(特别免费资料）21世纪教育网2009年高考预测：世界近现代经济史（历史）
文档属性
| 名称 | (特别免费资料）21世纪教育网2009年高考预测：世界近现代经济史（历史） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 93.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2009-05-29 12:13:00 | ||
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文档简介
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21世纪教育网2009年高考预测：世界近现代经济史（历史）
一．选择题
01．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：新航路开辟）
哥伦布率船队到达西印度群岛后，他们用带来的所有制品，甚至废物、玻璃碎片和每张用过的扑克牌，大量换取印第安人的贵重物品。印第安人把这些远方来的白人当成神仙派来的贵客，热情地招待，满足他们的各种要求，对于他们的野心并没有提防。上述现象出现的主要原因是
A．西印度群岛生产力很落后 B．印第安人纯朴无瑕
C．西印度群岛曾经与世隔绝 D．哥伦布等阴险狡诈
02．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：圈地运动）
HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%D0%C2%ED%CB%B9%C4%AA%B6%FB&in=10710&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=13&rn=1&di=1765473776&ln=20" \t "_blank" HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%D0%C2%ED%CB%B9%C4%AA%B6%FB&in=18999&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=805455681&ln=20" \t "_blank" 右图为著名作家托马斯·莫尔及其代表作《乌托邦》。他在该地书中写道：“绵羊本来是很驯服的，所欲无多，现在它们却变得很贪婪和凶狠，甚至要把人吃掉，它们要踏平我们的田野、住宅和城市”。这段话主要体现了
A．绵羊基因变种，成为肉食动物
B．圈地运动危害农民利益
C．制呢工场发达，养羊更为合算
D．文学夸张可以一笑置之
03．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：第二次工业革命）
第二次工业革命使资本主义生产力迅速发展，被称为“电气时代”。下列哪一项是“电气时代”最重要的科技发现或发明？
A．1831年英国人法拉第发现电磁感应现象 B．1866年德国人西门子制成发电机
C．1870年比利时人格拉姆发明电动机 D．19世纪70年代，实际可用的发电机问世
04．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：向帝国主义过渡阶段，美德经济发展迅速）
向帝国主义过渡阶段，美德两国经济发展迅速。下列哪一项不是两国经济发展迅速的共同原因
A．国内市场的统一 B．充足的资源与外来资金
C．移民的涌入 D．利用第二次工业革命成果
05．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：资本主义世界体系的形成）
下列哪一项表述，适合资本主义世界体系最终形成的时间及主要形成原因
A．15世纪末16世纪初 新航路开辟 B．19世纪中后期 第一次工业革命
C．19世纪末20世纪初 第二次工业革命 D．20世纪90年代以来 两极格局解体
06．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：战时共产主义政策）
下列对“战时共产主义”政策的评价方法与评价结论，较为符合该政策实际的一项是
A．主要分析政策的目的“直接向共产主义过渡”的极其错误的（基本否定）
B．主要着眼政策的作用 集中全国力量保障军事胜利，保卫了革命果实（基本肯定）
C．主要进行辩证的评价 该政策本身就带有促进与阻碍的双重效果（喜忧参半）
D．主要使用发展的观点 该政策初期适应战争需要后期造成严重后果（先好后坏）
07．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：新经济政策）
