板块8 近代中国的觉醒与探索——甲午战争后的中国
(时间:40分钟 满分:85分)
编者选题表
知识点 角度 题号
民族危机加深与中国人民的探索 甲午中日战争的影响 1
维护民族利益的不同方式 2
美国资助中国留美学生的目的 3
辛亥革命中对学堂的保护 4
民族工业的曲折发展 近代民族工业的发展特点 5
近代金融资本对民族工业发展的影响 6
民族资本主义的发展 7
思想解放的潮流 维新派的思想特点 8
孙中山的民族主义 9
新文化运动的背景 10
19世纪末20世纪初社会生活的变迁 近代报刊业的发展 11
近代服饰的变化 12
综合 13、14
一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)
1.(2018·河南适应性考试)如图为19 世纪末日本所绘漫画《李鸿章大头痛》:拿着十字架的外国传教士已救不了病入膏肓的李大人了,日本已经兵临城下,中国人用镰刀等农具应战。该漫画表明( )
A.洋务运动开展出现窘境
B.甲午战争中国面临危机
C.清政府遭受众列强瓜分
D.日本与列强的斗争加剧
解析:B 从材料中日本兵临城下的信息可知,此时,中日处于交战状态,清政府已经很难支撑,民族危机加剧,B项正确。材料反映的是军事斗争,不是洋务运动,A项错误。清朝遭到列强瓜分是甲午中日战争后的事情,C项错误。材料反映的是中日民族矛盾,D项错误。
2.(2018·安徽宣城二模)义和团运动无疑更具有反侵略的勇气,除个别例外,当时的改良派、革命派对义和团评论皆多持贬义;而东南地区的洋务派督抚却走向反帝斗争的对立面,热衷于与西方国家合作,建立了“东南互保”。可见当时( )
A.在维护民族利益方面存在不同方式
B.南方地区的革命斗争受到严重压制
C.政府态度左右各方势力的政治立场
D.西方侵略主要集中于中国北方地区
解析:A 农民阶级领导的义和团运动直接将矛头对准了西方列强;资产阶级领导的改良运动和革命运动则主张通过学习西方,挽救民族危亡,反对盲目排外;地主阶级督抚则希望通过与列强的妥协,防止列强的干涉,三个阶级的方式虽然不同,但是,目的都是维护民族利益,A项正确。结合所学可知,南方革命力量更强,B项错误。政府不能左右革命派的政治立场,C项错误。西方列强的侵略主要集中在南方,D项
错误。
【新知生成】 “东南互保”:在义和团反帝运动进入高潮和列强组成联军进行武装干涉的历史形势下,以英国为首的西方列强与东南督抚出于各自的利益而达成的一种谅解和承诺。1900年6月,清政府对列强宣战,两江总督刘坤一、湖广总督张之洞拒不执行,并与西方列强达成《东南保护约款》,规定:“上海租界归各国公同保护,长江及苏、杭内地均归各督抚保护,两不相扰”。此后两广总督李鸿章、山东巡抚袁世凯等均对“东南互保”表示支持。该协议保全了西方列强在长江流域和华南的利益,也避免了南方社会经济遭到战争破坏。
3.(2018·吉林长春一模)美国伊里诺大学校长詹姆士在1906年给罗斯福的一份备忘录中声称:“哪一个国家能够做到教育这一代中国青年人,哪一个国家就能由于这方面所付出的努力,而在精神和商业上的影响取回最大的收获。”从1909年起,美国将庚子赔款的“退款”用于办学。可见美国资助中国留美学生的目的是( )
A.推动中国教育发展
B.树立其主持正义的国家形象
C.建立中美友好关系
D.培养中国精英控制中国发展
解析:D 由材料可知,美国此举的直接目的是以美式教育影响控制新生代中国精英,根本目的是“取回最大的收获”,D项正确,B项错误。不可否认,此举客观上推动了中国教育的发展,影响中国留美学生对美友好,但是,这都不是主观“目的”,A、C两项错误。
4.辛亥革命进行中,广东阳江县的巡防营与起义的革命党人打了起来,最后把革命党人堵在当地学堂,由于发现学堂里还有师生,双方居然自动停战,师生撤离到安全地带后,双方再打。类似情况在起义各地多有发生。其原因是( )
A.交战双方遵守国际公法 B.崇尚人道主义精神
C.新式学堂享有领事保护 D.传统重学风气影响
解析:D 材料显示双方为避免学堂的师生伤亡而暂时停战,这是重学的表现,与中国传统文化一脉相承,D项正确。A、B、C三项与题意
不符。
5.(2018·安徽马鞍山二模)据统计,1904～1908年,政府登记在册的近代中国公司有227家,到1912年,运作的中国公司已有20 749家。其中绝大部分是小型或中型企业,只有750家公司雇工超过100人。材料主要表明( )
A.民族企业在前行中仍有不足
B.外国资本制约民族工业发展
C.新政成为民族工业发展主因
D.近代工业先天不足后天畸形
解析:A 材料一方面说明了民族工业的发展(数量增加),另一方面又说明了民族工业存在的问题(规模小),“前行中仍有不足”,A项表述最为全面。外国资本及政府政策材料均未体现,排除B、C两项。材料反映的是民族工业发展的“后天不足”,“先天”如何材料没有涉及,D项错误。
6.19世纪末,民族资本家办厂时为筹集资金往往要付出高达 8%的利息。1912年,在农商部登记的全国钱庄和典当业资本为1.6亿多元,而全国工业资本仅有5 500万元。对材料理解正确的是( )
A.民族工业生存日益艰难 B.政府推动民族企业发展
C.金融行业影响工业生产 D.近代经济逐渐走向复苏
解析:C 高额的利息增加了民族企业融资的成本,增加了企业的成本压力,不利于民族工业的发展,使大量资本流向金融业,而不是制造业,C项正确。影响工业发展的因素很多,金融业仅仅是一个方面,不能就此断言民族工业生存日益艰难,A项错误。材料中并没有提及政府推动民族企业的发展,B项错误;材料没有涉及近代经济的整体发展状况,D项错误。
7.(2018·湖南怀化一模)阅读1894～1920年工矿企业和交通运输业资本平均年增长率表,可推知此阶段( )
年份 1894～1914 1914～1920 1894～1920
外国在华资本 15.83% 4.50% 13.11%
本国资本其中:官僚资本 民族资本 14.44% 6.31% 11.88%
14.54% 3.81% 10.71%
15.08% 10.54% 13.84%
A.官僚资本因甲午战争失败而衰退
B.重工业资本超过轻工业资本
C.外国资本因特权而占据主导地位
D.民族资本保持旺盛的生命力
解析:D 从材料数据看,民族资本整体增长速度最快,D项正确。1914年之后,官僚资本增速虽然放缓,但是,在甲午中日战争之后,平均年增长率仍然高达14.54%,A项错误。材料反映的是资本结构,没有产业结构的信息,B项错误。材料体现不同经济成分增速问题,未体现经济成分间的比重对比,无法得出“占据主导地位”的结论,C项错误。
8.(2018·河北保定一模)维新派的骨干大多是由封建士大夫向资产阶级转化中的人物,他们如饥似渴地汲取西学营养、宣传介绍西学的同时,却依然怀恋传统的儒学,他们要求改革封建的政治体制,大胆怀疑儒家经典,却依然崇奉孔孟的理论权威。这体现了维新派( )
A.改革指导思想不够明确 B.趋新与恋旧的矛盾心态
C.努力唤醒国人的民主意识 D.缺乏广泛的社会基础
解析:B 从材料可以看出,维新思想将西学与中国传统儒家思想结合起来,既有“趋新”一面,也有“恋旧”的一面,B项正确。维新变法的指导思想明确即实行君主立宪发展资本主义,A项错误。维新变法期间,救亡高于民主,维新派努力唤醒的是救亡意识,C项错误。D项表述正确,但材料无体现。
9.(2018·江西九江二模)孙中山在其革命生涯中一度倡导“驱除鞑虏,恢复中华”。然而辛亥革命后却宣示:“国家之本,在于人民。合汉族、满族、蒙古族、回族、藏族诸地为一国,即合汉族、满族、蒙古族、回族、藏族诸族为一人,是曰民族之统一。”孙中山这种转变表明了当时中国( )
A.民族主义具有强烈的整合意识
B.民主革命性质发生了显著变化
C.辛亥革命初步实现了民族统一
D.革命派转向建立人民民主国家
解析:A 这里的“当时”是指辛亥革命后,辛亥革命前的“驱除鞑虏”是要推翻满族贵族的统治,并非反对整个满族,辛亥革命后,中华民族成为承载民族情感的载体,整合了中国各民族,A项正确。辛亥革命前后中国的革命性质没有变化,B项错误。辛亥革命后,中国陷入了军阀割据的状态,C项错误。以孙中山为首的革命派是资产阶级政党,不可能建立人民民主国家,D项错误。
10.(2018·广东茂名二模)民国初年,南京临时政府教育部规定,学校不准祭孔、不准尊孔读经。袁世凯上台后,下令尊崇伦常,提倡礼教,尊孔之风甚嚣尘上,章太炎等首先站出来反对。针对孔教的争议( )
A.造成了立宪派与革命派之间的论战
B.形成了中国传统文化与西学的对立
C.引发了中国思想文化层面深刻变革
D.推动中国由君主立宪走向民主共和
解析:C 材料反映了民国初年孔教之争,这场争论的实质是民主与专制之争,反映了辛亥革命后制度的改变仍不足以救中国。这使人们意识到要实现民主反对专制,必须从思想文化上冲击封建思想和封建意识,由此学者们掀起一场学习西方文化、改造旧文化的新文化运动,故C项正确。立宪派与革命派之间的论战发生在辛亥革命之前,与材料时间不符,排除A项。B项是新文化运动中出现的绝对化倾向造成的影响。D项错误,孔教争议发生于民国初期,而随之引发的新文化运动旨在维护民主共和,进行思想领域的革命。
11.1895年到1898年,全国出版的中文报刊有112种。这些报刊中,有介绍西方科学技术的,有专门报道市场调查的,有专为稍通文墨的人办的通俗报刊,有为妇女儿童们创办的妇孺报,也有为各行各业创办的行业报。这一时期报刊的突出特点是( )
A.提倡民主与科学
B.服务实体经济
C.内容丰富,贴近民众
D.注重舆情监督,通达社情民意
解析:C 材料中“稍通文墨的人”“妇女儿童们”“各行各业”说明服务对象比较多,可知当时报刊内容丰富,贴近民众,C项正确。提倡民主与科学是新文化运动时期的社会主流思想,A项错误;服务实体经济只是这一时期报刊的部分功能,B项错误;材料没有反映出这一时期报刊注重舆情监督、通达社情民意的特点,D项错误。
12.民国初年,参议院公布的男女礼服分为中西两类,中式即长袍马褂。民间衣着更为自由,上海《申报》称:帝制取消后,“人士趋改洋服洋帽,其为数不知凡几”。由此可知民国初年( )
A.服饰文化颠覆了传统
B.崇洋媚外之风开始盛行
C.民众普遍接受西式服饰
D.服饰变革带有时代色彩
解析:D 政府规定的服饰是“中西两类”,说明政府对服饰的选择是开放的,民间更加自由,这些都体现了民国建立后民主自由的时代特色,D项正确。“参议院公布的男女礼服分为中西两类,中式即长袍马褂”表明服饰文化并未颠覆传统,A项错误;崇洋媚外与穿洋服是两个概念,B项错误;“人士趋改洋服洋帽,其为数不知凡几”发生在上海,广大农村依然是传统的服饰,C项错误。
