第3课 《盛唐气象》 教学设计
课题
第3课 盛唐气象
单元
第一单元
学科
中国历史
年级
七年级
学习
目标
1、了解农业、手工业、商业的发展史实
2、掌握唐朝与西藏的往来历史和盛唐时期的社会风气
3、掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人等等
重点
盛唐时期的经济繁荣表现、唐与吐蕃交往的史实，唐朝诗人
难点
正确分析唐朝开明的民族政策所产生的影响
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入： 播放《文成公主与西藏》的相关视频
师：唐朝前期，社会经济呈现出一派高度繁荣景象。盛唐时期人们的物质生活和精神文化生活是怎样的呢？当时的民族关系如何？唐朝在文学艺术方面又呈现出什么样的辉煌局面？今天让我们一起来学习第3课：盛唐气象
学生根据情景内容，各抒己见
利用视频的直观性和趣味性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望
讲授新课
一、经济的繁荣
师：在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。 那么经济的繁荣有哪些表现呢？分别体现在哪些方面？引导学生阅读课本进行归纳分类。
1、农业
师：农业方面有哪些表现？代表性的生产工具是什么？
提示：垦田面积逐渐扩大 ；农业生产技术不断提高 ；发明推广了重要的生产工具 ；修建很多水利工程
通过图片展示曲辕犁和筒车的工作原理，让学生加深理解
2、手工业方面
师：手工业方面有哪些表现？代表性的工业品又是什么？
提示：纺织业品种繁多，丝织工艺水平高 ；陶瓷器生产水平也很高 ；造船业、矿冶业和造纸业等都颇具规模 。
3、商业方面
师：唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的大都市，在当时比较有代表性的是哪座城市？
4、知识拓展
展示长安城的平面图和相关史实，提醒学生在长安城里“市”是商业区，“坊”是居民区，严格分开
二、民族交往与交融
1、民族政策
引导学生回顾唐太宗时期发兵打败东西突厥，加强了对西域的统治的相关内容，之后对各族实行了开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。 “天可汗”是什么意思？
2、民族交融
师：唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。那么具体有哪些表现呢？
点拨：主要分为三个方面进行归纳
3、唐蕃和亲
用几个问题引导学生阅读课本，充分理解这一部分知识：
①吐蕃是今天哪一民族祖先？
②他们生活在什么地方？
③他们自古以来过着怎样的生活？
④文成公主入藏的原因和产生了什么意义?
（同时展示相应的图片和资料进行知识补充，尤其是布达拉宫的知识拓展）
4、合作探究
师：结合所学知识，分析唐朝开明的民族政策所产生的影响
点拨：①大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步，促进汉藏两大民族的友好往来；
②使各民族和平共处，共同发展，中华文明进入个新的高峰。
三、开放的社会风气
师：唐朝时期的社会风气比较开放，有哪些表现呢？
提示：社会充满活力；昂扬进取，积极向上；兼容并包等等
四、多彩的文学艺术
1、唐诗
师：唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。当时的文人士子，以唱和吟诵诗歌作为社会交往和抒发情怀的重要方式。唐诗题材丰富，风格多样，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首。著名诗人也是非常多的，其中有哪些代表人物？分别有哪些创作特点？（引导学生结合语文学科知识进行理解）
2、书法、绘画
师：唐朝时期，书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。同学们分别说说其中的一些代表人物和著作？
（展示一些相关的代表人物和作品的图片资料）
学生阅读课本：有农业、手工业和商业三个方面
学生：筒车和曲辕犁
学生：丝织品有蜀锦，陶瓷器有青瓷、白瓷、唐三彩
学生：都城长安是当时政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性大都会。
学生：各族共同的君主
学生阅读课本，思考，进行归纳
学生归纳
学生根据问题结合所学知识，阅读课本和分析材料，进行相互的讨论
学生：李白、杜甫和白居易
学生：书法是颜真卿和柳公权；绘画是阎立本和吴道子，还有很多舞蹈家、歌唱家和乐器演奏家等等
引导学生自学，培养学生的自学和分析能力。
培养学生更直观地理解知识之间的串连
拓展学生的课外知识层面，让学生增加直观印象
培养学生的学习与合作能力
提高学生的分析能力
提高学生的自学能力
考察学生的综合能力和分析问题的实际操作能力
课堂小结
通过本课的学习我们了解了唐朝时期社会经济繁荣，社会安定祥和，尤其是唐朝与边疆各族的关系是非常开明的，民族友好交往有利于各民族的共同发展和繁荣。中华民族是一个伟大的民族，我们应该发展中华民族的勤劳刻苦和认真钻研的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
总结提升
板书
第3课 盛唐气象
一、经济的繁荣
1、农业方面：曲辕犁和筒车
2、手工业方面：蜀锦、唐三彩陶瓷器