1921年，列宁对美国企业家阿曼德·哈默（23岁，在哥伦比亚医学院就读的独一无二的白手起家的百万富翁，用100万美元在美国购买了100万普特小麦，用船运到苏俄去销售，缓解苏俄的饥荒）说：“你们和我们可以互相取长补短。我们是个落后国家，资源丰富而未经开发。美国可以在这儿找到原料和销售机器的市场，以后还可以在这里推销工业产品。而我们需要美国的技术和方法，以及美国的工程技术人员。”1921年，苏俄的哪一项经济政策最符合列宁的这番言论？
A．有限度地允许农民租佃土地和雇佣劳工
B．中小企业和国家暂时无力兴办的企业，允许本国和外国的资本家经营
C．恢复私人小企业
D．允许进行自由贸易
08．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：二战后主要资本主义国家）
二战后主要资本主义经济高速发展的最主要原因是
A．第三次科技革命成果的运用 B．国家垄断资本主义的发展
C．国民经济非军事化 D．国际局势总体上趋向缓和
09．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：二战后主要资本主义国家）
按因果关系排列下列历史现象，最适当的排列是
①欧佩克对西方国家实行石油制裁 ②第四次中东战争爆发
③西方经济进入“滞胀”阶段 ④西方国家发生二战后最严重的经济危机
A．①②③④ B．②①④③ C．③④①② D．④③②①
10．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：二战后主要资本主义国家）
二战后联邦德国与日本经济起飞的相同因素是
①实行国民经济非军事化 ②接受美军大批订货
③重视发展教育 ④劳动力素质和工业布局基础好
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B6%AB%C4%CF%D1%C7%BD%F0%C8%DA%CE%A3%BB%FA&in=15722&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=1&rn=1&di=659175772&ln=42" \t "_blank" 11．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：亚洲经济的发展）
右图是1997年东南亚金融风暴的漫画。这次东南亚金融危机反映出东南亚经济发展存在的最大弱点是
A．发展“进口替代”工业
B．建立“三高”（高速度、高积累、高投资）企业
C．过分依赖国际资本和国外市场
D．重点发展服务行业，基础产业和基础设施滞后
12．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：经济全球化和经济区域化）
下列各项表述，不符合经济全球化和经济区域化之间关系的的一项是
A．全球化大趋势包含了区域化 B．区域化对全球化有促进和阻碍双重作用
C．区域化的最终归宿是全球化 D．区域化和全球化是对立并存的经济潮流
二．非选择题
( http: / / image. / i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B9%A4%D2%B5%B8%EF%C3%FC%CE%DB%C8%BE&in=1980&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=0&rn=1&di=1034332560&ln=1" \t "_blank )01．（2009年高考文综第39题历史材料题20分，或单科历史卷材料解析题20分，考点：考点：工业革命的影响）
阅读下列材料，回答问题：
材料一 有一位现代历史学家得出结论：“从总体上看，1830年—1848年英国工人阶级的状况，明显要比法国糟糕”。天空被烟雾笼罩，脸色苍白的人匆匆穿行于乌烟瘴气之中，连外国游客都为此感到担忧（参考右图“工业革命时期的英国风景组图”）。但是，英国控制着100万匹马力的蒸汽机，依靠1700多万枚机械化纺锤，每年生产出200万码棉布，挖掘了数量几达5000万吨的原煤，每年进出口货物价值达1.7亿英镑。……英国的棉布消费量是美国的两倍，法国的四倍，它生产的生铁占世界发达地区生铁总产量的一半以上。……英国实际上已成为“世界工厂”。
——E．霍布斯鲍姆《革命的时代：1789——1848》
材料二 （在工业革命中）虽然按人口平均的收入有了明显的提高，可是富人的收益要明显地大于穷人。……拿手织机织工来说，他们在拿破仑战争的早期年代里（工业革命刚开始时）境况不错，可是后来无论是他们的工资还是就业机会都急剧恶化。
——A．勃里格斯《英国社会史》