二、非选择题(本大题共2小题,其中13题25分,14题12分,共
37分)
13.(2018·广东茂名一模)阅读材料,回答问题:
材料一 清代新建的书院达781所,其中民办占9.65%,官办占78.74%,其他占11.61%。洋务运动后,书院“假西学为中学之助,即以中学穷西学之源”“西学自当以中学为本而提纲挈领”。在晚清重臣张之洞设立的经心、尊经、广雅等书院中,传统经史之学占主要地位,也逐渐传播西学。甲午战后,书院仍然固守传统教育模式,以经史之学为主,以培养科举人才为取向,落后于时代需要。1901年,清廷再次发布上谕,改书院为学堂。至此,书院开始退出历史舞台,被学堂及新式学校所替代。
——韩凌燕《传统书院在近代的变革》等
材料二 在17～18世纪,欧洲国家无力也不重视教育,教育只是通过国教教会管理。到了19世纪,国家逐步干预教育,设国家教育委员会,并且出台法律规定,其中1870年的《福尔特法案》中规定,成立免费学校,实行强制性的世俗教育,强迫初等教育,标志国民初等教育制度正式确立;到1900年,基本实现了初等教育普及。20世纪前期,中央与地方共同管理教育。1918年《费舍教育法》规定:14岁以前,完成初等义务教育。许多欧洲国家都建立了由国家财政支持的小学,为大众提供免费的义务性基础教育。
——[美]斯皮瓦格尔《西方文明简史》
(1)根据材料一、二,概括中西方国家教育发展的特点,并结合所学知识分析其形成的原因。(17分)
(2)结合所学知识分析,近代中国教育的发展对近代中国的影响,并谈谈你对教育改革与社会发展的关系的认识。(8分)
解析:第(1)问第一小问据材料一信息“清代新建的书院达781所,其中民办占9.65%,官办占78.74%”“传统经史之学占主要地位,也逐渐传播西学”“书院开始退出历史舞台,被学堂及新式学校所替代”,分析概括出中国国家教育的特点;据材料二“实行强制性的世俗教育,强迫初等教育”“许多欧洲国家都建立了由国家财政支持的小学,为大众提供免费的义务性基础教育”可以归纳出西方国家教育的特点。第二小问据材料一“洋务运动”“甲午战后”等信息并结合所学知识从民族危机、西学的传播和先进知识分子的推动等方面分析出中国国家教育发展特点形成的原因;据材料二信息“到1900年,基本实现了初等教育普及”等,结合所学可从政府的重视、工业革命的影响、民主政治的发展等方面来分析西方国家教育发展特点的形成原因。第(2)问“近代中国教育的发展对近代中国的影响”根据材料一信息,联系所学知识从传播近代科学文化、培养新式人才、推动近代化发展等方面分析。“认识”,根据所学可以得出两者之间是相互推动的关系。
答案:(1)特点:中国:政府主导;教学内容以传统儒家经典为主,兼习西学;后期传统书院逐渐被新式学校学堂代替。(一点2分,答够3点得5分)西方:教育面向大众;国家扶持基础教育;基础教育义务性。(一点2分,2点4分)
原因:中国:民族危机的加深;西学的传播;先进知识分子的推动。(4分)西方:国家的重视;第二次工业革命发展的推动;民主政治发展完善的需要。(4分)
(2)影响:打破传统教育格局;传播近代科学文化;推动新式人才涌现;有利于近代化的展开;传统文化受到冲击。(任答3点,6分)
认识:社会发展决定了教育改革的方向和内容;教育改革的内容推动社会发展。(2分)
14.(2018·湖南教育联盟联考)阅读材料,回答问题:
材料
中国 西方
约16世纪后期,传统妇女的才学观、妇德观发生某些变化,江浙地区的女子识字率有所增高。一小部分心学家、文学家如李贽、冯梦龙、唐甄等主张尊重妇女才华、男女平等的思想,有人甚至提出“夫择妇,妇亦择夫”。晚明知识妇女组织诗社,参与游历活动,创设闺塾,出售字画绣品,官中个别有参与国政的机会。1912年以后,政府颁令废止缠足,禁止买卖妇女,提倡妇女解放。妇女参与经济活动的频率有较大提高。在抗战时期,各行各业都涌现出许多杰出的女性。 16世纪中叶开始,法国上层妇女组织沙龙的活动开始常见,妇女读书人数大增。17世纪,世俗界出现“关于妇女的辩论”,讨论妇女地位和男尊女卑等。1643年英国伦敦数千名妇女集会,递交请愿书反对战争。德意志的马丁·路德提出“上帝创造了男人和女人,因此男人不应该轻视或嘲笑女人”。1790年《妇女权利宣言》正式通过,《为女权辩护》等发表;女权运动从法国迅速发展到英国等地。
规定一夫一妻制的《婚姻法》于1950年颁布,马克思主义的女权理论广泛宣传,妇女的社会地位在短期内获得根本性改变。 19世纪下半叶,第一次大规模女权运动爆发,妇女要求提高经济地位。1888年,第一个妇女国民会议成立,20世纪30年代,西方国家的妇女基本争取到平等的政治权利。
——据毛泽东等《论妇女解放》等资料汇编
从材料中提取两个或两个以上相关信息,结合所学的中西方有关史实,拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)(12分)
解析:本题考查对中西方妇女解放运动的比较。本题属于开放性问题,可以自主拟定论题。妇女的解放与社会进步密切相关,从资料可以看出中西妇女解放运动随着社会的进步都不断发展,这是其相同点,可以作为论题之一;中西妇女解放的不同点是特点和程度上的差异,也可以作为论题之一,或者将两个论题合二为一,也可以作为论题之一。 阐述内容可结合当时的政治、经济、思想发展状况考虑,注意语言精练、扼要。
答案:(示例)16～20世纪中期的中西方女权发展比较
16世纪起,中西方的女权都开始发展,但发展的特点与原因各有差异。
17世纪至20世纪初期,中西方女权发展差距很大。中国女权的变化是零星的、缓慢的。究其原因,小农经济的性别分工,封建专制制度的强化,程朱理学思想的束缚等都严重限制了女权发展。与此同时,受宗教改革、启蒙运动、资产阶级革命和工业革命的影响,西方的女权在不断进步。妇女步入工厂获得薪酬,走上街头参与政治运动,追求自己的经济和政治权利。西方女权的发展具有渐进性特征,这是政治、经济、文化共同作用的结果,根源在于资本主义不断发展。
辛亥革命后,南京临时政府颁布法令,在一定程度上解放了妇女。新中国成立初,党和政府从法律制度和理论上彻底打碎了限制妇女的枷锁,女权在历史上得到最充分的发展。中国女权发展具有突变式特点,受政治形势影响最大。
综上所述,女权发展作为历史现象,能够反映一定时期的经济、政治与文化状况。(12分)
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板块8 近代中国的觉醒与探索——甲午战争后的中国
(对应学生用书第52页)
阶段 甲午中日战争到五四运动(1894~1919年),中国近代化的整体发展阶段
特征 政治 西方列强侵华不断加剧,先后发动了甲午中日战争和八国联军侵华战争,民族危机空前加剧;资产阶级先后发动了戊戌变法和辛亥革命,推动中国民主化进程;清王朝被推翻,中华民国建立后,出现军阀割据局面
经济 西方列强对华经济侵略进入以资本输出为主的阶段;自然经济进一步解体,但仍占据主导地位;洋务运动破产,民族资本主义进一步发展
思想 向西方学习经历了从器物到制度再到思想的发展阶段,资产阶级维新思想、三民主义、民主与科学先后成为思想界的主流,新文化运动后期,马克思主义开始传播,与传统文化一起形成多元思想并存的格局
生活 维新变法运动、辛亥革命和新文化运动推动了社会生活的巨变,服饰、礼仪、交通通讯、大众传媒等出现了向近代化演进的趋势
(对应学生用书第52~53页)
一、民族危机加深与中国人民的探索
1.深重的民族危机
(1)甲午中日战争
①原因:明治维新后日本为满足资本主义发展需要加紧对外扩张。
②过程:1894年,日本在丰岛海面挑起战争,黄海海战中国失去对黄海制海权。
③结果:1895年,日本强迫清政府签订《马关条约》。
④影响:大大加深了中国半殖民地半封建化程度,列强掀起了瓜分中国的狂潮。
(2)八国联军侵华
①原因:义和团运动危及列强在华利益。
②结果:1901年中国被迫签订《辛丑条约》。
③影响:使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
2.中国人民的探索
(1)戊戌变法:1898年,维新派发动了戊戌变法,标志着政治领域的近代化开始启动。
(2)义和团运动:19世纪末,农民阶级掀起了义和团运动,提出了“扶清灭洋”口号,最后被中外反动势力联合镇压。
(3)辛亥革命
①1905年在日本东京成立的同盟会是近代中国第一个统一的资产阶级革命政党。
②1911年10月10日,发起武昌起义,清朝统治土崩瓦解。
③1912年1月1日,中华民国临时政府成立。
④1912年3月颁布的《中华民国临时约法》,是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法,具有反对封建专制制度的进步意义。
⑤意义:是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命,推翻了中国两千多年的封建君主专制政体,传播了民主共和理念。
二、民族工业的曲折发展
1.民族资本主义的初步发展:甲午战争后,清政府放宽对民间设厂的限制,实业救国思潮兴起,商办企业数量和规模迅速扩大。
2.民族工业的短暂春天
(1)背景
①民国的建立和民国政府实行了有利于经济发展的政策。
②民族资产阶级受“实业救国”思潮的影响,积极投身于兴办实业的运动中。
③抵制日货、提倡国货等群众性的反帝爱国运动的有力推动。
④第一次世界大战期间,欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略。
(2)表现:1912~1919年,民族工业发展迅速,其中纺织业和面粉业发展最快。代表人物有张謇、荣宗敬、荣德生等。
(3)特点:地域不平衡(集中在沿海、沿江地区);部门不平衡(轻工业发展迅速);短暂。
(4)影响:为新文化运动和中国民主革命向新民主主义转变奠定了基础。
三、政治制度近代化的设计
1.维新思想
(1)背景:民族资本主义发展,资产阶级队伍壮大;西方思想不断传入;民族危机的加深。
(2)内容:发展资本主义;兴民权、设议院,实行君主立宪制;倡西学。
(3)代表人物
①康有为:发动“公车上书”,初步形成维新变法纲领;出版《孔子改制考》,以孔教名义提出变法要求;学习西方民主政治。
②梁启超:宣传民权学说,提倡维新变法,批判封建君主专制,要求“伸民权”“设议院”。
③严复:提倡进化论思想,成为激发人们要求变法图强的理论武器。
