儒家文化创始人孔子教育家

课件23张PPT。第二单元 古代东西方的先哲桐庐中学 张栋海 2007.82007.8Z D H12007.8Z D H12007.8Z D H1单元二
古代东西方的先哲 儒家文化的创始人
　　　　　　 ------孔子2007.8Z D H1一、追求礼乐的一生1.孔子生平介绍２.追求礼乐的一生①立志学习礼乐（刻苦自学，成为…儒士？）
②创办私学，收徒讲学
③从政失败（中都宰、司寇）
④周游列国（思考：教材Ｐ21资料回放？）
⑤整理典籍（“六经”）思考：孔子的政治主张为何没有被当时的统治者所采纳？材2007.8Z D H1二、开创儒家思想1.产生背景①春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期，
　充满着新与旧的矛盾（经济、政治、思想）
② 阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序
　受到猛烈冲击，违背周礼行为司空见惯２.目的：通过恢复周礼，承担传承文化和
改善人际关系的社会道义３.核心内容：⑴“礼”的思想（礼、仁、中庸）材2007.8Z D H1⑵“仁”的思想①含义：
②地位：
③方法：
④评价:“周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制
为核心的等级名分制度规范人与人之间的关系、立国立身的基础“克己复礼”（个人、社会）①含义：
②地位：
③方法：爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德）核心、是处理人际关系的最高准则“忠恕”子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“恕”“己欲立而立人，己欲达而达人。”“忠”规范人与人之间的关系、维护社会秩序的稳定2007.8Z D H1④表现：对于统治阶级：“为政以德”——民本思想对于普通人：孝敬父母，尊敬兄长子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？”（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并　主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）⑤意义(积极、消极)2007.8Z D H1⑶中庸之道 ①中庸的含义Ａ．处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处;
Ｂ．将各种正确的原则、思想等妥善加以调
　　和,使他们互相补充,互相制约。②中庸与仁礼的关系Ａ．要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道
Ｂ．中庸是划分君子和小人的重要依据思考：仁与礼的关系怎样?“互为表里”材2007.8Z D H1三、古代大教育家1.孔子的教育成就①教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断
教育的局面
②教育目标: 不仅把学生培养“成人”，而且要培养
成“君子”
③教学方法: 因材施教，注重言传身教
④教学内容: 孔子晚年整理编撰出“六经”,是我国
第一套完整的教科书，五经在我国两千
多年的封建社会里一直是官学和私学的
最基本的教材2.思考:教材P23"学思之窗"?2007.8Z D H1四、儒学对后世的影响1.对中国:①政治:大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为
几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。
“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠
定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为
中国古代传统文化的核心内容。
②教育:大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，
为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证
了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的
发展下来。图2007.8Z D H12.对亚洲:儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的
组成部分①对日本:受中华文化影响最早的是日本A.儒家的“民本”思想成为自由民权思想家走上追求
民主之路的桥梁
B.儒家的“义利之辨”成为日本资本主义兴起和发展
的道德支柱
C.儒家的“忠孝”观念为近代日本的国家和企业服务
D.儒家的“中庸”概念用来协调日本的现代政治
……2007.8Z D H1②对韩国:韩国受儒学影响最深A.孔子在韩国被尊为“大成至圣文宣王”每年都举行
盛大的“释奠大祭”纪念孔子诞辰
B.韩国有儒教学会、儒教文化研究所等机构,在20多所
大学里还设有专门研究儒教的学科,80%的人信奉儒
教或受过儒教的熏陶
C.提出了“文化立国”的国策,挖掘儒教的精髓，把传
统文化融入到现代生活之中
……2007.8Z D H1③对越南:儒学在秦汉时期即已传入越南越南儒、释、道三教合一或三教融合的色彩比中国
浓厚得多,越南人称之为“三教同源”④对欧洲:明清以后,孔子学说被传到西方,《论语》
被译成拉丁文、英文等,欧洲启蒙思想家
受到儒家思想的启发2007.8Z D H1孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语·为政》 这段名言反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。这段材料反映了孔子的什么品质?2007.8Z D H1阅读下列材料：
１、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动　　　　　　　　　　　　　
——《论语．颜渊》
２、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？
　　　　　　　　　　　　　　　　——《论语．八佾》
３、道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之
以礼，有耻且格。　　　　　　——《论语．为政》
４、君子和而不同，小人同而不和？　
　　　　　　　　　　　　　　　　——《论语．子路》
请回答:
（１）概括孔子上述言论反映出他怎样的政治主张。
（２）结合社会历史背景分析孔子提出这些主张的
原因和目的2007.8Z D H1探究：我们应该怎样面对孔子的中庸思想？它是
不讲原则吗？是墙头草两边倒吗？ “中庸” 的本意是：“去其两端，取其中而用之。”也就是去除偏激，选择正确的道路。
它体现的是端庄沉稳、守善持中的博大气魄，宽广胸襟和“一以贯之”的坚定信念，是具有永久的真理性和现实主义的伟大思想。
至少我们可以从“大跃进”和“文化大革命”的偏激教训中，体会到孔子这一思想的深刻性。 　2007.8Z D H1 中庸思想可谓博大精深，它要求执政者“执其二端，用其中于民”(《中庸》)，妥善协调各方面的矛盾，实现和谐(“和为贵”)的价值目标。 应该说中庸思想倡导的崇尚和平，讲究信义，注重人与自然、人与社会、人与国家、人与群体的和谐，是社会政治稳定与发展所必需的基本条件，对调适、化解、规范社会各方面利益的矛盾与冲突，使社会不至于在无谓的利益冲突中频繁动乱乃至消亡，有着不可低估的作用。2007.8Z D H1组图：北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立2007.8Z D H1全球第一所孔子学院21日在韩国汉城正式揭牌 2007.8Z D H1 《圣人孔子》轰动维也纳老外看戏学论语？ 2007.8Z D H1 非洲首家孔子学院将落户肯尼亚 2007.8Z D H1 中国与瑞典合作建立孔子学院 2007.8Z D H1