六年级上册数学课件- 8数学广角数与形 人教新课标 (共19张PPT)

课件19张PPT。数学广角------数与形 1. 12=
22 =
32=
2、你知道哪些奇数？
149 前后4人
根据算式中的加数摆小正方形。
观察算式和图形小组内讨论交流。
找到图形和算式之间的关系。1＋3＝1＋3 ＋5＝算式左边的加数是大正方形右上角的小正方形和其他“L”形图形所包含的小正方形个数之和（ ）11＝11 ＋323把算式补充完整。你有什么发现？算式右边和图形有什么关系？2我发现，从1开始的连续奇数的和正好
是这串数个数的平方。
小结：从1开始的几个连续奇数相加，每边的小正方形个数是几，和就是几的平方。1＋3＋5＋7＝（ ）1＋3＋5＋7＋9＋11＋13 ＝（ ）1. 你能利用规律直接写一写吗？471＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17 221＋3＋5＋7＋5＋3＋1 ＝（ ）2. 请根据例1的结论算一算。25可以看成两部分：1＋3＋5＋7＝42
5＋3＋1＝ 32
42＋ 32 ＝25
1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝（ ）852. 请根据例1的结论算一算。
下面每个图中各有多少个红色小正方形和多少个蓝色小正方形？红色： 1 2 3 4
蓝色： 8 10 12 14照这样接着画下去，第6个图形有多少个红色小正方形和多少个蓝色小正方形？第10个图形呢？你能解释这其中的道理吗？第6个图形：
6
18第10个图形：
10
26红色：
蓝色：数与形的结合×abc(a＋b)c＝ac＋bc小时走了2km小时走了（ ）km1小时走了（ ）km2÷分数乘法分数除法乘法分配律÷今天这节课你有什么收获？
数缺形时少直观，形少数时难入微
数形结合百般好，隔离分家万事休
------华罗庚