(4)特点:将西方启蒙思想与中国儒家思想结合起来,利用进化论思想来宣传维新变法。
(5)意义
①为戊戌变法奠定了思想基础。
②起到思想启蒙的作用,是中国近代第一次思想解放潮流。
2.孙中山的三民主义
(1)提出:1905年,面对严重的民族危机,孙中山提出了“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”的三民主义思想。
(2)评价:三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领,是辛亥革命的指导思想;但未明确提出反帝,也没有彻底的土地革命纲领。
3.新文化运动
(1)背景:民族资本主义进一步发展;民主共和观念逐渐深入人心;袁世凯掀起尊孔复古的逆流。
(2)兴起:1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》,揭开了新文化运动的序幕。
(3)代表人物
①胡适:主张文学革命,用白话文取代文言文,建设平易、新鲜、通俗的新文学。
②陈独秀:宣扬民主与科学,反对以“三纲五常”为核心的封建伦理道德。
(4)内容:提倡民主与科学,反对专制和愚昧、迷信;提倡新道德,反对旧道德;提倡新文学,反对旧文学。
(5)意义
①冲击了封建思想的统治地位。
②宣传了民主与科学,起到了思想启蒙、文化革新的作用。
③为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
(6)局限性:对东西方文化的态度片面化、绝对化;没有同群众运动相结合。
四、19世纪末20世纪初社会生活的变迁
1.物质生活的变化
(1)维新变法期间:维新派主张“断发易服”“废止缠足”,并改革传统的婚姻制度。
(2)辛亥革命时期:辛亥革命前后,“剪辫易服”具有反清革命的色彩;辛亥革命以后,孙中山设计的中山装,受到新派人士的欢迎。
2.交通事业的进步:辛亥革命前夕,中国已建成多条铁路,奠定了中国近代铁路网的基本格局。
3.通讯工具的变迁:清朝晚期,电报、电话开始出现,民国时期,通讯事业进一步发展。
4.大众传媒的发展
(1)报刊业的发展:维新派、革命派和新文化阵营都把报刊作为宣传自己主张的工具,中国报刊业呈现出繁荣景象。
(2)影视事业的发展:1905年,中国人自己摄制的电影《定军山》首映成功,中国电影事业开始起步。
(对应学生用书第53~58页)
新政与立宪运动
角度1 清末新政的专制色彩
【典例1】 (2017·海南卷,10)1910年,清政府设立资政院“以立议院基础”。资政院议员部分由皇帝钦定,部分由选举产生。其职责包括议决国家军政大事、审议财政预算和修订法律等,议决事项须“具奏,恭候圣裁”。此次改革( )
A.实践了英国式君主立宪制
B.加强了皇帝个人的独裁统治
C.带有浓厚的专制主义色彩
D.确立了三权分立的政治体制
解析:C 材料中“资政院议员部分由皇帝钦定”“议决事项须‘具奏,恭候圣裁’”,反映出皇帝仍然拥有至高无上的地位,而英国式君主立宪制下国王“统而不治”,两者有本质的区别,故A项错误;材料中议员部分是选举产生,能够参与国家政治经济重大事务的决策,并不是皇帝个人的独裁,故B项错误;材料中皇帝在政治上仍然拥有至高无上的地位,体现出带有浓厚的专制主义色彩,故C项正确;材料反映出皇帝对资政院的控制,不符合三权分立权力制衡的原则,故D项错误。
角度2 清末城镇乡地方自治改革
【典例2】 (2018·全国Ⅰ卷,41,节选)
材料二 清末,时人认为“地方自治者,为今世界立国之基础……于救亡之事,至为切要”。1909年,清政府颁布《城镇乡地方自治章程》,地方自治大致按行政区划分城镇和乡两级,设立议事会为议决机关,议员由选民互选充任。
——据张海鹏主编《中国近代通史》
(2)根据材料二并结合所学知识,简述清末城镇乡地方自治的历史背景。
解析:第(2)问,从国内外两方面分析。根据材料二“于救亡之事,至为切要”及时间信息“1909年”结合清末政府改革的有关内容可知国内客观方面内忧外患;主观方面清政府为挽救危机进行改革。据“议事会”“选民互选”等内容可知是受到了西方民主思想的影响。
答案:(2)内忧外患;西方民主思想传播;清末新政,改革政治制度。
【思维深化】
一、清末新政——“中体西用”指导下的清政府的自救运动
背景 措施 积极影响 消极影响
政治 义和团运动和八国联军侵华的打击;资产阶级民主革命运动的兴起;清政府内部改革派推动 包括“裁冗衙”“裁吏役”“停捐纳”。1901年7月将总理衙门改为外务部,位列六部之首 政权机构近代化。“新政”使清末政权机构发生了很大的变化。除内阁、军机处仍旧外,新设立或改名称的有:外务部、学部、民政部、商部、陆军部;新政促进了资产阶级革命的爆发 催生边疆问题。清末新政时期清政府开始改变原有的边疆地区治理模式,开放“蒙禁”,在青藏地区“改土归流”;同时将内地汉人大批移民边疆地区;由于“新政”操之过急、措施不当,产生一系列问题
经济 自然经济进一步解体;民族资本主义初步发展 重工商,振农业。1903年成立商部,各省设商会;颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法,允许自由发展实业,奖励兴办工商企业,鼓励组织商会团体 推动自由经济发展。否定了传统的重农抑商政策,使资本主义经济得到发展 增加人民负担。新政在实施过程中大大增加了人民的税捐负担,百姓怨声载道
思想文化 “中体西用”思想的指导 建学堂、兴留学、废科举。1905年,在中国历史上延续了1 300多年的科举制度被废除 新学教育兴隆,结束了科举制度的历史;清末出现了办学、留学的热潮;促进西方近代思想的传播
军事 清朝军队战斗力弱,急需改革 改军制,扩新军。编练新军成为清政府“新政”的核心内容 中国军队近代化。新建陆军是中国建立真正意义上的近代军队的首次努力,对日后中国军队的军制、作战、训练、编制等方面都有重大影响 袁世凯集团崛起。袁世凯在天津小站编练新军,成为其崛起的资本
法律 法律体系落后且不健全 参酌各国法律,修订律令 促进法律近代化。《大清刑事民事诉讼法》《大清新刑律》《民律草案》,分别在程序法和实体法领域为中国法律的近代化奠定了基础
二、预备立宪
1.背景
(1)《辛丑条约》签订后,清政府成为列强在华共管的有力工具。列强要求清政府披上“民主宪政”的外衣。
(2)以孙中山为首的资产阶级革命派领导的反清民主革命蓬勃发展。
(3)代表资产阶级右翼和一部分地主官僚的君主立宪派的积极推动。
(4)直接原因:1905年的日俄战争,日本以君主立宪小国战胜俄国那样一个专制大国,给清廷上下以很大震动。
(5)清末新政的推动。
2.过程
(1)1905年,清政府派载泽、端方等五大臣出洋考查宪政。
(2)1906年,颁布“预备仿行宪政”的谕旨。
(3)1908年,颁布《钦定宪法大纲》,规定皇帝拥有极大的权力,事实上仍同封建专制没有什么区别。
(4)1909年,改元宣统,3月,下诏重申“预备立宪”,命各省当年内成立咨议局。
(5)1911年5月,清政府裁撤军机处等机构,组成“皇族内阁”。“预备立宪”骗局暴露,民主革命更加高涨。预备立宪宣布失败。
3.历史影响
(1)进步性。是中国两千多年封建专制向“宪制”的一次和平过渡。皇权的至高无上已经受到冲击,这在当时的中国已经是一个进步。
(2)保守性和欺骗性。这场宪政改革加剧了中央与地方以及阶级之间的矛盾等,引起了社会的极大混乱,加速了清政府的覆灭。
中国近代工业化与城乡人口流动
角度 晚明农村人口流动
【典例】 材料 在中国历史上,从来都是“末富居多,本富尽少”,单纯种田很难发家致富。在晚明农村,那些经营地主或富裕农民,更懂得这种经营之道。他们一方面开商行、典当、贩盐、开矿、航海、捕鱼,大逐工商之利,不断增殖商业资本。另一方面,以“种田利最薄”,雇工种田,“收支两抵”“无利可图”,甚至“亏本折利”,得不偿失。因此,多种田不如多治地,于是大量“改粮他种”,把商业资本引入商业性农业生产领域,进行的是以交换价值为目的的商品生产。由于他们的生产规模比较大,用工多,不可能尽是自己参加劳动,必然要雇工。这样当然也有助于加快农村的人口流动。
——万明《晚明社会变迁问题与研究》
问题:根据材料及所学知识,概括指出晚明农村人口流动加快的因素,并简析其历史影响。
解析:第一小问根据材料信息“大逐工商之利,不断增殖商业资本”“商品生产”“雇工”等和所学知识概括。第二小问根据材料信息“有助于加快农村的人口流动”等和所学知识,从经济、政治、文化等方面组织答案。
答案:因素:商品经济的发展;农民观念的变化;市镇经济的繁荣;雇工经济的兴起;一定的资本意识。历史影响:促进了中国古代经济的繁荣,创造了辉煌的农业文明;促进了资本主义萌芽的产生;推动了城市化进程;一定程度上冲击了封建君主专制统治;促进了市民阶层的发展壮大;促进了文化的繁荣。
【思维深化】
中国近代城乡人口流动
1.中国近代城市化进程
(1)起步:1840~1895年。城市化主要在沿海沿江地区进行,整个国家的城市化进程缓慢。主要原因:推动近代城市化的主要动力是由外贸带动兴起的“商业化”,刚刚产生的工业化对近代产生的拉力十分有限;社会动乱。
(2)初步发展:1895~1937年。主要表现在:城市人口增长较快;一批大城市和特大城市兴起;20世纪以来,部分大中城市的发展速度明显加快。主要原因:随着城市近代工业的发展,城市内在发展的动力增强,城市吸引力加大,接收劳动力的能力增强;农村的推力加大,大批农民的破产迫使他们离开农村进入城市。
(3)衰退与停滞:1937~1949年。整体衰退的主要原因是战乱,但期间也有局部发展。东北地区由于工业化的畸形发展,城市化也呈现畸形发展;抗战时期由于大批政府机构、学校、企业、军队和居民迁入西北、西南地区,带动了这些地区的城市化。
2.近代城乡关系的变动趋势
(1)城乡经济的双向流动。一方面,随着近代城市数量的增加和缓慢发展,尤其是城市人口的增加,客观上要求农村向城市输入更多农业剩余,以支持城市的生存和发展需要;另一方面,随着城市工商业发展,原有的狭小的城市市场已经不能满足工商业发展的需要,客观上要求城市去开拓广大的农村市场。
(2)农村人口向城市的流动和人口的回流。①在城市“拉力”和农村“推力”共同作用下,农村人口大量向城市流动,主要方向是东南沿海、沿江地区。②由于近代城市经济商强工弱的格局,“拉力”不足;农村自然经济结构牢固,导致人口的回流现象。③城市对农村的掠夺和破坏,不仅强化了农业时代的剥削方式,还增加了殖民掠夺和资本主义的剥削方式,使城乡关系更加不协调,严重对立。④沉重的苛捐杂税和工农业产品价格的剪刀差,使城乡差距越拉越大。
