Unit 2 Smell and taste 第二课时 习题
一、根据提示，写出单词。
1. 西瓜 wat__m__lon 2.香蕉ban__n__ 3.葡萄g__ap__
4. 闻 sm__l__ 5.尝；试 ta__t __ 6. 或者__r
二、根据题目的意思，填上合适的单词。
1. I have some __________ (果汁）.
2. They are _____________.
3.“这是什么?” 用英语说是________________
4. They ________sweet. (它们是甜的。）
5. It is ________________, (它又酸又甜。）
三、连词成句。
1.does /taste /it / how / (?)
_____________________________
2.orange / is / juice/ this (.)
________________________________
3. sweet/ it / and / is / sour (.)
__________________________________
四、句子配对。
（ ）1. How does the paper feel? A. It's ice.
（ ）2.Do you like strawberries or apples? B. It's water.
（ ）3. Taste it. Is it milk or water? C. I like strawberries.
（ ）4. How do the grapes taste? D. They are sweet.
（ ）5.It feels hard and cold. What is it? E. It's soft.
Unit 2 Smell and taste 第二课时 答案
一、
【解析】该题考查学生对基本词汇的理解和识记
1.根据读音填字母watermelon
2. 根据读音填字母banana
3. 根据读音填字母grape
4. 根据读音填字母smell
5. 根据读音填字母taste
6. 根据读音填字母or
答案】1. er; e 2.a;a 3. r;e 4.e; l 5. a; e 6. o
二、
【解析】考查句型的识记和运用。
1. some一些，果汁是juice，不可数；
2.they are 和图片提示填的葡萄是复数形式。
3.这是什么用英语表达为：What's this?
4.主语they是复数形式，be 动词要用are。
5.又酸又甜英文表达为sweet and sour。
【答案】1. juice 2. grapes 3. What's this? 4. are 5. sweet and sour
牛津深版英语四年级下册第二课时教学设计
课题
Smell and taste
单元
Unit2
学科
英语
年级
四年级
学习
目标
1.知识与技能目标：通过复习巩固四会词汇，并通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习核心句型How’s the …? It’s…
2.过程性目标：通过学生扮演品尝果汁，巩固学习句型。
3.情感目标：通过对果汁的认识，了解健康的颜色。
重点
复习巩固四会词汇并通过Listen and say的情景对话，熟悉核心句型How’s the …? It’s…的运用
难点
核心句型How’s the …? It’s…的运用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Free talk
师生问好。
2.Let’s sing
教师引导学生唱歌曲，利用两只老虎的调子，进一步熟悉果汁的单词，复习了上节课的知识。同时活跃课堂气氛。
3.接龙说果汁
出示要求及图片，学生快速按照给出的规则句型进行思考，并能接龙说句子，可以进行小组比赛，看哪一组又快又标准。
互相问好
唱歌
快速读出水果汁的名字
用英文问好开课，激活学知欲。
歌曲复习旧知识。
游戏加深词汇的巩固，达到承上启下的作用。
讲授新课
1.导入 Look and guess
教师出示本课的主要情景图片，让学生猜测，进行头脑风暴。
2. Let’s learn
首先教师出示Look and guess让学生猜猜他们在做什么？接着引导学生看视频，再次在对话视频中领会今天要学习的知识。接着教师出示英文文字，学生先听录音然后跟读句子，教师适当点评一下难词难句。教师在让学生跟读的时候，可以按照对话内容一句两句进行播放演说。跟读课文注意模仿语音语调。
3. 接着Look and say
教师在课堂上展示结果的图片，让学生互相探讨，觉得他们怎么样
4. Play the game. 速读下列单词。
教师说好规则，学生跟着小猪的步伐快速读出看到的词汇和句子，看谁读得又快又准，可以进行小组比赛。
5. Let’s match.
教师根据课文给出一道连线题，学生思考后逐一回答，教师在课件上出示答案检查学生的回答情况，并且及时给予反馈。
6. Pair work.
Ask and answer in pairs.巩固对话。
7. show time
(1) 回顾对话，四人一组进行对话表演练习。
(2) 注意自己的语音语调，表情和动作。
(3) 一小组表演时，其他小组观看并评分。
8.小组合作拓展后完成两道练习题并思考问题。
9.Summary
询问味道怎样： How’s the +具体食物? 回答味道怎样：It’s +描述食物味道的形容词. 描述食物味道的形容词： sweet, sour, hot, yummy …
观察图片，思考，回答问题。
看视频，看句子，听句子，
学习对话。
跟读新句型，注意模仿发音；
互相问答
思考回答问题
听音跟读
玩游戏
回忆，思考，连线，回答
小组对话
根据视频，跟读句子；注意模仿语音语调。
表演对话
完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。思考提升。
导入前准备
视频，图片，音频等吸引学生进入对话学习。
通过反复的听读训练，掌握句型；
巩固句型
引入重点句型的学习
句型巩固。
复习单词
理解对话
学以致用
巩固句型
复现课文，巩固句型。熟悉课文，培养语感。
及时演说，提高学生对句子音形意的认识和巩固。
练习巩固
小结今天所学的知识，得到进一步巩固。
课堂小结
这节课的教学任务目标是：1.通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习核心句型How’s the …? It’s…
2.通过学生扮演品尝果汁，巩固学习句型。
3.通过猜果汁活动，让学生进一步巩固和运用核心句型How’s the …? It’s…
本课为新授课，通过反复播放录音并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉对话，进而可以复述对话，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit 2 Smell and taste
询问味道怎样： How’s the +具体食物? 回答味道怎样：It’s +描述食物味道的形容词. 描述食物味道的形容词： sweet, sour, hot, yummy …
课件26张PPT。Unit 2 Smell and taste(2) 英语牛津深圳版 四年级下Let’s sing Apple juice, apple juice, I love you. I love you. O range juice, orange juice, I love you. I love you. 请利用两只老虎的曲调改换歌词。Let's do接龙说果汁：I like apple juice. What about you?I like ____ juice. What about you?Look and guessWhat are they doing?Let’s watchWatch and answerThey are talking about the juice.Let’s learnIs it strawberry juice or watermelon juice?Let’s learnLet’s learnWhat do you think of the juice?Let’s learnLet’s learnLet’s learnLet’s learnLet’s learnLook and sayHe tastes it.Let’s learnLook and answerWhy?Are they happy? Pair workAsk and answer in pairs.Play the game.or smell taste it is it速读下列单词。some juice sweet and sour What’s this? rightLet’s match.连一连。What’s this, Joe?Smell it. I have some
juice here.Taste it.Group work猜果汁要求：选择几种水果的图片，小组间进行猜测是什么果汁。Let’s practice一、词汇互译。
1. taste________
2. smell_________
3. 一些 __________
4. 有__________
5. 又酸又甜_____________________
尝，试闻，嗅somehavesweet and sourTaste it.2.是草莓果汁还是西瓜汁？ 1.试一下。Is it strawberry juice
or watermelon juice?二、翻译下列句子Summary询问味道怎样：It’s +描述食物味道的形容词.How’s the +具体食物?sweet, sour, hot, yummy …回答味道怎样：描述食物味道的形容词：Blackboard designUnit 2 Smell and taste询问味道怎样：It’s +描述食物味道的形容词.How’s the +具体食物?sweet, sour, hot, yummy …回答味道怎样：描述食物味道的形容词：HomeworkRead the story for three times.
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