花城版音乐四年级下册第三课《音乐中的动和静》教学设计
课 时:1课时
课 类:设计·应用
教学策略/教学思路:本节课通过提出问题动与静的区别导入新课,在教师的带领下,引领学生走进课堂,体验民歌特点,学唱歌曲,理解歌曲所蕴含的韵味。
教材分析:《春江花月夜》是一首典雅优美抒情的民族管弦乐曲。这首乐曲以动人的旋律,巧妙的构思与手法,使音乐具有强烈的感染力,是我国民族音乐宝库中的珍品,在国际乐坛上也享有崇高声誉,曾多次在西方国家进行演奏,受到极大欢迎,被誉为“可以和世界上一流的室内乐团媲美”的优秀曲目。
学情分析:四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐欣赏教学中能够积极主动地运用听、唱、动、奏、创的方式来做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,在分析乐曲和表现设计的能力还略显不足。
教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具:课件、录音机
学生用具:课本
课题
《春江花月夜》《百鸟朝凤》《匈牙利舞曲》
第一课时
学科
音乐
年级
四年级
教学
目标
通过对话面积音乐的欣赏与比较,了解和听辨音乐中的动与静。
通过音乐欣赏与对比,懂得力度、速度等音乐要素对改变音乐形象的作用。
通过练习巩固音乐 知识。
重点
音乐中的动与静。速度、力度可以改变音乐形象。
难点
在活动中提高学生鉴赏美和创造美的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
说一说生活中的“动”与“静”:(师生交流)。
学生自主交流。
通过交流让学生更好的进入课堂。
讲授新课
1、欣赏:《春江花月夜》、《百鸟朝凤》片段,感受音乐中的动与静。
师:同学们听到乐曲中有哪些乐器啊?让我们一起认识一下吧。(介绍琴、琵琶、萧、二胡、唢呐)
师:同学们知道《春江花月夜》背后的故事吗?
师:同学们一定不知道关于《百鸟朝凤》的传说和创作故事吧。
3、把感受到的结果填到方格内。(见课本表格)
从速度和力度这两种音乐要素,比较《春江花月夜》和《百鸟朝凤》不同的动、静态。我们会发现,速度和力度在造成音乐中“动”和“静”中起到了重要的作用。
4、回顾课程
师:之前我们有学过两首不同风格的歌曲。今天我们再次听一听,看看这两首歌曲都是什么风格的吧。(《小白船》、《洋娃娃与小熊跳舞》)
学习欣赏《春江花月夜》、《百鸟朝凤》片段。
了解中国古典乐器。
讨论是什么原因造成两首乐曲的不同的。
听一听之前所学的课程分析一下这两首歌曲都是什么风格。
通过畅所欲言,激发学生学习兴趣,培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
5、学习乐曲
师:这是一段充分调动力度、速度的变化和对比面写成的极富动感的乐曲。欣赏时感知频繁的速度与力度的突变为乐曲带来的动感和活力。同学们分组练习吧。
积极参与小组演唱并展示表演。
学习乐曲并分组进行练习。
用分组活动来调动学生积极性,培养学生的自信以及参与合作意识,让学生在合作中成长。
拓展延伸
欣赏:《匈牙利舞曲》。
指导学生对乐曲的力度、速度进行分析。
师:这首乐曲原为钢琴作品,改编成管弦乐曲后,使匈牙利民间音乐和吉卜赛音乐的风格更为突出,深受听众的喜爱。同学们试着分析这首歌曲的力度和速度吧。
学习了解《匈牙利舞曲》(第五号)片段并对该歌曲的力度和速度进行分析。
以欣赏的形式来进行扩展延伸,利于培养学生创作的灵感与兴趣,并巩固本节课学习的内容。
课堂小结
音乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。
总结本节课所学知识,说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容,有助于加强对学生的教育。
板书
《春江花月夜》
《百鸟朝凤》
《匈牙利舞曲》
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
课件25张PPT。音乐中的动和静花城版 四年级下新知导入 欣赏下面两幅画。同学们比较一下,哪幅画有动感,哪幅画有宁静感?新知讲解 音乐也可以给人以“动”或“静”的不同感觉。
欣赏下面两手乐曲,把自己感受的“动”或“静”写在方框内。民族管弦乐曲
《春江花月夜》片段唢呐独奏曲