清末民初的教育转型
角度1 影响清末民初教育转型的因素
【典例1】 (2017·全国Ⅰ卷,29)1904年,湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1 883人,占全国留日学生总数的78%,直隶亦有172人,山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是( )
A.地区经济文化水平与开放程度有别
B.革命运动在各地高涨程度存在差异
C.清政府鼓励留学的政策发生变化
D.西方列强在中国的势力范围不同
解析:A 题干材料反映的是1904年留日学生区域分布不平衡的历史现象,即主要集中在长江流域和东南沿海,山西、陕西等内地则相对较少。运用所学知识可知,长江流域和东南沿海地区遭受西方列强侵略较早,自然经济解体程度较高,商品经济较为发达,对外交通便利,人们思想开放程度较内地高;而山西、陕西等地深处内陆,受到的冲击相对较小,开放程度较低,故A为正确选项。D项有一定关系,但不如A项全面,可排除。B项无法解释题干叙述的历史现象,可排除。清末新政时期,朝廷虽然鼓励留学,但并未在1904年改变政策,也未对长江流域和东南沿海地区实施政策倾斜,故C项可排除。
角度2 清末教育转型的指导思想
【典例2】 (2017·海南卷,9)清末举行的一次科举特科考试,论题为“《大戴礼》(即汉代戴德所编辑整理的《礼记》)‘保,保其身体;傅,傅其德义;师,导之教训’与近世各国学校体育、德育、智育同义论”,要求论证中国传统教育与西方教育同义。这反映了( )
A.近代教育体制已经确立
B.中体西用治国理念的推行
C.朝廷借科举倡导回归国学
D.西方教育思想成为主流
解析:B 从题干来看,清末举行的一次科举特科考试,要求论证中国传统教育与西方教育同义,说明西方教育在一定程度上已被清朝统治者认可,这是对“中体西用”理念的实践,故B为正确项;由此可知,中国传统教育居于主流地位,而西方教育居于次要地位,故可排除D项。近代教育体制在清末尚未确立,故A项错误。清政府一直没有背离过儒学,也就不存在借科举倡导回归儒学一说,故C项错误。
角度3 清末教育转型的曲折性
【典例3】 (2016·全国Ⅲ卷,29)1903年,张之洞等拟《奏定学堂章程》,其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词,其根本目的在于( )
A.抵制维新思想的传播 B.保证民族语言的纯洁性
C.反对向西方学习 D.维护传统的意识形态
解析:D 张之洞是洋务派的代表人物之一,主张中体西用,据此分析其学制改革中禁用具有民主色彩的新名词等信息,可以推知其“维护传统的意识形态”之用意,B、C两项错误,D项正确。维新思想的核心主张是变革政治,建立君主立宪制,主要存在于19世纪末,维新变法运动失败后,转向保守而渐趋沉默,维新思想已经不是清政府主要威胁,20世纪初,革命派已经成为清王朝的主要威胁,A可排除。
【思维深化】
一、清末民初教育转型的表现
教育目标由维护清王朝统治向培养现代化人才推进;教学组织形式从传统私塾教学向近代班级授课转变;教学内容从儒家道德伦理、传统经典文著向近代自然科学、社会科学和音体美等内容转变;教学方法从死记硬背到理论与实践相结合;教育体制方面从杂乱无序到条理分明。
二、清末民初教育转型的过程
鸦片战争后 魏源等人提出改革科举制度,选拔有“经世致用”才能的人,主张“向西方学习”
太平天国运动时期 以西方文化批评传统文化,并力图把两者结合起来创造一种新文化的起点。儒家文化受到动摇,传统文化的衰败加速
洋务运动时期 “体用之争”冲击了“夷夏之辨”,为西学传播创造了条件,创办新式学堂、派遣留学生,迈出了近代教育变革的第一步
戊戌变法时期 废除八股,改革科举制度;在北京设立京师大学堂,各地筹办高、中、小各级学堂;筹备设立铁路、矿务、农务、茶务、蚕桑、医学等专门学堂;建立译书局、编译学堂,编译外国书籍;派人出国留学等。大大加速了传统教育的转型
清末新政时期 癸卯学制,是我国首次施行的全国性法定学制系统,是我国近代学制的开端。该学制规定学堂的立学宗旨是“以忠孝为本,以中国经史文学为基,俾学生心术壹归于纯正,而后以西学瀹其知识,练其艺能,务期他日成才,各适实用”
中华民国初期 (1)确立了“五育并举”(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育)的教育宗旨(2)颁布的壬子癸丑学制,是近代资产阶级对封建教育的第一次系统的改革;它缩短了教育三至四年,使教育易于普及;取消了奖励毕业生科举出身的制度;女子教育取得了一定地位,初等小学男女同学,中等以上学校专门设立女校;在课程改革上,取消了忠君、尊孔的课程,增加了自然科学和生产技能的内容;改进了教学方法
续表
1919年五四运动后 壬戌学制,教育改革标准为适应社会进化之需要,发挥平民教育精神,谋个性之发展,注意国民经济力,注意生活教育,使教育易于普及,多留各地方伸缩余地
三、影响清末民初教育转型的因素
1.西学东渐,中西方文化的冲突加速教育转型。
2.农民起义动摇了传统儒家文化的统治地位,加速了传统教育的衰败。
3.清政府的自救运动(洋务运动、戊戌变法、清末新政),推动了教育转型。
4.民族资本主义经济发展为近代教育提供物质基础。
5.资产阶级民主革命把教育改革作为救亡图存的重要手段,推动了教育的转型。
中国近代民族主义
角度 孙中山的民族主义思想——中西方近代民族主义的比较
【典例】 (2017·全国Ⅰ卷,41)阅读材料,完成下列要求:
材料一 在专制王权下的法国,国王曾自视为民族的代表,路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想:一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条,相反,一个国王若无国民则不存在,更不必说治理国家了,甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中,人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言,而且相互之间是平等的,全体法国人组成法兰西民族。一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。
——李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》
材料二 盖民族主义,对于任何阶级,其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界,苟无民族主义,则列强之经济的压迫,致自国生产永无发展之可能。其在劳动界,苟无民族主义,则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家,足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争,对于多数之民众,其目标皆不外反帝国主义而已。
——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》(1924年)
(1)根据材料一并结合所学知识,说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处,并说明不同之处及其产生的原因。
解析:本题以民族主义为切入点,考查了近代东西方对民族主义的不同认识,是复习的重点。第(1)问,由材料信息“专制王权下的法国”“启蒙思想家主张人民主权”,法国人关于法兰西民族的定义从反对君主专制、启蒙思想传播、民主平等等角度组织答案。第(2)问,法国的民族主义的敌人是君主专制,而中国民族主义的敌人则是帝国主义,两者都追求平等;法国追求的是公民的民主平等,而中国追求的则是民族间的民主平等,这是两国主要社会矛盾决定的。
答案:(1)启蒙思想的广泛传播;君主专制被推翻;等级制度被废除;《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等。
(2)相同:追求民主与平等。
不同:法国民族主义是反对国内专制;国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义。
原因:封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾,争取主权在民是主要任务;帝国主义与中华民族的矛盾是中国社会的最主要矛盾,争取民族独立是主要任务;中国共产党和苏俄的影响。
【思维深化】
一、中国传统民族主义与西方近代民族主义的不同内涵
1.中国传统民族主义
(1)主要观点:一是华夏中心观,二是华尊夷卑观,三是建立在华尊夷卑观基础之上的“夷夏之辨”的观念。
(2)划分民族的方法:以文化上是否归附为标准,中国乃文明之国,非方位、界域、种族所限。
(3)中外关系基础:不是各国拥有各自的权利和义务,世界秩序也不是独立、平等的民族国家集合体,而是以中国为中心的同心圆,其他民族只是中国文化教化的对象。
(4)中国传统民族思想:基础包括两个方面,一是相信中国文化是最优秀的,二是认为这一优秀的文化是民族认同的最主要的甚至是唯一的符号。因此,在中国人看来,维护民族利益主要表现在维护中国的文化和制度,特别是纲常名教上。
2.西方近代民族主义含义
(1)指各民族建立政治实体和现代民族国家的历史过程。
(2)是建立民族国家过程中所体现的理论、原则和理想。
(3)政治集团追求民族国家的行动。
(4)民族成员的心理状态,即表现出对民族国家超越一切的高度忠诚和对本民族优越性的坚定信仰。
二、近代中国民族主义
1.原因
(1)外来侵略:帝国主义对中国侵略和压迫所造成的社会危机是近代民族主义产生的社会根源。
(2)原有传统:固有的传统民族主义成为近代民族主义思想的直接理论来源之一。
(3)西学影响:中国近代民族主义吸收了西方的进化论学说,把它变成了倡导民族自强自立、反抗帝国主义侵略和压迫的理论武器。
(4)主观奋斗:进步思想家、革命家为救亡图存而不懈奋斗。
2.内容
(1)恢复民族自强自信:恢复对中华固有文化的自信,可以说是近代民族主义最重要的内容。
(2)陶铸国魂,培养人民尚武精神:近代民族主义者们鉴于中国积贫积弱、屡受列强欺辱的现实,认识到改变文弱旧习,培养人民的尚武精神,增强国力的重要性。
