北师大版小学数学二年级下册第三单元第五课时教学设计
课题
有多少个字
单元
第三单元
学科
数学
年级
二年级
学习
目标
1、体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。体会估计在生活中的作用。
2、通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义。通过演示和练习，让学生直观的掌握估算的方法，并能运用。
3、结合实际进行估算。培养学生的数感。
重点
掌握估计这种方法，并且在实际生活中进行运用。
难点
体会估计在生活中的作用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习导入：
播放升国旗视频。
谈话导入：在我们升旗的时候，操场上站了很多人，你能估算升国旗的人有多少吗？（课件演示）
看来大家的答案都不统一，这节课我们就来学习估计的一些知识。
大约有二百人吧！
我估计有一千人。
我估计有五百人。
通过观看升国旗视频引起学生兴趣，进行爱国主义教育，同时引入本课内容，让学生感受到数学就在身边，学习数学是有意义的，增强学生学习数学的内在动力。
讲授新课
估一估有多少个字。
1、你喜欢读故事吗？请你读一读下面的小故事。
故事中的主人公是谁？他是一个怎样的人？
2、我们同学们也要向他学习，将来做一个对社会有用的人。 你能估计出这个小故事有多少个字吗？试着估一估。
怎样进行正确的估计呢？
小组讨论：说一说你是怎样估的。
5、小结：估算必须掌握一定的方法，运用这种方法去进行合理的估算。
二、做一做。
估一估，填一填。
三、课堂练习。
1、估一估。一盘大约有10个草莓。
一共大约有（50）个草莓。
在合适的答案后面打“√”。
小明：我们学校有340名男生，
小红：女生的人数和男生差不多。
女生大约有多少人？
480名（ ） 320名（ √ ）
600名（ ）
3、
（1）上午大约卖出220杯，下午卖出大约400杯。一天大约卖出（ ）杯。
（2）原有530个，一天大约卖出190个，还剩大约（340）个。
学生自由回答。
主人公是祖冲之，他是一个了不起的数学家。
他是一个爱读书的人。
他是一个为科学研究做出贡献，受到人们尊敬的人。
......
我估计有100个字。
这么多，我估计有1000个字。
相差这么大！
每行约有10个字，数数总共有17段。这样就可以算出一共有170个字。
我先数出右栏大约有50个字，然后看左栏大约是右栏的2倍，大约是100字，总共150字。
把这三个杯子的高度平均分成三份，第一个杯子中的黄豆占其中的一份，大约有100粒。
第二个杯子中的黄豆是第一个杯子黄豆的2倍，大约有200粒。
第三个杯子中的黄豆是第一个杯子中黄豆的3倍，大约有300粒。
一共5盘，大约有50个。
这三个数中，和340最相近的数是320。
通过读祖冲之的小故事，对学生进行民族教育。
让学生通过独立尝试，小组合作探究、交流等方法进行学习，让学生在师生、生生互动中，生成新知。
学生用自己的方法解决问题，激发学生学习兴趣，培养学生发散思维。从而有效地突出本节的重点，突破本节的难点。
通过让学生自己尝试解决问题，经历成功与失败，培养学生克服困难的精神和勇气。
通过形式多样的练习，掌握新知识，培养思维能力。
练习设计由浅入深，有层次性，让学生感受到通过努力而获得成功的喜悦。
1、估一估有多少粒绿豆。
大约有（600）粒绿豆。
2、读一读，估一估，这篇短文大约有（300）个字。
3.猜一猜，想一想。
：我想了一个数是800。
：我想的数比你想的大得多。
：我想的数和800很接近。
他们想的都是多少？请你打上“√”。
先数出100粒，再看一共大约有几个100粒。
数出一行的字数，再数出大约几行，再算出共有多少字。
通过巩固练习，使学生对本节课的知识掌握得更加牢固。
练习分层次设计，解决实际问题是让学生感知生活化的数学。
对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。
拓展练习，使学生更好地掌握本课知识点。
课堂小结
1、估算必须掌握一定的方法，再进行合理的估算。
2、估算可以用不同的方法，不同的思路。
对本节课知识加以总结，使学生查漏补缺，更好地掌握本节课所学的知识点，更好地掌握本课的重点和难点。
板书
教学反思
有多少个字
估算必须掌握一定的方法，运用这种方法去进行合理的估算。
估算可以用不同的方法，不同的思路。
再好的教学总有它不足的地方，总有须待进一步改进，进一步优化的地方，在教学过程中，要根据教学效果反馈信息不断地反思，反思解决课堂教学中出现的问题，根据出现的问题，及时反思自己的教学行为，调整教学策略，只有这样，才能更好地把握教材，设计出一套以学生为中心，培养学生发散思维能力、创新能力，不断完善教学方法，顺应学生的发展需要。
有多少个字 练习
填空题。
1、估计一段文字有多少个字，可以先数出（ ）的字的个数，再看大约有（ ），最后再算出这段文字共多少个字。
2、估计事物的多少要有一定的（ ）进行合理的估计。
3、估计事物的多少可以用不同的（ ）和不同的（ ）。
4、估计一下，382+216大约等于（ ）。
判断题。