材料三 自工业革命开始以来，人们一直在以矿物燃料的形式（煤、石油、天然气）把各种形态的碳从地下开采出来，经过燃烧使之转化为热量、H2O（水蒸气）、CO2，少量的SO2、CH4和其他气体，并释放出来。……使全球空气中CO2的体积比节节上升：从前工业化时代的约280ppm上升到目前的360ppm。
——J.格里宾《历史焦点》（上卷）
回答：
（1）阅读材料一，结合所学知识，从生产力角度指出英国工业革命的积极意义（2分）。
（2）阅读材料二，从人与人的关系变化角度，分析工业革命的局限性（4分）。
（3）阅读材料三，从人与自然的关系变化角度，分析工业革命的消极影响（6分）。
（4）依据第（2）、（3）小题，归纳工业革命在社会和自然两方面的教训（8分）。
02．（2009年高考文综第39题历史材料题20分，或单科历史卷材料解析题20分，考点：考点：世界贸易的发展的特点、原因及相关认识）
阅读下列表格、柱状图与曲线图等材料，回答问题：
请回答：
（1）依据材料一、二，概括指出19世纪末20世纪初世界贸易发展的基本特点。（4分）
（2）结合材料三、四和所学知识，简述促进世界贸易发展的主要因素。（8分）
（3）从1870年到1907年共发生了五次世界性经济危机，破坏性极大加强。据此，有人认为：“19世纪未20世纪初是世界经济史上的大萧条时代”。结合上述材料，淡谈你对这一观点的看法。（8分）
答案要点及简析、预测立意：
一．选择题
01．A 这种物质和心态上的巨大差异本质上是生产力发展水平的差异。（立意：从生产力发展水平角度看社会现象）
02．B “羊吃人”主要是强调“圈地运动”负面影响。（立意：辩证地、分清主次地看问题）
03．A A项“电磁感应现象”的发现，是发明其它实用电器的理论基础。（立意：从第二次工业革命理论指导实践、科学先于技术的特点出发思考）
04．C 识记、对比课本中美、德两国在19世纪末20世纪初经济迅速发展的原因。（立意：识记课本知识，用对比法加强原因类型题目的分析能力）
05．C 熟悉资本主义整体世界的形成过程及主要原因。（立意：主干知识，准确明晰）
06．D 结合课本中不同情境下对“战时共产主义政策”的评价结论作判断。（立意：善于运用一般哲学方法分析历史现象）
07．B 列宁这番话实际上是强调了对外国资本家的经济政策。（立意：把一定时期的经济政策与具体的历史事例相结合）
08．A 二战后经济发展的最主要原因是生产力，生产国中最活跃的因素是科技。（立意：层层解剖，“顺藤摸瓜”）
09．B 全面掌握二战后资本主义世界最严重经济危机的前因、后果。（立意：前因后果按顺序，因果关系要准确）
10．B ②项只适合日本，④项中只适合联邦德国。（立意：突出考查“二战后主要资本主义国家经济发展”这一主干知识，善于对比、排除法）
11．C 结合东南亚国家的经济发展战略总结其教训。（立意：从发展中看隐忧，从教训中做预案）
12．D 准确、全面地掌握全球化和区域化这两大经济发展趋势及其相互关系。（立意：明确历史概念内涵关系）
二．非选择题
01．
立意：多角度、辩证地、有重点地认识工业革命的影响、教训。
（1）（从生产力角度归纳英国工业革命的积极影响）积极意义：促进生产力的巨大发展，创造了巨额社会财富，英国成为“世界工厂”。（2分）
（2）（重点从阶级结构及阶级状况角度分析工业革命的影响）局限性：从人与人的关系变化角度看：生产力的发展，促进了生产效率的提高；但同时带来了较明显的社会不公平问题，社会两极分化日益突出，比如材料中的英国工人阶级工资降低，就业机会减少，社会贫富分化加剧。（4分）
（3）（从资源、环境角度分析工业革命的消极影响）消极影响：从人与自然的关系变化角度看：生产力的发展，自然资源日益被人类广泛的开发和利用；同时开始出现了自然资源的被过渡开发和自然环境被破坏问题，人与自然的矛盾开始日益突出。如材料中二氧化碳和其他有害气体大量排放，造成环境恶化。（6分）
（4）（从和谐社会、和谐环境等角度总结工业革命的教训）教训：从人与人的关系角度看：必须协调日益突出的效率和社会公平的矛盾。发展经济必须提高人民的生活水平，促进社会的共同富裕（4分）。从人与自然的关系角度看：必须协调自然资源的开发利用、发展经济和保护环境的矛盾（4分）。
02．
立意：数形结合，重点考查学生对数字型材料题相关背景知识的分析能力。
（1）（从材料一中的比重表看区别，突出发展不平衡规律；从材料二中的柱状图走势看总额增长）特点：英法比重下降，美德比重增大；世界贸易总额大幅度增长（4分）。
（2）（结合材料三、四所示时间、海上交通工具变化，用供求关系原理分析原因）原因：第二次工业革命的推动；新交通工具的大量使用；工业生产迅速发展；世界市场进一步扩大。（每点2分，共8分）