(3)群体至上的国家主义:强调国家的独立和自由胜于个人的独立与自由,这是中国近代民族主义最具特色的理论内核。
(4)维护国家主权和民族尊严的反帝爱国内容。
(5)全面赶超西方:中华民族危机意识的不断加深,势必催发其强烈的赶超意识,这也成为中国近代民族主义独有的内容之一。
3.发展演变
清末民初——形成阶段 一为新(近代民族主义)旧(传统民族主义)杂糅;二是反对国外民族压迫和反对国内民族压迫,亦即争取中华民族的独立和争取国内各民族的平等的斗争交织在一起;三是民族主义与民主主义的结合,亦即推翻国外和国内民族压迫的斗争与建立资产阶级民主国家的斗争结合起来
“五四”时期——发展阶段 一是反帝与反封建的结合,赋予了近代民族主义新的内涵;二是从思想文化上寻找中华民族落后的原因,通过对中国传统文化的反省,来寻求民族独立与自强;三是民族主义开始与各种政治运动和思想运动结合,呈现出多元的倾向
“九一八”以后到抗日战争结束——高涨阶段 一是在思想文化方面,从原来的反省、批判传统文化转变为对传统文化的发掘和弘扬;二是国内各个阶级、各党各派、各种政治势力逐渐集合在民族统一战线的旗帜之下,形成全民族共同抗战的局面
4.中国近代民族主义发展的三个特征
(1)反对帝国主义和封建主义的双重压迫。
(2)始终与民主主义、爱国主义结合在一起。
(3)与国际主义相结合,最终实现了马克思主义的中国化。
西学东渐浪潮及其影响
角度 西方文化传入对中国的影响——近代中国的反抗与探索
【典例】 (2017·全国Ⅲ卷,41)阅读材料,完成下列要求:
材料 近代中国接触的西洋“除了强大的武力,尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化,一旦彼此短兵相接,中国的藩篱为之突破,立国基础为之震撼”。面对这“旷古未有的变局”,中国“应付的困难就从此开始了,但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。
——摘编自吕思勉《中国通史》等
围绕材料,结合中国近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合)
解析:首先根据材料,结合自己最熟悉的史实,拟出一个自己最容易把握的论题,如西方冲击下中国向近代化的转型的曲折历程等;然后列出两到三个史实去论证分析自己的论题,最后回扣一下自己的论题即可。要求是观点明确,论据充实,论证符合逻辑,论从史出,史论结合。
答案:略。
【思维深化】
一、中国古代的东学西渐
“东学西渐”是一个相对于“西学东渐”的反过程,是指古代中国对世界文明的贡献。近几年,随着中国改革开放的不断发展,国力不断增强,民族自信、文化自信逐渐增强,“东学西渐”逐渐成为史学研究的热门话题。“东学西渐”经历了三个高潮时期:
1.秦汉时期:我国历史上第一个鼎盛时期,也是“东学西渐”的第一个高潮期。在秦朝统一的基础上,汉代的社会经济与文化经过发展都达到了当时世界光辉的顶点。通过“丝绸之路”,中国商品可自长安经河西走廊,远达中亚、南亚、西亚,乃至地中海沿岸。随着漫长商道的开通,中国文化大量传入西方。
2.隋唐时期:我国历史上第二个鼎盛时期,也是“东学西渐”的第二个高潮期。唐代,中国至中亚、南亚、西亚的交通畅通无阻,中国商品远销西方,中外使者频繁互访,促进了中西方经济文化的交流,使中国文化不仅经西域传至阿拉伯与欧洲诸国,而且影响至深至远。
3.宋明时期:宋代中国科学技术有了极大发展,被认为是中国古代文化的“造极时代”。宋代广泛运用火药、印刷术、指南针,连同汉代的造纸术,这四大发明对世界文明作出了突出贡献,深刻影响了全人类的科学技术的发展与社会制度的历史变迁。明朝的造船技术世界领先,郑和七次下西洋,到达亚非30多个国家和地区,大大拓展了“东学西渐”的范围。
二、西学东渐的两次高潮
1.明末清初的西学东渐
16世纪中叶,欧洲耶稣会传教士相继来华,一种新颖的异质文化由此导入中国传统的文化系统,中西方文化的交流与融合揭开新的一幕。
(1)内容:传播基督教神学;传播文艺复兴以来的自然科学和人文科学。传播基督教是其目的,传播西方科学技术是其手段。
(2)作用:①传教士将西方文化引入中国传统文化系统,使中国人了解了西方的宗教、科技和人文,在中西方交往史上有积极意义;②开阔了中国人的视野,一些开明之士看到了中西方的差距,促使他们对中国的传统文化与社会现状进行反思,一定程度上影响了明末清初知识界的思想和学风变革。
(3)局限:耶稣会作为欧洲新教的反对派,他们没有输入文艺复兴以来最具革命性的文化成就,从达·芬奇到莎士比亚,从马丁·路德到伏尔泰、狄更斯等文化巨匠的信息就没有介绍到中国;明末清初西学东渐的小高潮,终因清政府的闭关锁国政策而销声匿迹。
2.清末民初的西学东渐
(1)特点:①角色多样:或由政府规划(如清政府三次新政),或出于个人经历(如洪仁玕与《资政新篇》),或由西人主导(如近代来华传教士、商人、学者、使节等),或系华人策划(如维新派、革命派、激进派等政治派别)。②时代主题鲜明:以改造中国为目的,以社会变革为主线,围绕着了解世界、求强求富、救亡图存、民主革命、科学启蒙等历史课题次第展开,依时兴替。③方式多种:诸如兴学兴教、翻译西书、出版书籍、编辑报刊、派遣留学生和使节到海外学习或者工作等。④内容丰富:涉及军事、科技、政治、经济、思想、文化、教育、社会生活等方方面面。⑤历程层次分明:近代以来,西学的输入是一个由表及里、由浅入深、逐次递进、不断深入的过程。经历了一个以器物、技艺等物质文化为主转到以政治制度为主,再转到以思想、学术等精神文化为主的过程,从被动接受到主动选择的过程。
(2)影响:①宏观上:源源而入的西学对近代中国的影响是全方位的,既深且巨。从倡导“中体西用”到输入“进化论”,从主张“共和革命”到呼唤“德先生”“赛先生”,从中西方文化论战到传播马克思主义,思想变革与思想解放的大潮此起彼伏,中国人在不断深化对自身认识的同时,也在深化对世界的认识,总之,西学的传入直接推动了近代中国沿着由传统而现代的轨迹节节嬗变,中国由传统社会逐步向现代社会转型。②微观上:第一、第二次鸦片战争后,洋务派提出中体西用论,以图“借法自强”,使中国在现代化道路上迈出了器物变革的第一步;第二、甲午海战后,维新派从西方引入进化论,以求变法图强,推动了近代中国的思想启蒙和社会变革;第三、戊戌变法失败后,革命派提出了民主共和思想,推翻了清朝统治,建立起中华民国,使中国历史越出了改朝换代的旧轨。第四、新文化运动时期,中国出现了民主与科学、马克思主义等各种社会思潮,多种文化思潮的出现引发了中西方文化间的大论战,进一步推动了中国由传统社会向现代社会的转型。
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板块8 近代中国的觉醒与探索——甲午战争后的中国
阶段特征
阶段 甲午中日战争到五四运动(1894～1919年),中国近代化的整体发展阶段
特征 政治 西方列强侵华不断加剧,先后发动了甲午中日战争和八国联军侵华战争,民族危机空前加剧;资产阶级先后发动了戊戌变法和辛亥革命,推动中国民主化进程;清王朝被推翻,中华民国建立后,出现军阀割据局面
经济 西方列强对华经济侵略进入以资本输出为主的阶段;自然经济进一步解体,但仍占据主导地位;洋务运动破产,民族资本主义进一步发展
思想 向西方学习经历了从器物到制度再到思想的发展阶段,资产阶级维新思想、三民主义、民主与科学先后成为思想界的主流,新文化运动后期,马克思主义开始传播,与传统文化一起形成多元思想并存的格局
生活 维新变法运动、辛亥革命和新文化运动推动了社会生活的巨变,服饰、礼仪、交通通讯、大众传媒等出现了向近代化演进的趋势
主干排查
一、民族危机加深与中国人民的探索
1.深重的民族危机
(1)甲午中日战争
(2)八国联军侵华
①原因:义和团运动危及列强在华利益。
⑤意义:是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命,推翻了中国两千多年的封建君主专制政体,传播了民主共和理念。
2.民族工业的短暂春天
(1)背景
(4)影响:为新文化运动和中国民主革命向新民主主义转变奠定了基础。
三、政治制度近代化的设计
1.维新思想
(1)背景:民族资本主义发展,资产阶级队伍壮大;西方思想不断传入;民族危机的加深。
(5)意义
①为戊戌变法奠定了思想基础。
3.新文化运动
(1)背景:民族资本主义进一步发展;民主共和观念逐渐深入人心;袁世凯掀起尊孔复古的逆流。
(6)局限性:对东西方文化的态度片面化、绝对化;没有同群众运动相结合。
四、19世纪末20世纪初社会生活的变迁
1.物质生活的变化
(1)维新变法期间:维新派主张“断发易服”“废止缠足”,并改革传统的婚姻制度。
2.交通事业的进步:辛亥革命前夕,中国已建成多条铁路,奠定了中国近代铁路网的基本格局。
3.通讯工具的变迁:清朝晚期,电报、电话开始出现,民国时期,通讯事业进一步发展。
4.大众传媒的发展
(1)报刊业的发展:维新派、革命派和新文化阵营都把报刊作为宣传自己主张的工具,中国报刊业呈现出繁荣景象。
(2)影视事业的发展:1905年,中国人自己摄制的电影《定军山》首映成功,中国电影事业开始起步。
微专题整合
专题一 新政与立宪运动
角度1 清末新政的专制色彩
【典例1】 (2017·海南卷,10)1910年,清政府设立资政院“以立议院基础”。资政院议员部分由皇帝钦定,部分由选举产生。其职责包括议决国家军政大事、审议财政预算和修订法律等,议决事项须“具奏,恭候圣裁”。此次改革( )
A.实践了英国式君主立宪制
B.加强了皇帝个人的独裁统治
C.带有浓厚的专制主义色彩
D.确立了三权分立的政治体制
解析:C 材料中“资政院议员部分由皇帝钦定”“议决事项须‘具奏,恭候圣裁’”,反映出皇帝仍然拥有至高无上的地位,而英国式君主立宪制下国王“统而不治”,两者有本质的区别,故A项错误;材料中议员部分是选举产生,能够参与国家政治经济重大事务的决策,并不是皇帝个人的独裁,故B项错误;材料中皇帝在政治上仍然拥有至高无上的地位,体现出带有浓厚的专制主义色彩,故C项正确;材料反映出皇帝对资政院的控制,不符合三权分立权力制衡的原则,故D项错误。
角度2 清末城镇乡地方自治改革
【典例2】 (2018·全国Ⅰ卷,41,节选)
材料二 清末,时人认为“地方自治者,为今世界立国之基础……于救亡之事,至为切要”。1909年,清政府颁布《城镇乡地方自治章程》,地方自治大致按行政区划分城镇和乡两级,设立议事会为议决机关,议员由选民互选充任。
——据张海鹏主编《中国近代通史》