《百鸟朝凤》片段新知讲解筝:弹拨乐器,木制,是一种很古老的乐器,早在战国时已在秦国流行,所以历史上又称“秦筝”,现称古筝。音色如行去流水般悠扬清雅。乐器知识新知讲解琵琶:弹拨乐器,木制,原称“批把”,由演奏方式而得名。公元四世纪由西域传入内地,在乐队中应用相当广泛。乐器知识新知讲解箫:吹管乐器,竹制。直吹,六个音孔,音色恬静,常演奏宁静、抒情的旋律,又称洞箫。乐器知识新知讲解二胡:拉弦乐器,又称胡琴,木制,琴筒前蒙以蛇皮。适宜表现深沉悲凉的内容,也能表现气势壮观的意境,是极具魅力的民族乐器。乐器知识新知讲解唢呐:民族吹管乐器,在中国流传很广。唢呐由哨、芯子、气盘、杆、铜碗等部分组成,音色高亢明亮。乐器知识新知讲解民族管弦乐曲
《春江花月夜》片段春江花月夜 《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶曲,名《夕阳箫鼓》,后被改编成民族管弦乐曲。乐曲以优美流畅的旋律,巧妙细腻的器乐组合,形象地描绘了“夕阳”、“渔舟”、“暮鼓”、“花影”等春江迷人的景色,尽情赞颂江南水乡的风姿异态 。全曲有八部分组成:引子与江楼钟鼓、月上东山、花影层台、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、尾声。新知讲解新知讲解唢呐独奏曲
《百鸟朝凤》片段百鸟朝凤 《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲,以热烈欢快的旋律生动描绘百鸟和鸣的景象,表达人们对大自然的赞美和热爱之情。根据它改编的同名钢琴曲,被选入“二十世纪华人音乐经典”。新知讲解拓展提高关于“百鸟朝凤”的传说很久很久以前,凤凰只是一只很不起眼的小鸟,羽毛也很平常,丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点:它很勤劳,不像别的鸟那样吃饱了就知道玩,而是从早到晚忙个不停,将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来,收藏在洞里。??? 这有什么意思呀?这不是财迷精,大傻瓜吗?可别小看了这种贮藏食物的行为,到了一定的时候,他可发挥大用处了!??? 果然,有一年,森林大旱。鸟儿们觅不到食物,都饿的头昏眼花,快支撑不下去了。这时,凤凰急忙打开山洞,把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家,和大家共渡难关。??? 旱灾过后,为了感谢凤凰的救命之恩,鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来,制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰,并一致推举它为鸟王。??? 以后,每逢凤凰生日之时,四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺。新知讲解民族管弦乐曲
《春江花月夜》片段唢呐独奏曲
《百鸟朝凤》片段思考:是什么原因造成两首乐曲的不同。 比较《春江花月夜》与《百鸟朝凤》的速度和力度,将自己感受到的快、慢、强、弱填在相应的空格内。课堂练习新知讲解 从速度和力度这两种音乐要素,比较《春江花月夜》和《百鸟朝凤》不同的动、静态。我们会发现,速度和力度在造成音乐中“动”和“静”中起到了重要的作用。思考问题 我们以前学过的两首不同风格的歌曲,通过分析,体会哪首有动感,哪首有静感?《小白船》片段《洋娃娃与小熊跳舞》新知讲解 欣赏一段德国作曲家勃拉姆斯创作的《匈牙利舞曲》(第五号)片段。这首乐曲原为钢琴作品,改编成管弦乐曲后,使匈牙利民间音乐和吉卜赛音乐的风格更为突出,深受听众的喜爱。 勃拉姆斯
(1833-1897)管弦乐曲《匈牙利舞曲》(第五号)片段
[德]勃拉姆斯曲试着对乐曲的力度、速度进行分析。拓展提高《匈牙利舞曲》简介
勃拉姆斯作于1858年前。原为钢琴四手联弹曲。为所作二十一首钢琴四手联弹曲《匈牙利舞曲》中的第五首。
此曲被改编为管弦乐曲和钢琴、小提琴等乐器的独奏曲,并以各种改编曲形式流行。
乐曲采用复三部曲式:ABAabab新知讲解 这是一段充分调动力度、速度的变化和对比面写成的极富动感的乐曲。欣赏时感知频繁的速度与力度的突变为乐曲带来的动感和活力。同学们分组进行练习。课堂总结音乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。板书设计《春江花月夜》
《百鸟朝凤》
《匈牙利舞曲》作业布置练习《春江花月夜》
《百鸟朝凤》
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