（3）（判断说理题，观点要鲜明，说理要简明，体现整体观和主次观）上述观点错误（2分）。因为：①19世纪末20世纪初，世界贸易总额长足发展，世界工业生产快速增长和交通运输业迅速进步，说明世界经济在整体上是迅速发展的（3分）。②世界资本主义经济迅速发展导致供求矛盾突出，从而导致经济危机频繁爆发；它并不代表世界经济发展的主流（3分）。
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21世纪教育网2009年高考预测：世界近现代经济史（历史）
一．选择题
01．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：新航路开辟）
哥伦布率船队到达西印度群岛后，他们用带来的所有制品，甚至废物、玻璃碎片和每张用过的扑克牌，大量换取印第安人的贵重物品。印第安人把这些远方来的白人当成神仙派来的贵客，热情地招待，满足他们的各种要求，对于他们的野心并没有提防。上述现象出现的主要原因是
A．西印度群岛生产力很落后 B．印第安人纯朴无瑕
C．西印度群岛曾经与世隔绝 D．哥伦布等阴险狡诈
02．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：圈地运动）
HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%D0%C2%ED%CB%B9%C4%AA%B6%FB&in=10710&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=13&rn=1&di=1765473776&ln=20" \t "_blank" HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%D0%C2%ED%CB%B9%C4%AA%B6%FB&in=18999&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=805455681&ln=20" \t "_blank" 右图为著名作家托马斯·莫尔及其代表作《乌托邦》。他在该地书中写道：“绵羊本来是很驯服的，所欲无多，现在它们却变得很贪婪和凶狠，甚至要把人吃掉，它们要踏平我们的田野、住宅和城市”。这段话主要体现了
A．绵羊基因变种，成为肉食动物
B．圈地运动危害农民利益
C．制呢工场发达，养羊更为合算
D．文学夸张可以一笑置之
03．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：第二次工业革命）
第二次工业革命使资本主义生产力迅速发展，被称为“电气时代”。下列哪一项是“电气时代”最重要的科技发现或发明？
A．1831年英国人法拉第发现电磁感应现象 B．1866年德国人西门子制成发电机
C．1870年比利时人格拉姆发明电动机 D．19世纪70年代，实际可用的发电机问世
04．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：向帝国主义过渡阶段，美德经济发展迅速）
向帝国主义过渡阶段，美德两国经济发展迅速。下列哪一项不是两国经济发展迅速的共同原因
A．国内市场的统一 B．充足的资源与外来资金
C．移民的涌入 D．利用第二次工业革命成果
05．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：资本主义世界体系的形成）
下列哪一项表述，适合资本主义世界体系最终形成的时间及主要形成原因
A．15世纪末16世纪初 新航路开辟 B．19世纪中后期 第一次工业革命
C．19世纪末20世纪初 第二次工业革命 D．20世纪90年代以来 两极格局解体
06．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：战时共产主义政策）
下列对“战时共产主义”政策的评价方法与评价结论，较为符合该政策实际的一项是
A．主要分析政策的目的“直接向共产主义过渡”的极其错误的（基本否定）
B．主要着眼政策的作用 集中全国力量保障军事胜利，保卫了革命果实（基本肯定）
C．主要进行辩证的评价 该政策本身就带有促进与阻碍的双重效果（喜忧参半）
D．主要使用发展的观点 该政策初期适应战争需要后期造成严重后果（先好后坏）
07．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：新经济政策）
1921年，列宁对美国企业家阿曼德·哈默（23岁，在哥伦比亚医学院就读的独一无二的白手起家的百万富翁，用100万美元在美国购买了100万普特小麦，用船运到苏俄去销售，缓解苏俄的饥荒）说：“你们和我们可以互相取长补短。我们是个落后国家，资源丰富而未经开发。美国可以在这儿找到原料和销售机器的市场，以后还可以在这里推销工业产品。而我们需要美国的技术和方法，以及美国的工程技术人员。”1921年，苏俄的哪一项经济政策最符合列宁的这番言论？
