课件31张PPT。寓言二则—亡羊补牢 第 一 课时品读释疑结构主旨初读感知小朋友们，你们听过哪些寓言故事呢？ 今天，让我们一起来学习两则寓言故事，去体会其中深刻的道理吧！寓 言
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。常用手法:比喻、夸张、象征、拟人等。"寓"是"寄托"的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。1. 认识“寓、则” 等 15 个生字， 会写“亡、牢” 等 8个字， 会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。(重点)
2. 朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢” 成语的意思。(重点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示寓言
寓意新闻两则
以身作则yùzé寓则羊圈
牛圈叼着
叼住juàndiāo圈叼街坊
牌坊后悔
懊悔fānghuǐ坊悔从此
此刻cǐ此叼坊摘苹果圈悔 此 则寓【亡羊补牢】
【窟窿】
【街坊】
【后悔】
【接受】采纳。 洞；孔。试着把词语和意思连起来！同街巷的邻居。亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊 补牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况书写指导：第一笔点在竖中线上，第二笔起笔在横中线上方，稍长。亡wáng 亡羊补牢组词：亡羊补牢 亡命天涯造句：亡羊补牢是一个寓言故事。结构：独体音序：W 部首：亠书写指导：“牛”的第一横在横中线上起笔，第二横略长，竖在竖中线上。牢 láo 组词：亡羊补牢 坐牢造句：亡羊补牢是一个寓言故事。亡羊补牢结构：上下音序：L 部首：宀书写指导：金字旁第五笔是竖提。右边“占”的第一笔竖略长，第二笔横较短。钻zuān 钻进去组词：钻进去 钻心造句：猫咪可以从这个洞钻进去。结构：左右音序：Z 部首：钅书写指导：注意左右两部分的穿插。左边“又”的第二笔变成长点。劝quàn 劝告组词：劝告 劝说造句：我们要耐心听从老人家的劝告。结构：左右音序：Q 部首：又书写指导：下面“去”的第一横短，第二横长，勿把竖和撇折连成一笔写。丢diū丢过组词：丢掉 丢失造句：垃圾不能随手丢掉。结构：上下音序：D 部首：厶书写指导：“?”的竖写在竖中线上，不要向下出头。长横写在横中线上。告 gào 劝告组词：劝告 告知造句：我们要耐心听从老人家的劝告。结构：上下音序：G 部首：口这则寓言的寓意是什么？(核心问题) 羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。这是课后第1题哦！《亡羊补牢》中的放羊人羊丢了，他是怎么做的？(串珠问题1)他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。 写出了养羊人对街坊的话不以为然。这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？《亡羊补牢》中的放羊人后来又是怎么做的？结果怎样？(串珠问题2)他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。养羊人用实际行动改正自己的错误。强调了养羊人修补羊圈后的结果。A概念：寓言是一种常见的文体，它通过讲述有劝诫或讽刺意味的故事，惩恶扬善。
作用：寓言故事往往比较短小，却蕴含着深刻的道理。可以充分运用比喻、夸张、拟人等手法。
运用：本课的两个故事就是寓言故事，都告诉我们一个深刻的道理。认识寓言亡羊补牢后悔?起因——圈破丢羊 ??不听劝告
再次丢羊结果——修补羊圈亡羊补牢
为时不晚经过《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。 《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故事，该故事情节简明有趣，但寓意深刻。它告诉我们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告，及时改正还不算晚。课堂小结课件41张PPT。寓言二则—揠苗助长第 二 课时《揠苗助长》1. 认识“寓、则” 等 15 个生字， 会写“亡、牢” 等 8个字， 会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。(重点)
2．朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。(重点)
3．比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示焦急
焦虑喘气
喘息jiāochuǎn焦喘一截木头
拦截jié截注意加点字的读音！加点的字是多音字！焦喘摘苹果截【揠苗助长】
【焦急】
【自言自语】