(2)根据材料二并结合所学知识,简述清末城镇乡地方自治的历史背景。
解析:第(2)问,从国内外两方面分析。根据材料二“于救亡之事,至为切要”及时间信息“1909年”结合清末政府改革的有关内容可知国内客观方面内忧外患;主观方面清政府为挽救危机进行改革。据“议事会”“选民互选”等内容可知是受到了西方民主思想的影响。
答案:(2)内忧外患;西方民主思想传播;清末新政,改革政治制度。
【思维深化】
一、清末新政——“中体西用”指导下的清政府的自救运动
背景 措施 积极影响 消极影响
政治 义和团运动和八国联军侵华的打击;资产阶级民主革命运动的兴起;清政府内部改革派推动 包括“裁冗衙”“裁吏役”“停捐纳”。1901年7月将总理衙门改为外务部,位列六部之首 政权机构近代化。“新政”使清末政权机构发生了很大的变化。除内阁、军机处仍旧外,新设立或改名称的有:外务部、学部、民政部、商部、陆军部;新政促进了资产阶级革命的爆发 催生边疆问题。清末新政时期清政府开始改变原有的边疆地区治理模式,开放“蒙禁”,在青藏地区
“改土归流”;同时将内地汉人大批移民边疆地区;由于“新政”操之过急、措施不当,产生一系列
问题
经济 自然经济进一步解体;民族资本主义初步发展 重工商,振农业。1903年成立商部,各省设商会;颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法,允许自由发展实业,奖励兴办工商企业,鼓励组织商会团体 推动自由经济发展。否定了传统的重农抑商政策,使资本主义经济得到发展 增加人民负担。新政在实施过程中大大增加了人民的税捐负担,百姓怨声载道
思想
文化 “中体西用”思想的指导 建学堂、兴留学、废科举。1905年,在中国历史上延续了1 300多年的科举制度被废除 新学教育兴隆,结束了科举制度的历史;清末出现了办学、留学的热潮;促进西方近代思想的传播
军事 清朝军队战斗力弱,急需改革 改军制,扩新军。编练新军成为清政府“新政”的核心
内容 中国军队近代化。新建陆军是中国建立真正意义上的近代军队的首次努力,对日后中国军队的军制、作战、训练、编制等方面都有重大影响 袁世凯集团崛起。袁世凯在天津小站编练新军,成为其崛起的资本
法律 法律体系落后且不健全 参酌各国法律,修订律令 促进法律近代化。《大清刑事民事诉讼法》《大清新刑律》《民律草案》,分别在程序法和实体法领域为中国法律的近代化奠定了基础
二、预备立宪
1.背景
(1)《辛丑条约》签订后,清政府成为列强在华共管的有力工具。列强要求清政府披上“民主宪政”的外衣。
(2)以孙中山为首的资产阶级革命派领导的反清民主革命蓬勃发展。
(3)代表资产阶级右翼和一部分地主官僚的君主立宪派的积极推动。
(4)直接原因:1905年的日俄战争,日本以君主立宪小国战胜俄国那样一个专制大国,给清廷上下以很大震动。
(5)清末新政的推动。
2.过程
(1)1905年,清政府派载泽、端方等五大臣出洋考查宪政。
(2)1906年,颁布“预备仿行宪政”的谕旨。
(3)1908年,颁布《钦定宪法大纲》,规定皇帝拥有极大的权力,事实上仍同封建专制没有什么区别。
(4)1909年,改元宣统,3月,下诏重申“预备立宪”,命各省当年内成立咨议局。
(5)1911年5月,清政府裁撤军机处等机构,组成“皇族内阁”。“预备立宪”骗局暴露,民主革命更加高涨。预备立宪宣布失败。
3.历史影响
(1)进步性。是中国两千多年封建专制向“宪制”的一次和平过渡。皇权的至高无上已经受到冲击,这在当时的中国已经是一个进步。
(2)保守性和欺骗性。这场宪政改革加剧了中央与地方以及阶级之间的矛盾等,引起了社会的极大混乱,加速了清政府的覆灭。
专题二 中国近代工业化与城乡人口流动
角度 晚明农村人口流动
【典例】 材料 在中国历史上,从来都是“末富居多,本富尽少”,单纯种田很难发家致富。在晚明农村,那些经营地主或富裕农民,更懂得这种经营之
道。他们一方面开商行、典当、贩盐、开矿、航海、捕鱼,大逐工商之利,不断增殖商业资本。另一方面,以“种田利最薄”,雇工种田,“收支两抵”“无利可图”,甚至“亏本折利”,得不偿失。因此,多种田不如多治地,于是大量“改粮他种”,把商业资本引入商业性农业生产领域,进行的是以交换价值为目的的商品生产。由于他们的生产规模比较大,用工多,不可能尽是自己参加劳动,必然要雇工。这样当然也有助于加快农村的人口流动。
——万明《晚明社会变迁问题与研究》
解析:第一小问根据材料信息“大逐工商之利,不断增殖商业资本”“商品生产”“雇工”等和所学知识概括。第二小问根据材料信息“有助于加快农村的人口流动”等和所学知识,从经济、政治、文化等方面组织答案。
问题:根据材料及所学知识,概括指出晚明农村人口流动加快的因素,并简析其历史影响。
答案:因素:商品经济的发展;农民观念的变化;市镇经济的繁荣;雇工经济的兴起;一定的资本意识。历史影响:促进了中国古代经济的繁荣,创造了辉煌的农业文明;促进了资本主义萌芽的产生;推动了城市化进程;一定程度上冲击了封建君主专制统治;促进了市民阶层的发展壮大;促进了文化的繁荣。
【思维深化】
中国近代城乡人口流动
1.中国近代城市化进程
(1)起步:1840～1895年。城市化主要在沿海沿江地区进行,整个国家的城市化进程缓慢。主要原因:推动近代城市化的主要动力是由外贸带动兴起的“商业化”,刚刚产生的工业化对近代产生的拉力十分有限;社会动乱。
(2)初步发展:1895～1937年。主要表现在:城市人口增长较快;一批大城市和特大城市兴起;20世纪以来,部分大中城市的发展速度明显加快。主要原因:随着城市近代工业的发展,城市内在发展的动力增强,城市吸引力加大,接收劳动力的能力增强;农村的推力加大,大批农民的破产迫使他们离开农村进入城市。
(3)衰退与停滞:1937～1949年。整体衰退的主要原因是战乱,但期间也有局部发展。东北地区由于工业化的畸形发展,城市化也呈现畸形发展;抗战时期由于大批政府机构、学校、企业、军队和居民迁入西北、西南地区,带动了这些地区的城市化。
2.近代城乡关系的变动趋势
(1)城乡经济的双向流动。一方面,随着近代城市数量的增加和缓慢发展,尤其是城市人口的增加,客观上要求农村向城市输入更多农业剩余,以支持城市的生存和发展需要;另一方面,随着城市工商业发展,原有的狭小的城市市场已经不能满足工商业发展的需要,客观上要求城市去开拓广大的农村市场。
(2)农村人口向城市的流动和人口的回流。①在城市“拉力”和农村“推力”共同作用下,农村人口大量向城市流动,主要方向是东南沿海、沿江地区。②由于近代城市经济商强工弱的格局,“拉力”不足;农村自然经济结构牢固,导致人口的回流现象。③城市对农村的掠夺和破坏,不仅强化了农业时代的剥削方式,还增加了殖民掠夺和资本主义的剥削方式,使城乡关系更加不协调,严重对立。④沉重的苛捐杂税和工农业产品价格的剪刀差,使城乡差距越拉越大。
专题三 清末民初的教育转型
角度1 影响清末民初教育转型的因素
【典例1】 (2017·全国Ⅰ卷,29)1904年,湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1 883人,占全国留日学生总数的78%,直隶亦有172人,山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是( )
A.地区经济文化水平与开放程度有别
B.革命运动在各地高涨程度存在差异
C.清政府鼓励留学的政策发生变化
D.西方列强在中国的势力范围不同
解析:A 题干材料反映的是1904年留日学生区域分布不平衡的历史现象,即主要集中在长江流域和东南沿海,山西、陕西等内地则相对较少。运用所学知识可知,长江流域和东南沿海地区遭受西方列强侵略较早,自然经济解体程度较高,商品经济较为发达,对外交通便利,人们思想开放程度较内地高;而山西、陕西等地深处内陆,受到的冲击相对较小,开放程度较低,故A为正确选项。D项有一定关系,但不如A项全面,可排除。B项无法解释题干叙述的历史现象,可排除。清末新政时期,朝廷虽然鼓励留学,但并未在1904年改变政策,也未对长江流域和东南沿海地区实施政策倾斜,故C项可排除。
角度2 清末教育转型的指导思想
【典例2】 (2017·海南卷,9)清末举行的一次科举特科考试,论题为“《大戴礼》(即汉代戴德所编辑整理的《礼记》)‘保,保其身体;傅,傅其德义;师,导之教训’与近世各国学校体育、德育、智育同义论”,要求论证中国传统教育与西方教育同义。这反映了( )
A.近代教育体制已经确立
B.中体西用治国理念的推行
C.朝廷借科举倡导回归国学
D.西方教育思想成为主流
解析:B 从题干来看,清末举行的一次科举特科考试,要求论证中国传统教育与西方教育同义,说明西方教育在一定程度上已被清朝统治者认可,这是对“中体西用”理念的实践,故B为正确项;由此可知,中国传统教育居于主流地位,而西方教育居于次要地位,故可排除D项。近代教育体制在清末尚未确立,故A项错误。清政府一直没有背离过儒学,也就不存在借科举倡导回归儒学一说,故C项错误。
角度3 清末教育转型的曲折性
【典例3】 (2016·全国Ⅲ卷,29)1903年,张之洞等拟《奏定学堂章程》,其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词,其根本目的在于( )
A.抵制维新思想的传播
B.保证民族语言的纯洁性
C.反对向西方学习
D.维护传统的意识形态
解析:D 张之洞是洋务派的代表人物之一,主张中体西用,据此分析其学制改革中禁用具有民主色彩的新名词等信息,可以推知其“维护传统的意识形态”之用意,B、C两项错误,D项正确。维新思想的核心主张是变革政治,建立君主立宪制,主要存在于19世纪末,维新变法运动失败后,转向保守而渐趋沉默,维新思想已经不是清政府主要威胁,20世纪初,革命派已经成为清王朝的主要威胁,A可排除。
【思维深化】
一、清末民初教育转型的表现
教育目标由维护清王朝统治向培养现代化人才推进;教学组织形式从传统私塾教学向近代班级授课转变;教学内容从儒家道德伦理、传统经典文著向近代自然科学、社会科学和音体美等内容转变;教学方法从死记硬背到理论与实践相结合;教育体制方面从杂乱无序到条理分明。
二、清末民初教育转型的过程
鸦片战争后 魏源等人提出改革科举制度,选拔有“经世致用”才能的人,主张“向西方学习”
太平天国运动时期 以西方文化批评传统文化,并力图把两者结合起来创造一种新文化的起点。儒家文化受到动摇,传统文化的衰败
加速