3、商业方面：十分繁荣
二、民族交往与融合
1、民族政策：开明
2、唐蕃和亲：文成公主入藏
三、开放的社会风气
昂扬进取、积极向上
四、多彩的文学艺术
1、唐诗：李白、杜甫、白居易
2、书法：颜真卿、柳公权、欧阳询
3、绘画：阎立本、吴道子
课件31张PPT。盛唐气象历史部编版 七年级下导入《文成公主与西藏》唐朝第3课盛唐气象1、了解农业、手工业、商业的发展史实
2、掌握唐朝与西藏的往来历史和盛唐时期的社会风气
3、掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人等等重点、难点知识说说唐朝经济繁荣的表现有哪些？（农业、手工业和商业）理解唐朝时期的民族政策和民族交往方式以及产生的影响说说唐朝时期的文学艺术代表和著作自学指导带着问题认真阅读P11-17，划出关键词民族交往与交融多彩的文学艺术商业：繁荣的大都市（长安）唐蕃和亲：文成公主入藏，增进了汉藏两族的友好关系民族政策：开明（唐太宗被尊“天可汗”）经济的繁荣手工业：丝织工艺水平高（蜀锦）；陶瓷器（青瓷、白瓷、唐三彩）农业：曲辕犁和筒车盛唐气象开放的社会风气（积极向上）唐诗：李白（诗仙）、杜甫（诗圣）、白居易书法（颜真卿）、绘画（阎立本等）在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。表现——农业方面1234垦田面积逐渐扩大发明推广了重要的生产工具农业生产技术不断提高修建很多水利工程曲辕犁筒车曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。农业方面筒车“以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀yáo水，高则泻水”。农业方面表现——手工业方面手工业方面蜀锦手工业方面青瓷白瓷唐三彩 唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁。都城长安是当时政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性大都会。表现——商业方面长安城
唐朝长安的城市规划井然有序，城中有东、西两市，是主要的商业区，这里商铺林立；城内所建100多个坊，是居民区，居住人口达百万。当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安。长安的建筑布局和城市规划独具特色，在世界城市建筑史上占有重要的地位。知识拓展唐太宗唐太宗时期，实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”（各族共同的君主）。开明的民族政策①②③②东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切①在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族担任③设置安西都护府和北庭都护府管辖西域的天山南北地区民族交融的表现如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王；封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王唐蕃和亲青藏
高原藏族游牧、农耕生活吐 蕃唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落。松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。唐蕃和亲唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景长安逻些黄河长江日月山松赞干布像唐吐蕃西安拉萨海青海柏文成公主像唐蕃和亲——文成公主入藏文成公主入吐蕃，促进了吐蕃经济和社会的发展，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。布达拉宫
为迎娶文成公主，松赞干布特别在红山之上修建了共一千间宫殿的三座九层楼宇，取名叫布达拉宫。后曾遭毁坏和重建。1994年，布达拉宫被列为世界文化遗产。
布达拉宫的主体建筑为白宫和红宫两部分。整座宫殿高200余米。知识拓展结合所学知识，分析唐朝开明的民族政策所产生的影响①大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步，促进汉藏两大民族的友好往来；
②使各民族和平共处，共同发展，中华文明进入一个新的高峰。合作探究当时的一些妇女接受文学、音乐等方面的教育妇女喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动人们在衣食住行等方面多受西北少数民族的影响唐·戴帷帽女子骑马雕塑唐·弈棋仕女图 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。当时的文人士子，以唱和吟诵诗歌作为社会交往和抒发情怀的重要方式。唐诗题材丰富，风格多样，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首。唐朝著名诗人杜甫白居易李白诗仙诗圣
颜真卿
柳公权
唐朝书法名家
阎立本
吴道子
唐朝著名画家盛唐气象经济繁荣农业：筒车手工业商业：长安城民族交往交融开明的民族政策唐蕃和亲开放的社会风气多彩的文学艺术书法、绘画多姿多彩唐诗盛行课堂小结