A．有限度地允许农民租佃土地和雇佣劳工
B．中小企业和国家暂时无力兴办的企业，允许本国和外国的资本家经营
C．恢复私人小企业
D．允许进行自由贸易
08．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：二战后主要资本主义国家）
二战后主要资本主义经济高速发展的最主要原因是
A．第三次科技革命成果的运用 B．国家垄断资本主义的发展
C．国民经济非军事化 D．国际局势总体上趋向缓和
09．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：二战后主要资本主义国家）
按因果关系排列下列历史现象，最适当的排列是
①欧佩克对西方国家实行石油制裁 ②第四次中东战争爆发
③西方经济进入“滞胀”阶段 ④西方国家发生二战后最严重的经济危机
A．①②③④ B．②①④③ C．③④①② D．④③②①
10．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：二战后主要资本主义国家）
二战后联邦德国与日本经济起飞的相同因素是
①实行国民经济非军事化 ②接受美军大批订货
③重视发展教育 ④劳动力素质和工业布局基础好
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B6%AB%C4%CF%D1%C7%BD%F0%C8%DA%CE%A3%BB%FA&in=15722&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=1&rn=1&di=659175772&ln=42" \t "_blank" 11．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：亚洲经济的发展）
右图是1997年东南亚金融风暴的漫画。这次东南亚金融危机反映出东南亚经济发展存在的最大弱点是
A．发展“进口替代”工业
B．建立“三高”（高速度、高积累、高投资）企业
C．过分依赖国际资本和国外市场
D．重点发展服务行业，基础产业和基础设施滞后
12．（2009年高考文综历史选择题4分，或单科历史卷选择题2分，考点：经济全球化和经济区域化）
下列各项表述，不符合经济全球化和经济区域化之间关系的的一项是
A．全球化大趋势包含了区域化 B．区域化对全球化有促进和阻碍双重作用
C．区域化的最终归宿是全球化 D．区域化和全球化是对立并存的经济潮流
二．非选择题
( http: / / image. / i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B9%A4%D2%B5%B8%EF%C3%FC%CE%DB%C8%BE&in=1980&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=0&rn=1&di=1034332560&ln=1" \t "_blank )01．（2009年高考文综第39题历史材料题20分，或单科历史卷材料解析题20分，考点：考点：工业革命的影响）
阅读下列材料，回答问题：
材料一 有一位现代历史学家得出结论：“从总体上看，1830年—1848年英国工人阶级的状况，明显要比法国糟糕”。天空被烟雾笼罩，脸色苍白的人匆匆穿行于乌烟瘴气之中，连外国游客都为此感到担忧（参考右图“工业革命时期的英国风景组图”）。但是，英国控制着100万匹马力的蒸汽机，依靠1700多万枚机械化纺锤，每年生产出200万码棉布，挖掘了数量几达5000万吨的原煤，每年进出口货物价值达1.7亿英镑。……英国的棉布消费量是美国的两倍，法国的四倍，它生产的生铁占世界发达地区生铁总产量的一半以上。……英国实际上已成为“世界工厂”。
——E．霍布斯鲍姆《革命的时代：1789——1848》
材料二 （在工业革命中）虽然按人口平均的收入有了明显的提高，可是富人的收益要明显地大于穷人。……拿手织机织工来说，他们在拿破仑战争的早期年代里（工业革命刚开始时）境况不错，可是后来无论是他们的工资还是就业机会都急剧恶化。
——A．勃里格斯《英国社会史》
材料三 自工业革命开始以来，人们一直在以矿物燃料的形式（煤、石油、天然气）把各种形态的碳从地下开采出来，经过燃烧使之转化为热量、H2O（水蒸气）、CO2，少量的SO2、CH4和其他气体，并释放出来。……使全球空气中CO2的体积比节节上升：从前工业化时代的约280ppm上升到目前的360ppm。
——J.格里宾《历史焦点》（上卷）
回答：