洋务运动时期 “体用之争”冲击了“夷夏之辨”,为西学传播创造了条件,创办新式学堂、派遣留学生,迈出了近代教育变革的第一步
戊戌变法时期 废除八股,改革科举制度;在北京设立京师大学堂,各地筹办高、中、小各级学堂;筹备设立铁路、矿务、农务、茶务、蚕桑、医学等专门学堂;建立译书局、编译学堂,编译外国书籍;派人出国留学等。大大加速了传统教育的转型
清末新政时期 癸卯学制,是我国首次施行的全国性法定学制系统,是我国近代学制的开端。该学制规定学堂的立学宗旨是“以忠孝为本,以中国经史文学为基,俾学生心术壹归于纯正,而后以西学瀹其知识,练其艺能,务期他日成才,各适实用”
中华民国初期 (1)确立了“五育并举”(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育)的教育宗旨
(2)颁布的壬子癸丑学制,是近代资产阶级对封建教育的第一次系统的改革;它缩短了教育三至四年,使教育易于普及;取消了奖励毕业生科举出身的制度;女子教育取得了一定地位,初等小学男女同学,中等以上学校专门设立女校;在课程改革上,取消了忠君、尊孔的课程,增加了自然科学和生产技能的内容;改进了教学方法
1919年五四运动后 壬戌学制,教育改革标准为适应社会进化之需要,发挥平民教育精神,谋个性之发展,注意国民经济力,注意生活教育,使教育易于普及,多留各地方伸缩余地
三、影响清末民初教育转型的因素
1.西学东渐,中西方文化的冲突加速教育转型。
2.农民起义动摇了传统儒家文化的统治地位,加速了传统教育的衰败。
3.清政府的自救运动(洋务运动、戊戌变法、清末新政),推动了教育转型。
4.民族资本主义经济发展为近代教育提供物质基础。
5.资产阶级民主革命把教育改革作为救亡图存的重要手段,推动了教育的转型。
专题四 中国近代民族主义
角度 孙中山的民族主义思想——中西方近代民族主义的比较
【典例】 (2017·全国Ⅰ卷,41)阅读材料,完成下列要求:
材料一 在专制王权下的法国,国王曾自视为民族的代表,路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想:一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条,相反,一个国王若无国民则不存在,更不必说治理国家了,甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中,人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言,而且相互之间是平等的,全体法国人组成法兰西民族。一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。
——李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》
材料二 盖民族主义,对于任何阶级,其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界,苟无民族主义,则列强之经济的压迫,致自国生产永无发展之可能。其在劳动界,苟无民族主义,则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家,足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争,对于多数之民众,其目标皆不外反帝国主义而已。
——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》(1924年)
(1)根据材料一并结合所学知识,说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。
解析:本题以民族主义为切入点,考查了近代东西方对民族主义的不同认识,是复习的重点。第(1)问,由材料信息“专制王权下的法国”“启蒙思想家主张人民主权”,法国人关于法兰西民族的定义从反对君主专制、启蒙思想传播、民主平等等角度组织答案。
答案:(1)启蒙思想的广泛传播;君主专制被推翻;等级制度被废除;《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处,并说明不同之处及其产生的原因。
解析:第(2)问,法国的民族主义的敌人是君主专制,而中国民族主义的敌人则是帝国主义,两者都追求平等;法国追求的是公民的民主平等,而中国追求的则是民族间的民主平等,这是两国主要社会矛盾决定的。
答案:(2)相同:追求民主与平等。
不同:法国民族主义是反对国内专制;国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义。
原因:封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾,争取主权在民是主要任务;帝国主义与中华民族的矛盾是中国社会的最主要矛盾,争取民族独立是主要任务;中国共产党和苏俄的影响。
【思维深化】
一、中国传统民族主义与西方近代民族主义的不同内涵
1.中国传统民族主义
(1)主要观点:一是华夏中心观,二是华尊夷卑观,三是建立在华尊夷卑观基础之上的“夷夏之辨”的观念。
(2)划分民族的方法:以文化上是否归附为标准,中国乃文明之国,非方位、界域、种族所限。
(3)中外关系基础:不是各国拥有各自的权利和义务,世界秩序也不是独立、平等的民族国家集合体,而是以中国为中心的同心圆,其他民族只是中国文化教化的对象。
(4)中国传统民族思想:基础包括两个方面,一是相信中国文化是最优秀的,二是认为这一优秀的文化是民族认同的最主要的甚至是唯一的符号。因此,在中国人看来,维护民族利益主要表现在维护中国的文化和制度,特别是纲常名教上。
2.西方近代民族主义含义
(1)指各民族建立政治实体和现代民族国家的历史过程。
(2)是建立民族国家过程中所体现的理论、原则和理想。
(3)政治集团追求民族国家的行动。
(4)民族成员的心理状态,即表现出对民族国家超越一切的高度忠诚和对本民族优越性的坚定信仰。
二、近代中国民族主义
1.原因
(1)外来侵略:帝国主义对中国侵略和压迫所造成的社会危机是近代民族主义产生的社会根源。
(2)原有传统:固有的传统民族主义成为近代民族主义思想的直接理论来源之一。
(3)西学影响:中国近代民族主义吸收了西方的进化论学说,把它变成了倡导民族自强自立、反抗帝国主义侵略和压迫的理论武器。
(4)主观奋斗:进步思想家、革命家为救亡图存而不懈奋斗。
2.内容
(1)恢复民族自强自信:恢复对中华固有文化的自信,可以说是近代民族主义最重要的内容。
(2)陶铸国魂,培养人民尚武精神:近代民族主义者们鉴于中国积贫积弱、屡受列强欺辱的现实,认识到改变文弱旧习,培养人民的尚武精神,增强国力的重要性。
(3)群体至上的国家主义:强调国家的独立和自由胜于个人的独立与自由,这是中国近代民族主义最具特色的理论内核。
(4)维护国家主权和民族尊严的反帝爱国内容。
(5)全面赶超西方:中华民族危机意识的不断加深,势必催发其强烈的赶超意识,这也成为中国近代民族主义独有的内容之一。
3.发展演变
清末民初——形成阶段 一为新(近代民族主义)旧(传统民族主义)杂糅;二是反对国外民族压迫和反对国内民族压迫,亦即争取中华民族的独立和争取国内各民族的平等的斗争交织在一起;三是民族主义与民主主义的结合,亦即推翻国外和国内民族压迫的斗争与建立资产阶级民主国家的斗争结合起来
“五四”时期——发展阶段 一是反帝与反封建的结合,赋予了近代民族主义新的内涵;二是从思想文化上寻找中华民族落后的原因,通过对中国传统文化的反省,来寻求民族独立与自强;三是民族主义开始与各种政治运动和思想运动结合,呈现出多元的倾向
“九一八”以后到抗日战争结束——高涨阶段 一是在思想文化方面,从原来的反省、批判传统文化转变为对传统文化的发掘和弘扬;二是国内各个阶级、各党各派、各种政治势力逐渐集合在民族统一战线的旗帜之下,形成全民族共同抗战的局面
4.中国近代民族主义发展的三个特征
(1)反对帝国主义和封建主义的双重压迫。
(2)始终与民主主义、爱国主义结合在一起。
(3)与国际主义相结合,最终实现了马克思主义的中国化。
专题五 西学东渐浪潮及其影响
角度 西方文化传入对中国的影响——近代中国的反抗与探索
【典例】 (2017·全国Ⅲ卷,41)阅读材料,完成下列要求:
材料 近代中国接触的西洋“除了强大的武力,尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化,一旦彼此短兵相接,中国的藩篱为之突破,立国基础为之震撼”。面对这“旷古未有的变局”,中国“应付的困难就从此开始了,但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。
——摘编自吕思勉《中国通史》等
围绕材料,结合中国近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合)
解析:首先根据材料,结合自己最熟悉的史实,拟出一个自己最容易把握的论题,如西方冲击下中国向近代化的转型的曲折历程等;然后列出两到三个史实去论证分析自己的论题,最后回扣一下自己的论题即可。要求是观点明确,论据充实,论证符合逻辑,论从史出,史论结合。
答案:略。
【思维深化】
一、中国古代的东学西渐
“东学西渐”是一个相对于“西学东渐”的反过程,是指古代中国对世界文明的贡献。近几年,随着中国改革开放的不断发展,国力不断增强,民族自信、文化自信逐渐增强,“东学西渐”逐渐成为史学研究的热门话题。“东学西渐”经历了三个高潮时期:
1.秦汉时期:我国历史上第一个鼎盛时期,也是“东学西渐”的第一个高潮期。在秦朝统一的基础上,汉代的社会经济与文化经过发展都达到了当时世界光辉的顶点。通过“丝绸之路”,中国商品可自长安经河西走廊,远达中亚、南亚、西亚,乃至地中海沿岸。随着漫长商道的开通,中国文化大量传入西方。
2.隋唐时期:我国历史上第二个鼎盛时期,也是“东学西渐”的第二个高潮期。唐代,中国至中亚、南亚、西亚的交通畅通无阻,中国商品远销西方,中外使者频繁互访,促进了中西方经济文化的交流,使中国文化不仅经西域传至阿拉伯与欧洲诸国,而且影响至深至远。
3.宋明时期:宋代中国科学技术有了极大发展,被认为是中国古代文化的“造极时代”。宋代广泛运用火药、印刷术、指南针,连同汉代的造纸术,这四大发明对世界文明作出了突出贡献,深刻影响了全人类的科学技术的发展与社会制度的历史变迁。明朝的造船技术世界领先,郑和七次下西洋,到达亚非30多个国家和地区,大大拓展了“东学西渐”的范围。
