔡京等大臣一样贪污侈靡，敲诈勒索，家中金币宝玉堆积如山......
——《中国全史》
材料二：在北宋与金联盟后，北宋开始攻击大辽，此次北伐赵宋可谓精锐尽出，但是没曾想居然打不过大辽的残余部队，可谓损失惨重。金兵第一次南下入侵，河北等地的二十万禁军望风而逃，战斗力差的令人发指。北宋军队常常是不战而败..... .——《中国全史》
材料三：宋徽宗时期，政府制定法令，增加各种名目的雇役钱，任意勒索。巩县（今甘肃陇西）的役钱，由元丰时每年的４００贯增加到２９００余贯。方田的官员往往在原有税额外，增加税数，称为蹙（cu）利，一县多达几万贯......
——《中国全史》
材料四：在徽宗、蔡京集团的黑暗、腐朽的统治下，社会生产遭到严重破坏，国库更加亏空，日益众多的农民破家荡产，被迫起义，反抗黑暗统治。方腊起义及宋江起义相继爆发......各地农民纷纷举行起义，反抗北宋的腐朽统治。
——《中国全史》
展示：靖康之变，利用文字资料、图片等，认识北宋灭亡的经过，有利于学生理解掌握，同时为南宋的建立以及岳飞抗金做好铺垫。
教师：金军入侵，靖康之变，使立国168年的北宋王朝在风雨飘摇中轰然倒塌，金军北还，曾经繁华的东京城变成了中原大宋子民心中一个破碎的梦。历史有时确实能制造惊喜，靖康之变后，钦宗之弟康王赵构躲过了金军的追捕，理所当然继承皇位，建立了南宋。
【第三幕：英雄悲去江南安】
教师：南宋建立明察秋毫：女真崛起后，金于1125年先灭西夏，后于1137年灭亡北宋。北宋灭亡后，皇族赵匡胤于同年建立南宋，定都东京，他就是宋高宗。
展示：资料，学生分析改正。
展示：播放视频——岳飞抗金
学生思考：岳飞为何要抗金？他和岳家军为什么能在抗金斗争中屡屡得胜？他抗击金军取得哪些重大的胜利？我们从他身上学到什么样的精神和品质？
展示文字资料：冻死不拆屋，饿死不掳掠。撼山易，撼岳家军难！
学生总结归纳岳家军纪律严明、作战勇敢。
展示：岳飞诗词《满江红怒发冲冠》
教师讲述：可南宋朝廷虽有收复之臣，却无收复之君。昏庸的宋高宗害怕岳飞在抗金中势力壮大威胁自己的统治，他和奸臣秦桧狼狈为奸，连发十二道金牌让岳飞放弃北伐退兵。岳飞悲愤万分，仰天长叹：十年之功，废于一旦。他挥笔写下了那首充满民族浩然正气和爱国激情的不朽名篇——《满江红》。
教师：是的，十年之功，废于一旦。一代英雄含冤逝去，昏君奸臣苟且偷生。在岳飞退兵后，南宋政府与金议和，宋金对峙局面形成。
展示：出示宋金对峙地图，结合材料，指导学生认识分析宋金由战到和，议和带来和平与发展。
（三）课堂小结：
回望历史，各个民族有战有和，在碰撞中影响，在并立中交融。各族人民共同缔造了中华民族五千年的灿烂文明。各民族之间有战有和，但主流是和平、友好、团结。亲爱的同学们，回眸历史，各个民族之间既有刀光剑影，更多的是和睦交融，历史发展的主流依旧是团结、友好与和平。今天五十六个民族是和睦一家，让我们珍视民族团结，让祖国的未来更加灿烂光明！