1、估计事物的多少只能用一种方法。 （ ）
2、估计一段文字的多少，答案只有唯一的一个。 （ ）
3、估计的答案一般是整十、整百、整千的数。 （ ）
4、比300大得多的数可以是310。 （ ）
选择题。
1、第一机床厂今天共生产了1200个零件，第二机床厂比第一机床厂生产的零件个数多得多，第二机床厂可能生产（ ）个零件。
A、1000 B、1190 C、 1220 D、2000
2、小明为贫困山区捐款137元，小华捐款158元，估计一下他们一共捐款大约是（ ）元。
A、200 B、300 C、400 D、500
3、一条围巾80元，一件上衣299元，估计一下这件上衣比这条围巾贵（ ）元。
A、100 B、200 C、300 D、400
4、二一班进行抽奖活动，获奖号码比3000大得多，比7000小一些，接近5000。下面（ ）是获奖号码。
A、2980 B、5293 C、6481 D、7102
解决问题。
1、一年有365天，小明今年十岁，他一共过了多少天？
环卫叔叔6月份收集塑料瓶384个，7月份收集塑料瓶617个，估计一下，环卫叔叔这两个月共收集塑料瓶大约有多少个？
3、估一估，下面大约有多少个松果。
参考答案
一、填空题。
1、答案：一行 几行
答案：方法
答案：方法 思路
答案：600
解析：估计一下，382+216大约等于多少，可以把382看成400,216看成200,400+200=600。
二、判断题。
1、答案：×
解析：估计事物的多少可以有不同的方法和不同的思路。
2、答案：×
解析：估计一段文字的多少，答案不唯一。
3、答案：√
4、答案：×
解析：310只是比300大一些。
三、选择题。
1、答案：D
解析：在所给的四个答案中，比1200大得多的数只有2000，所以选择D。
2、答案：B
解析：小明为贫困山区捐款137元，可以看作140元，小华捐款158元，可以看作160元，140+160=300，所以选择B。
3、答案：A
解析：一条围巾80元，可以看作100元，一件上衣299元，可以看作300元，这件上衣比这条围巾贵多少，300-100=200，所以选择A。
四、解决问题。
1、答案：4000或3700（答案不唯一）
解析：一年有365天，可以看作400天，10个400就是4000，所以小明今年十岁，他一共过了4000天。也可以把365看作370,10个370是3700，所以小明一共过了3700天。
2、答案：400+600=1000（个）
答：环卫叔叔这两个月共收集塑料瓶大约有1000个。
解析：环卫叔叔6月份收集塑料瓶384个，可以看作400个，7月份收集塑料瓶617个，可以看作600个，400+600=1000个，所以环卫叔叔这两个月共收集塑料瓶大约有1000个。
答案：500个。
解析：如下图，一份大约是100个，一共有5份，所以大约有500个松果。
课件21张PPT。数学北师大版 二年级下有多少个字新知导入新知导入你能估算升国旗的人有多少吗？大约有二百人吧！我估计有一千人。我估计有五百人。新知讲解新知讲解故事里的主人公是谁？他是一个怎样的人？主人公是祖冲之，他是一个了不起的数学家。他是一个爱读书的人。他是一个为科学研究做出贡献，受到人们尊敬的人。新知讲解这么多，我估计有1000个字。我估计有100个字。相差这么大！怎样进行正确的估计呢？新知讲解小组讨论：说一说你是怎样估的。（5分钟）新知讲解我先数了每行约有10个字，然后数数总共有17行。这样就可以算出一共有170个字。我先数出右栏大约有50个字，然后看左栏大约是右栏的2倍，大约是100字，总共150字。新知讲解新知讲解大约有100粒。大约有（ ）粒。大约有（ ）粒。把这三个杯子的高度平均分成三份，第一个杯子中的黄豆占其中的一份，大约有100粒。第二个杯子中的黄豆是第一个杯子黄豆的2倍，大约有200粒。第三个杯子中的黄豆是第一个杯子中黄豆的3倍，大约有300粒。200300课堂练习一盘大约有10个。1.估一估。一共大约有（ ）个草莓。一共5盘，大约有50个。50课堂练习2.在合适的答案后面打“√”。这三个数中，和340最相近的数是320。√ 小明：我们学校有340名男生，
小红：女生的人数和男生差不多。
女生大约有多少人？
480名（ ） 320名（ ）
600名（ ）课堂练习3.看图估一估，填一填。（1）上午大约卖出 220杯，下午卖出大约400杯。一天大约卖出（ ）杯 。（2）原有530个 ，一天大约卖出190个 ，还剩大约（ ）个 。620340拓展提高1.估一估有多少粒绿豆。600大约有（ ）粒绿豆。大约有100粒。先数出100粒，再看一共大约有几个100粒。拓展提高2.读一读，估一估，这篇短文大约有（ ）个字。300拓展提高3.猜一猜，想一想。√√我想了一个数是800。我想的数比你想的大得多。我想的数和800很接近。他们想的都是多少？请你打上“√”。课堂总结我的收获单1.估算必须掌握一定的方法，再进行合理的估算。2.估算可以用不同的方法，不同的思路。板书设计有多少个字作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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