二、西学东渐的两次高潮
1.明末清初的西学东渐
16世纪中叶,欧洲耶稣会传教士相继来华,一种新颖的异质文化由此导入中国传统的文化系统,中西方文化的交流与融合揭开新的一幕。
(1)内容:传播基督教神学;传播文艺复兴以来的自然科学和人文科学。传播基督教是其目的,传播西方科学技术是其手段。
(2)作用:①传教士将西方文化引入中国传统文化系统,使中国人了解了西方的宗教、科技和人文,在中西方交往史上有积极意义;②开阔了中国人的视野,一些开明之士看到了中西方的差距,促使他们对中国的传统文化与社会现状进行反思,一定程度上影响了明末清初知识界的思想和学风变革。
(3)局限:耶稣会作为欧洲新教的反对派,他们没有输入文艺复兴以来最具革命性的文化成就,从达·芬奇到莎士比亚,从马丁·路德到伏尔泰、狄更斯等文化巨匠的信息就没有介绍到中国;明末清初西学东渐的小高潮,终因清政府的闭关锁国政策而销声匿迹。
2.清末民初的西学东渐
(1)特点:①角色多样:或由政府规划(如清政府三次新政),或出于个人经历(如洪仁玕与《资政新篇》),或由西人主导(如近代来华传教士、商人、学者、使节等),或系华人策划(如维新派、革命派、激进派等政治派别)。②时代主题鲜明:以改造中国为目的,以社会变革为主线,围绕着了解世界、求强求富、救亡图存、民主革命、科学启蒙等历史课题次第展开,依时兴替。③方式多种:诸如兴学兴教、翻译西书、出版书籍、编辑报刊、派遣留学生和使节到海外学习或者工作等。④内容丰富:涉及军事、科技、政治、经济、思想、文化、教育、社会生活等方方面面。⑤历程层次分明:近代以来,西学的输入是一个由表及里、由浅入深、逐次递进、不断深入的过程。经历了一个以器物、技艺等物质文化为主转到以政治制度为主,再转到以思想、学术等精神文化为主的过程,从被动接受到主动选择的过程。
(2)影响:①宏观上:源源而入的西学对近代中国的影响是全方位的,既深且巨。从倡导“中体西用”到输入“进化论”,从主张“共和革命”到呼唤“德先生”“赛先生”,从中西方文化论战到传播马克思主义,思想变革与思想解放的大潮此起彼伏,中国人在不断深化对自身认识的同时,也在深化对世界的认识,总之,西学的传入直接推动了近代中国沿着由传统而现代的轨迹节节嬗变,中国由传统社会逐步向现代社会转型。②微观上:第一、第二次鸦片战争后,洋务派提出中体西用论,以图“借法自强”,使中国在现代化道路上迈出了器物变革的第一步;第二、甲午海战后,维新派从西方引入进化论,以求变法图强,推动了近代中国的思想启蒙和社会变革;第三、戊戌变法失败后,革命派提出了民主共和思想,推翻了清朝统治,建立起中华民国,使中国历史越出了改朝换代的旧轨。第四、新文化运动时期,中国出现了民主与科学、马克思主义等各种社会思潮,多种文化思潮的出现引发了中西方文化间的大论战,进一步推动了中国由传统社会向现代社会的转型。
板块8 近代中国的觉醒与探索——甲午战争后的中国
编者选题表
知识点 角度 题号
民族危机加深与中国人民的探索 甲午中日战争的背景 1
辛亥革命的背景 2
民族工业的曲折发展 近代民族工业发展的背景 3
思想解放的潮流 康有为的思想主张 4
新文化运动对东西方文化的看法 5
19世纪末20世纪初社会生活的变迁 近代对妇女的性别歧视 6
综合 7
一、选择题
1.(2018·东北名校联考)1894年7月,日本《朝日新闻》发表连续报道:《清国商人归国》(11日)、《袁世凯归国》(21日)《清国公使馆员回国》(28日)、《清国公使馆和领事家族归国》(31日),这一系列报道( )
A.预示中日大战迫在眉睫
B.宣传日本政府亲善外交
C.渲染清人仓皇逃离日本
D.传达中日已经断绝邦交
解析:A 甲午中日战争爆发于1894年7月,《朝日新闻》的报道描绘了中国的撤侨行动,是大规模战争来临的前兆,A项正确。
2.自1904年以后,地方督抚便以积极的姿态活跃在立宪舞台上,到1910年的国会请愿运动期间,更是大规模地加入,决定性地使清政府决定提前召开国会,将宪政改革的时间表提前了三年。地方督抚的这些活动( )
A.造成了中央政府权力的旁落
B.拓宽了汉族地主的参政途径
C.消弭了革命势力的社会影响
D.维护了清王朝的根本利益
解析:B 汉族地主在此之前参政的途径只有加入封建官僚集团,清朝召开国会后汉族地主可以通过竞选议员参政,B项正确。国会也属于中央政府的一部分,满洲贵族权力的旁落不等于中央政府权力的旁落,A项错误。立宪运动的目的是消弭革命势力,但是没有达到目的,C项中的“消弭了”错误。立宪运动加速了清朝的灭亡,D项中的“维护了”错误。
3.(2018·河北石家庄模拟)甲午战争以后,越来越多的民族企业的商业广告在其产品名称前特地加上“国货”二字,如“金叶牌国货线毯”“无敌牌国货牙粉”“顶上国货,金马牌香烟”等。这种现象增多的根本原因是( )
A.民族企业发展迅速 B.实业救国深入人心
C.政府提倡消费国货 D.列强经济侵略加深
解析:D 解答本题的关键是注意“根本原因”的限制条件,从材料内容看,材料体现的是一种实业救国思想,但是,这一思想产生与发展的根源是西方列强的经济侵略,D项正确,B项不是“根本原因”。材料仅仅涉及民族企业的做法,其结果如何并未涉及,A项错误。材料中的现象反映的是民间行为,并没有体现政府行为,C项错误。
4.(2018·河北衡水二调)康有为《请定立宪开国会折》载:“臣闻东西各国之强,皆以立宪法开国会之故。国会者,君与国民共议一国之政法也。”盖自三权鼎立之说出,以国会立法,以法官司法,以政府行政,而人主总之,立定宪法,同受治焉。”这反映了康有为认为( )
A.应建立三权分立共和制
B.宪法应是国家的根本法
C.君主拥有至高无上权力
D.议会与君主是国家根本
解析:B 康有为是戊戌变法的代表人物,通过材料可以看出其主张在中国立宪法、开国会,仿效三权分立,实行君主立宪制,这是在民族危机加深的背景下,资产阶级维新派仿效西方,走的立宪救国之路。据此可判断B项正确,A、C、D三项错误。
5.(2018·安徽蚌埠二模)新文化运动期间,辜鸿铭指出:“中国和欧洲文明都不是绝对完美的文明”,他还批评“中国文人”,并不真正懂得“兼收并蓄”或“扩展”思想。这表明他( )
A.理性看待东西方文化的交流融合
B.反对西方文化侵蚀中国传统文化
C.摒弃传统文化全盘吸收西方文化
D.与新文化运动的主流认识相一致
解析:A 辜鸿铭长期生活在英国,兼修中西文化,对东西方文化的认识非常深刻,其观点是对新文化运动对东西方文化的绝对化观点的反思,是合理的、理性的,A项正确。他主张中西融合,与当时新文化运动的主流认识格格不入,B、C、D三项错误。
6.(2018·湖北黄冈质检)下面是19世纪末20世纪初《申报》关于女工的一些描述:在雇佣女工的场所,“男女相淆,已非风俗之正。”“夫织布、纺纱、轧花等事,虽似乎近乎妇人女子之事,其实仍是工作,机器或稍笨重,一有脱落等情,妇女即束手无策,仍须借力于男工。”材料的观点( )
A.同情妇女的社会地位低下
B.主张女性接受现代教育
C.存在明显的性别歧视
D.反对女性远离现代工业
解析:C 从“男女相淆,已非风俗之正”可知,材料的观点反对雇佣女工的现象,是一种落后的性别歧视,C项正确。材料的观点反对的是“男女相淆”,而非妇女地位低下,A项错误。材料的观点显然落后于时代潮流,B、D两项与材料的观点不符。
二、非选择题
7.(2018·广东深圳调研)阅读材料,回答问题:
材料一 英格兰银行初创时完全是一家私人股份制银行机构,其向国家银行的发展转变经历了两个阶段。首先是“发行的银行”。1833年,议会法案规定只有英格兰银行的银行券具有无限清偿资格,这是英格兰银行成为国家银行的决定性一步。其次为“银行的银行”。在英格兰银行货币发行权逐步扩大的过程中,其地位、社会信誉和资金实力不断提高,许多商业银行把现金准备的一部分存入英格兰银行,商业银行之间的债权债务关系,大多通过英格兰银行划拨冲销,而票据交换的最后清偿也通过它来进行,1854年,英格兰银行基本取得清算银行地位。伸缩性再贴现政策和公开市场活动等调节措施,使英格兰银行成为近代国家银行业务的样板。
——燕红忠《从山西票号看传统金融的近代化
转变——基于与英格兰银行发展路径的比较视角》
材料二 1905年,清政府在北京设立户部银行,这是我国最早由官方开办的国家银行。户部银行的准备资本为库平银400万两,分为4万股,户部认购一半,其余的由官员民众购买。该行设总办和副总办各一人,总行设在北京,在天津、上海、汉口、济南、张家口、奉天、营口、库伦、重庆9处设有分行。除经营收存出放款项、买卖金银、折收期票、汇兑划拨、公私款项、代人收存财物等一般银行业务外,户部银行还享有铸造铜币、发行纸币、代理部库等特权。1908年2月,经度支部(即官制改革前的户部)奏准,户部银行改称为大清银行,同时制定《大清银行则例》,进一步确定该行的国家银行性质。
——习辉《新中国金融60年风云》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出英格兰银行的发展特点,并说明该特点的形成原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明晚清户部银行和英格兰银行的相同之处。阐述中外近代国家银行业发展的进步作用。
解析:第(1)问“发展特点”,根据材料一信息“英格兰银行初创时完全是一家私人股份制银行机构,其向国家银行的发展转变经历了两个阶段。首先是‘发行的银行’。……其次为‘银行的银行’”得出由私人银行发展为国家银行,由“发行的银行”发展到“银行的银行”。“形成原因”,据材料一时间信息联系所学知识,得出工业革命推动资本主义经济发展、英国民主政治的完善、英格兰银行自身的优势。第(2)问两所银行的“相同之处”,据材料一、二从其职能、保障方式、拥有的特权、业务内容等角度比较得出。 “进步作用”,依据材料并结合所学知识得出有利于稳定金融秩序,有利于国家对金融的控制,服务于经济发展,有利于社会稳定等。
答案:(1)发展特点:由私人银行发展为国家银行;由“发行的银行”发展到“银行的银行”。
形成原因:工业革命推动资本主义经济发展;英国民主政治的完善;英格兰银行自身的优势。
(2)相同之处:担负国家银行的职能;有立法作保障;享有货币发行权;承办公私综合金融业务。
进步作用:有利于稳定金融秩序;有利于国家对金融的控制;服务于经济发展;有利于社会稳定。
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