第四单元-3.比例的应用-第7课时 自行车里的数学问题课件（17张PPT)

课件17张PPT。自行车里的数学人教版小学数学六年级激趣导入活动探究活动1 探究自行车蹬一圈能走多远找一辆普通自行车，测量出以下数据。这辆自行车蹬一圈，能走多远？前车轮后车轮前齿轮后齿轮脚踏活动探究活动1 探究自行车蹬一圈能走多远这辆自行车蹬一圈，能走多远？直接测量的误差可能较大。方法一直接测量活动探究活动1 探究自行车蹬一圈能走多远这辆自行车蹬一圈，能走多远？方法二你知道自行车是怎样向前运动的吗？测量计算脚蹬前齿轮带动
后齿轮转后齿轮带动后轮转后轮推动前轮转活动探究活动1 探究自行车蹬一圈能走多远这辆自行车蹬一圈，能走多远？方法二测量计算前齿轮转动一圈的长度就是链条走过的长度，也是后齿轮转动的长度（不止一圈）。活动探究活动1 探究自行车蹬一圈能走多远这辆自行车蹬一圈，能走多远？方法二测量计算前齿轮齿数×前齿轮转数 后齿轮齿数×
后齿轮转数 链条走过的长度活动探究活动1 探究自行车蹬一圈能走多远这辆自行车蹬一圈，能走多远？方法二测量计算前齿轮齿数×前齿轮转数 后齿轮齿数×后齿轮转数 =1后齿轮转数 前齿轮齿数
后齿轮齿数后车轮转数蹬一圈的路程×车轮周长前齿轮齿数
后齿轮齿数活动探究活动1 探究自行车蹬一圈能走多远这辆自行车蹬一圈，能走多远？方法二测量计算481936cm蹬一圈的路程×车轮周长前齿轮齿数
后齿轮齿数?571.1（cm）≈答：这辆自行车蹬一圈，大约能走571.1cm。活动探究活动2 探究变速自行车能变化出的速度找一辆变速自行车，测量出前、后齿轮齿数，看看有多少种组合。思考：蹬同样的圈数，哪种组合使自行车走得最远？活动探究收集数据：找一辆变速自行车，测量出前、后齿轮齿数。2个前齿轮6个后齿轮活动2 探究变速自行车能变化出的速度活动探究活动2 探究变速自行车能变化出的速度收集数据：找一辆变速自行车，测量出前、后齿轮齿数。141618202428484012：72：112：58：33：124：710：75：32：120：95：220：7填表可知，有12种组合，能变化出11种速度。活动探究解决问题：蹬同样的圈数，哪种组合使自行车走得最远？从表中可知，24：7的比值最大。蹬一圈的路程×车轮周长前齿轮齿数
后齿轮齿数同一辆自行车轮周长一定。比值越大
走得越远。所以蹬同样的圈数，前齿轮齿数为48、后齿轮齿数为14的变速自行车走得最远。活动2 探究变速自行车能变化出的速度拓展延伸自行车齿轮工作示意图。知识总结010203自行车里的数学问题变速自行车能变化的不同速度的种数=前齿轮的个数×后齿轮的个数（相同速度只能算一种）蹬一圈的路程×车轮周长前齿轮齿数
后齿轮齿数比值越大，走得越远课外活动 上坡时，要尽可能地省力，变速自行车的前轮和后轮该如何搭配呢？先想一想，试着和同伴们一起探究一下吧！谢谢观看人教版小学数学六年级