【筋疲力尽】自己一个人低声嘀咕。着急。试着把词语和意思连起来！精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。“揠”的意思是拔。 “揠苗助长”的意思是拔禾苗来帮助它们生长。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况书写指导：竹字头在上半格中间。下面部分的“月、力”要互相靠拢。筋 jīn 筋疲力尽组词：筋疲力尽 筋骨造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。结构：上下音序：J 部首：?书写指导：“皮”要写在病字旁里面。“皮” 的最后一笔捺要稍长。疲 pí 筋疲力尽组词：筋疲力尽 疲劳造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。结构: 半包围音序：P 部首：疒这则寓言的寓意是什么？(核心问题) 把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。这是课后第1题哦！《揠苗助长》中的那个人觉得自己的禾苗长的怎样？他的心情怎样？(串珠问题3)古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。“巴望”说明了种田人急切想让禾苗长高的心情。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。“一天，两天，三天、一点儿”说明种田人由于太着急，显得禾苗长得慢。他在天天焦急地转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮它们长。”动作和语言描写形象地写出了这个人巴望禾苗快点长高的焦急心理。 “转来转去”突显了焦急的程度， “自言自语”说明他几乎到了走火入魔的地步。 从“天天、转来转去”等体会种田人焦急的心情。想来想去 走来走去 飞来飞去 《揠苗助长》中种田人想到了什么办法？结果这样？(串珠问题4)一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。写种田人想到让禾苗长快的“好”办法。 从中午一直忙到太阳下山，弄得筋疲力尽。 “筋疲力尽”说明种田人在很卖力地帮助禾苗“长高” 。他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。这句话写出了“揠苗助长”的结果。 因为种田人违背禾苗生长的规律，太过于急躁，不能顺其自然。禾苗为什么枯死？B这是课后第2题哦！读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。
他在田里转来转去。
他在田里焦急地转来转去。第一组中第二个句子“赶紧”这个词强调了修补羊圈的重要和紧迫。如果不赶快堵上那个窟窿，羊还会被狼叼走。
第二组中第二个句子“焦急”这个词写出了种田人非常急切的心情明确地表达出来了。这是课后第2题哦！我来说一说 揠苗助长巴望——禾苗长得快急于求成
反而坏事办法——往高里拔结果——禾苗枯死了《揠苗助长》讲的是古时候有个人用拔苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。说明违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。正确使用修饰词在描写事物的特点时，我们会使用一些修饰词，使句子更生动。如本文用“焦急地”修饰“转来转去”，用“自言自语”修饰“说”，写出了种田人焦急的心情。举例： 高高兴兴地走来 垂头丧气地说练一练：用“高高兴兴地走来”或者“垂头丧气地说”写个句子。示例：春天到了，春姑娘高高兴兴地走来了。 《揠苗助长》讲的是古时候有个人通过拔禾苗的方式帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。课文内容通俗易懂，故事结构简明清晰，但寓意却深刻理智。这则寓言告诉人们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。课堂小结我想对养羊人说，一个人做错了事，只要接受教训，认真改正，就不算晚。我想对种田人说，做事不能过分急躁，不能不顾事物发展的客观规律，否则就会把事情办坏。读了寓言，你想对养羊人和种田人说些什么？主题延伸滥 竽 充 数
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人
一起吹给他听。有个南郭先生，从来不会吹竽，也
混了进来。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼
儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。1.看拼音，写词语。
sǐ wáng láo jì zuān jìn
diū shī quàn gào jīn pí lì jìn
死 亡钻 进牢 记劝 告丢 失筋 疲 力 尽2．把水果送到合适的盘子里。(连线题)3．巧填量词。
一( )禾苗 一( )人
一( )羊 一( )羊圈
一( )窟窿 一( )办法棵个只个个个4．选词填空，我最棒！
巴望 希望
(1)古时候有个人，他( )自己田里的禾苗长得快些。
(2)妈妈对我寄予很大的( )。
焦急 着急
(3)每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很( )。
(4)种田人( )地看着田里的禾苗，转来转去。巴望希望着急焦急5．按要求写句子。
(1)夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。(改为“被”字句)
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(2)他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”。(用加点的词语造句)
____________________________________________________________________________________________________夜里羊被从窟窿钻进去的狼叼走了。我们坐在游船上，一边听着动听的音乐，一边欣赏着两岸的美景。请完成本课《典中点》中的习题。
