《板凳龙》教案
一、教学内容：《板凳龙》（接力2011课标板一年级下册）
二、教学对象：小学一年级
三、课型：综合课
四、教学方法：情景法、讨论法、讲授法、视唱法
五、教学思路：
这是一节以歌唱为主的音乐综合课。本课在第一课时完成歌曲教学的基础上，加上音乐活动，充分调动学生的主观能动性，引导学生从认识音乐—参与活动—体会音乐—感悟音乐，积极主动的表现音乐，抒发情感，达到身心愉悦的审美功效。
六、教学目标：
（一）通过演唱歌曲《板凳龙》，感受歌曲的民族风格,让学生初步了解壮族童谣的特点,感受、体验音乐带来的愉悦之感。
（二）通过欣赏《板凳龙》和典型风俗民情，使学生了解朝壮族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的感情。
（三）能用自然、活泼的声音演唱歌曲。
七、教材分析：
板凳龙又称梅竹灯，是起源于江浙地区的传统民俗活动之一，在集体所有制以前普遍存在于我国南方各省市的年度盛大活动。舞龙象征华夏民族精神，广泛流传在祖国辽阔疆域的南北东西，我们广西壮族人民就非常喜欢舞龙运动，这首歌就表达了我们壮族人民对舞龙的喜爱。
八、教学重点：
（一）让学生跟着音乐节拍进行表演
（二）指导学生用自然的的声音演唱《板凳龙》，激发他们演唱的欲望。
九、教学难点：
准确的拍打节奏，体验音乐情绪，并能准确演唱。
十、教具准备：钢琴、多媒体课件
十一、课时：1课时
十二、教学过程：
（一）组织教学：师生在音乐声中互相问好
（二）导入新课：
1、创设情境：观看插图，让学生感受舞龙时火热欢腾、喜气洋洋的场面，加深学生对民俗文化的了解
2、提问导入：师：同学们，在寒假期间我们过了特别热闹的节日——新年，过新年的时候，人们敲锣打鼓的通常需要舞什么呀？
生：舞龙
师：非常好，现在就请同学们一起来欣赏我们这首壮族童谣《板凳龙》，听完告诉老师这首歌曲是用什么形式来庆祝的？
（三）学习新课
1、听范唱《板凳龙》，初步感受歌曲情绪
师：请同学们在聆听的过程中注意：歌曲的节拍、速度。
师：好！听完了歌曲我们回到刚才的问题，同学们思考一下，这首歌是几拍子的？生：2/42、跟音乐打节拍
师：同学们听得很认真，那么这首歌曲中有哪些地方有敲锣打鼓的声音，请同学们拍一拍节奏、练一练（用自己喜欢的方式，如：拍手、拍腿）师：非常好！
3、聆听老师弹唱《板凳龙》，再次感受歌曲情绪
师：舞龙象征华夏民族精神，广泛流传在祖国辽阔疆域的南北东西。我们广西壮族人民就非常喜欢舞龙运动，这首歌就表达了我们壮族人民对舞龙的喜爱。现在同学们跟着老师来读一遍歌词
师：好！同学们读得很好，现在你们自己读一遍
4、学唱歌曲
（1）跟音乐默唱
（2）指导：用天真活泼、热情欢快的情绪演唱（3）全班唱
5、哼唱曲谱
师：接下来我们看一下歌谱上的那些音符，觉不觉得少了一些音符，1234567七个音只出现哪些音啊？
生：1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)、
师：很好！只出现这4个音，12356这五个音是我们国家的~五声调式，以后你们会学到。现在看我们的大屏幕，把这几个音唱准来
生：1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)、
师：这首歌起伏不是很大，所以我们在唱的时候不能太直白，要用很天真俏皮的声音去演唱。
好！接下来我们试着把歌词带进去一起来演唱一遍，看同学们能不能唱好。
6、感受音乐的呼吸
师：我们刚才唱的时候没有唱出活泼的那种感觉，在音乐中，不管是唱歌也好，舞蹈也好，最重要的是呼吸！接下来我们一起来体验它的呼吸。
师：注意；以两小节为单位，吸气的时候手臂和身体向上，吐气的时候手臂和身体一起下沉！呼气的时候你感觉你的情绪向上走，吐气的时候整个身体往下沉，气息也跟着下!好！我们现在来试一下那种感觉。两个小节一换气，我弹前奏，同学们一起来！走，吸气
师：好！请坐同学们，同学们都完成得不错，找得到那种感觉！
7、全班跟着音乐边唱边拍手
8、布置作业
师：同学们都学会这首歌曲了，这首歌曲通俗易懂、朗朗上口，希望同学们能把它背下来，回家唱给我们的家人听，下节课看哪位同学能完整的演绎《板凳龙》！
结束语
今天同学们都表现的很棒，这节课我们学习的《板凳龙》，我们都感受到了我们壮族民族音乐的灵魂根深蒂固！比如它的理想、它的感情，所以今后同学们应该加强对民族音乐的学习，更多的去关注、学习世界各个国家丰富多彩的民族音乐。只有把握了民族音乐，才能更深入的去了解。今天的课就上到这里，同学们再见！
十三、课堂小结：
这节课主要是教学生了解壮族民歌歌曲，用歌声表达对民族的热爱之情。在学习歌曲当中，充分利用多媒体教学，课件设计新颖，同时插入了一些简单的乐理知识的学习。这个课堂上充分调动了学生的参与性与主动性，提高了课堂效率。这节课不足的地方就是课堂容量不够大，内容较少，学生练习强度应再加大一点。今后尽量安排合理，针对教学和学生存在的问题加以改进和提高，就能更好做好教学工作，提高教学质量。
课件10张PPT。板凳龙1、同学们，过新年的时候，人们敲锣打鼓的通常需要舞什么呀？
2、这是一首什么民族的歌曲呢？答：舞龙答：壮族童谣舞龙象征华夏民族精神，广泛流传在祖国辽阔疆域的东西南北。我们广西壮族人民就非常喜欢舞龙运动，这首歌就表达了我们壮族人民对舞龙的喜爱。一、听范唱《板凳龙》，初步感受歌曲速度与情绪请同学们在聆听的过程中思考两个问题：
1、这首歌是几拍子的？
2、演唱的速度与情绪是怎么样的？答：2/4拍速度：中速
情绪：欢快活泼、生动有趣二、聆听老师弹唱《板凳龙》，再次感受歌曲速度与情绪1、请同学们拍一拍节奏、练一练（用自己喜欢的方式，如：拍手、拍腿）
2、读歌词三、复习,唱一唱下面五个音 1(do)、 2(re)、 3(mi)、 5(sol)、 四、学唱歌曲1、跟着音乐默唱
2、指导：用天真活泼、热情欢快的情绪演唱
3、全班唱跳起春牛舞，舞起板凳龙
拉着春天走，不做小懒虫
跳起春牛舞，舞起板凳龙
跟着春天走，长大要成龙五、感受音乐的呼吸：
以两小节为单位，吸气的时候手臂和身体向上，吐气的时候手臂和身体向下沉！
六、全班跟着音乐边唱边拍手
七、布置作业：回家唱给家人听，把歌曲背下来八、小结
这节课我们学习的《板凳龙》感受到了我们壮族民族音乐的灵魂根深蒂固！比如它的理想、它的感情，所以今后同学们应该加强对民族音乐的学习，去关注、学习世界各个国家丰富多彩的民族音乐。
