花城版音乐四年级下册第三课《音乐中的动和静》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：本节课通过提出问题动与静的区别导入新课，在教师的带领下，引领学生走进课堂，体验民歌特点，学唱歌曲，理解歌曲所蕴含的韵味。
教材分析：《春江花月夜》是一首典雅优美抒情的民族管弦乐曲。这首乐曲以动人的旋律,巧妙的构思与手法,使音乐具有强烈的感染力,是我国民族音乐宝库中的珍品,在国际乐坛上也享有崇高声誉,曾多次在西方国家进行演奏,受到极大欢迎,被誉为“可以和世界上一流的室内乐团媲美”的优秀曲目。
学情分析：四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐欣赏教学中能够积极主动地运用听、唱、动、奏、创的方式来做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析乐曲和表现设计的能力还略显不足。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《春江花月夜》《百鸟朝凤》《匈牙利舞曲》
第一课时
学科
音乐
年级
四年级
教学
目标
通过对话面积音乐的欣赏与比较，了解和听辨音乐中的动与静。
通过音乐欣赏与对比，懂得力度、速度等音乐要素对改变音乐形象的作用。
通过练习巩固音乐 知识。
重点
音乐中的动与静。速度、力度可以改变音乐形象。
难点
在活动中提高学生鉴赏美和创造美的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
说一说生活中的“动”与“静”：（师生交流）。
学生自主交流。
通过交流让学生更好的进入课堂。
讲授新课
1、欣赏：《春江花月夜》、《百鸟朝凤》片段，感受音乐中的动与静。
师：同学们听到乐曲中有哪些乐器啊？让我们一起认识一下吧。（介绍琴、琵琶、萧、二胡、唢呐）
师：同学们知道《春江花月夜》背后的故事吗？
师：同学们一定不知道关于《百鸟朝凤》的传说和创作故事吧。
3、把感受到的结果填到方格内。（见课本表格）
从速度和力度这两种音乐要素，比较《春江花月夜》和《百鸟朝凤》不同的动、静态。我们会发现，速度和力度在造成音乐中“动”和“静”中起到了重要的作用。
4、回顾课程
师：之前我们有学过两首不同风格的歌曲。今天我们再次听一听，看看这两首歌曲都是什么风格的吧。（《小白船》、《洋娃娃与小熊跳舞》）
学习欣赏《春江花月夜》、《百鸟朝凤》片段。
了解中国古典乐器。
讨论是什么原因造成两首乐曲的不同的。
听一听之前所学的课程分析一下这两首歌曲都是什么风格。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
5、学习乐曲
师：这是一段充分调动力度、速度的变化和对比面写成的极富动感的乐曲。欣赏时感知频繁的速度与力度的突变为乐曲带来的动感和活力。同学们分组练习吧。
积极参与小组演唱并展示表演。
学习乐曲并分组进行练习。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。
拓展延伸
欣赏：《匈牙利舞曲》。
指导学生对乐曲的力度、速度进行分析。
师：这首乐曲原为钢琴作品，改编成管弦乐曲后，使匈牙利民间音乐和吉卜赛音乐的风格更为突出，深受听众的喜爱。同学们试着分析这首歌曲的力度和速度吧。
学习了解《匈牙利舞曲》（第五号）片段并对该歌曲的力度和速度进行分析。
以欣赏的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
课堂小结
音乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的教育。
板书
《春江花月夜》
《百鸟朝凤》
《匈牙利舞曲》
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
课件25张PPT。音乐中的动和静花城版 四年级下新知导入 欣赏下面两幅画。同学们比较一下，哪幅画有动感，哪幅画有宁静感？新知讲解 音乐也可以给人以“动”或“静”的不同感觉。
欣赏下面两手乐曲，把自己感受的“动”或“静”写在方框内。民族管弦乐曲
《春江花月夜》片段唢呐独奏曲
《百鸟朝凤》片段新知讲解筝：弹拨乐器，木制，是一种很古老的乐器，早在战国时已在秦国流行，所以历史上又称“秦筝”，现称古筝。音色如行去流水般悠扬清雅。乐器知识新知讲解琵琶：弹拨乐器，木制，原称“批把”，由演奏方式而得名。公元四世纪由西域传入内地，在乐队中应用相当广泛。乐器知识新知讲解箫：吹管乐器，竹制。直吹，六个音孔，音色恬静，常演奏宁静、抒情的旋律，又称洞箫。乐器知识新知讲解二胡：拉弦乐器，又称胡琴，木制，琴筒前蒙以蛇皮。适宜表现深沉悲凉的内容，也能表现气势壮观的意境，是极具魅力的民族乐器。乐器知识新知讲解唢呐：民族吹管乐器，在中国流传很广。唢呐由哨、芯子、气盘、杆、铜碗等部分组成，音色高亢明亮。乐器知识新知讲解民族管弦乐曲
《春江花月夜》片段春江花月夜 《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象地描绘了“夕阳”、“渔舟”、“暮鼓”、“花影”等春江迷人的景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态 。全曲有八部分组成：引子与江楼钟鼓、月上东山、花影层台、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、尾声。新知讲解新知讲解唢呐独奏曲
《百鸟朝凤》片段百鸟朝凤 《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，以热烈欢快的旋律生动描绘百鸟和鸣的景象，表达人们对大自然的赞美和热爱之情。根据它改编的同名钢琴曲，被选入“二十世纪华人音乐经典”。新知讲解拓展提高关于“百鸟朝凤”的传说很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。 ??? 这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！ ??? 果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。 ??? 旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。 ??? 以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺。新知讲解民族管弦乐曲
《春江花月夜》片段唢呐独奏曲
《百鸟朝凤》片段思考：是什么原因造成两首乐曲的不同。 比较《春江花月夜》与《百鸟朝凤》的速度和力度，将自己感受到的快、慢、强、弱填在相应的空格内。课堂练习新知讲解 从速度和力度这两种音乐要素，比较《春江花月夜》和《百鸟朝凤》不同的动、静态。我们会发现，速度和力度在造成音乐中“动”和“静”中起到了重要的作用。思考问题 我们以前学过的两首不同风格的歌曲，通过分析，体会哪首有动感，哪首有静感？《小白船》片段《洋娃娃与小熊跳舞》新知讲解 欣赏一段德国作曲家勃拉姆斯创作的《匈牙利舞曲》（第五号）片段。这首乐曲原为钢琴作品，改编成管弦乐曲后，使匈牙利民间音乐和吉卜赛音乐的风格更为突出，深受听众的喜爱。 勃拉姆斯
（1833-1897）管弦乐曲《匈牙利舞曲》（第五号）片段
[德]勃拉姆斯曲试着对乐曲的力度、速度进行分析。拓展提高《匈牙利舞曲》简介
勃拉姆斯作于1858年前。原为钢琴四手联弹曲。为所作二十一首钢琴四手联弹曲《匈牙利舞曲》中的第五首。
此曲被改编为管弦乐曲和钢琴、小提琴等乐器的独奏曲，并以各种改编曲形式流行。
乐曲采用复三部曲式：ABAabab新知讲解 这是一段充分调动力度、速度的变化和对比面写成的极富动感的乐曲。欣赏时感知频繁的速度与力度的突变为乐曲带来的动感和活力。同学们分组进行练习。课堂总结音乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。板书设计《春江花月夜》
《百鸟朝凤》
《匈牙利舞曲》作业布置练习《春江花月夜》
《百鸟朝凤》
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