（1）阅读材料一，结合所学知识，从生产力角度指出英国工业革命的积极意义（2分）。
（2）阅读材料二，从人与人的关系变化角度，分析工业革命的局限性（4分）。
（3）阅读材料三，从人与自然的关系变化角度，分析工业革命的消极影响（6分）。
（4）依据第（2）、（3）小题，归纳工业革命在社会和自然两方面的教训（8分）。
02．（2009年高考文综第39题历史材料题20分，或单科历史卷材料解析题20分，考点：考点：世界贸易的发展的特点、原因及相关认识）
阅读下列表格、柱状图与曲线图等材料，回答问题：
请回答：
（1）依据材料一、二，概括指出19世纪末20世纪初世界贸易发展的基本特点。（4分）
（2）结合材料三、四和所学知识，简述促进世界贸易发展的主要因素。（8分）
（3）从1870年到1907年共发生了五次世界性经济危机，破坏性极大加强。据此，有人认为：“19世纪未20世纪初是世界经济史上的大萧条时代”。结合上述材料，淡谈你对这一观点的看法。（8分）
答案要点及简析、预测立意：
一．选择题
01．A 这种物质和心态上的巨大差异本质上是生产力发展水平的差异。（立意：从生产力发展水平角度看社会现象）
02．B “羊吃人”主要是强调“圈地运动”负面影响。（立意：辩证地、分清主次地看问题）
03．A A项“电磁感应现象”的发现，是发明其它实用电器的理论基础。（立意：从第二次工业革命理论指导实践、科学先于技术的特点出发思考）
04．C 识记、对比课本中美、德两国在19世纪末20世纪初经济迅速发展的原因。（立意：识记课本知识，用对比法加强原因类型题目的分析能力）
05．C 熟悉资本主义整体世界的形成过程及主要原因。（立意：主干知识，准确明晰）
06．D 结合课本中不同情境下对“战时共产主义政策”的评价结论作判断。（立意：善于运用一般哲学方法分析历史现象）
07．B 列宁这番话实际上是强调了对外国资本家的经济政策。（立意：把一定时期的经济政策与具体的历史事例相结合）
08．A 二战后经济发展的最主要原因是生产力，生产国中最活跃的因素是科技。（立意：层层解剖，“顺藤摸瓜”）
09．B 全面掌握二战后资本主义世界最严重经济危机的前因、后果。（立意：前因后果按顺序，因果关系要准确）
10．B ②项只适合日本，④项中只适合联邦德国。（立意：突出考查“二战后主要资本主义国家经济发展”这一主干知识，善于对比、排除法）
11．C 结合东南亚国家的经济发展战略总结其教训。（立意：从发展中看隐忧，从教训中做预案）
12．D 准确、全面地掌握全球化和区域化这两大经济发展趋势及其相互关系。（立意：明确历史概念内涵关系）
二．非选择题
01．
立意：多角度、辩证地、有重点地认识工业革命的影响、教训。
（1）（从生产力角度归纳英国工业革命的积极影响）积极意义：促进生产力的巨大发展，创造了巨额社会财富，英国成为“世界工厂”。（2分）
（2）（重点从阶级结构及阶级状况角度分析工业革命的影响）局限性：从人与人的关系变化角度看：生产力的发展，促进了生产效率的提高；但同时带来了较明显的社会不公平问题，社会两极分化日益突出，比如材料中的英国工人阶级工资降低，就业机会减少，社会贫富分化加剧。（4分）
（3）（从资源、环境角度分析工业革命的消极影响）消极影响：从人与自然的关系变化角度看：生产力的发展，自然资源日益被人类广泛的开发和利用；同时开始出现了自然资源的被过渡开发和自然环境被破坏问题，人与自然的矛盾开始日益突出。如材料中二氧化碳和其他有害气体大量排放，造成环境恶化。（6分）
（4）（从和谐社会、和谐环境等角度总结工业革命的教训）教训：从人与人的关系角度看：必须协调日益突出的效率和社会公平的矛盾。发展经济必须提高人民的生活水平，促进社会的共同富裕（4分）。从人与自然的关系角度看：必须协调自然资源的开发利用、发展经济和保护环境的矛盾（4分）。
02．
立意：数形结合，重点考查学生对数字型材料题相关背景知识的分析能力。
（1）（从材料一中的比重表看区别，突出发展不平衡规律；从材料二中的柱状图走势看总额增长）特点：英法比重下降，美德比重增大；世界贸易总额大幅度增长（4分）。
（2）（结合材料三、四所示时间、海上交通工具变化，用供求关系原理分析原因）原因：第二次工业革命的推动；新交通工具的大量使用；工业生产迅速发展；世界市场进一步扩大。（每点2分，共8分）
（3）（判断说理题，观点要鲜明，说理要简明，体现整体观和主次观）上述观点错误（2分）。因为：①19世纪末20世纪初，世界贸易总额长足发展，世界工业生产快速增长和交通运输业迅速进步，说明世界经济在整体上是迅速发展的（3分）。②世界资本主义经济迅速发展导致供求矛盾突出，从而导致经济危机频繁爆发；它并不代表世界经济发展的主流（3分）。
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