8 木兰诗 同步练习（含解析）

8　木兰诗
01　　积累运用
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(B)
A．机杼(zhù)　　　戎机(rónɡ)　　　胡骑(qí)
B．军帖(tiě) 鞍鞯(jiān) 金柝(tuò)
C．可汗(hàn) 辔头(pèi) 云鬓(bìn)
D．朔气(shuò) 燕山(yàn) 雄雌(cí)
(解析：A.“骑”应读“jì”；C.“汗”应读“hán”；D.“燕”应读“yān”。)
2．解释下列加点词的意思。
(1)唯闻女叹息　　　　　　 唯：只
(2)军书十二卷 十二卷：很多卷
(3)旦辞爷娘去 旦：早晨
(4)朔气传金柝 朔：北方
(5)策勋十二转 策勋：记功
(6)赏赐百千强 强：有余
(7)木兰不用尚书郎　 不用：不愿做
3．找出下列句子中的通假字并解释。
当窗理云鬓，对镜帖花黄
“帖”同“贴”，粘贴，贴上
4．解释下列古今异义词。
(1)阿爷无大儿　古义：父亲　今义：爷爷
(2)但闻燕山胡骑鸣啾啾　古义：只　今义：表转折
(3)出郭相扶将　古义：外城　今义：姓氏
(4)雌兔眼迷离 古义：眯着眼　今义：模糊而难以分辨清楚
(5)双兔傍地走　古义：跑　今义：行走
5．下列加点词的意义和用法相同的一项是(D)
A．①东市买骏马　②愿为市鞍马
B．①昨夜见军帖　②对镜帖花黄
C．①将军百战死　②出郭相扶将
D．①军书十二卷　②策勋十二卷
(解析：A.集市/买；B.文告/同“贴”；C.名词，统帅军队的人/动词，扶，持；D.均表示多数，不是确指。)
6．文学常识填空。
《木兰诗》选自《乐府诗集》，由北宋(朝代)郭茂倩(人名)编，这是南北朝（朝代）时北方的一首乐府民歌。
7．根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
(2)写木兰经历持久战争、出生入死、激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。
(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
(4)写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。
8．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)万里赴戎机，关山度若飞。
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。
北方的寒气传送着打更的声音，清亮的月光照着士兵的铠甲。
(3)将军百战死，壮士十年归。
将军和壮士从军多年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
(4)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
9．对下列各句的修辞手法及其作用分析不正确的一项是(B)
A．阿爷无大儿，木兰无长兄。(对偶，突出了木兰的忧虑。)
B．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(设问，突出了识别的困难。)
C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序。)
D．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。(对偶，突出战事紧急。)
(解析：B.应是反问、比喻。)
10．某中学七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。
(1)【设计方案】请为“传递爱国情，共筑中国梦”主题教育活动设计一个具体的活动项目，并说明理由。
【示例】组织观看近代历史上的学生抗日爱国运动的相关视频。理由：这样可以增强学生对国家的荣誉感、对社会的责任感，培养同学们的爱国情怀，激发同学们的爱国斗志。
(2)【拟写对联】请根据下面提供的上联，围绕“爱国”主题，对出下联。
上联：立大志，愿凭双肩担道义
下联：【示例】树雄心，誓把青春献祖国
02　　课内精读
阅读课文第4～7段的内容，完成下列题目。
11．选文可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。
第一层(第4段)：木兰的十年征战生活。
第二层(第5～6段)：木兰辞官还乡与亲人团聚。
第三层(第7段)：以双兔为喻，赞美木兰的才智。
12．体会下面句子中加点词的表达效果。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
“赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮、悲凉的边塞夜景。
13．写木兰回家与亲人团聚，运用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？
运用排比、互文的修辞手法，表现了木兰还乡与亲人团聚，恢复女儿身的喜悦心情。
14．梳理选段的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方叙述得简略。这样处理好在哪里？
略写了战斗生活，详写了与亲人团聚的欢乐情形。因为作者要突出的不是木兰驰骋沙场的英雄行为，而重在赞扬木兰不图荣华富贵的高尚情操。
15．联系全诗内容，简要评价木兰这一人物形象。
【示例】木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
03　　拓展阅读
陌上桑
汉乐府
①日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
②使君从南来，五马立踟蹰①。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”
③罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈②公府步，冉冉③府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”
【注释】　①踟蹰：徘徊不前的样子。②盈盈：仪态端庄美好。③冉冉：从容。
16．解释下列句中加点的词。
(1)日出东南隅　　隅：方位，角落
(2)但坐观罗敷　　坐：因
(3)罗敷年几何　　何：疑问词，呢
(4)东方千余骑　　余：多
17．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)秦氏有好女，自名为罗敷。
秦家有位美丽的少女，本名叫罗敷。
(2)盈盈公府步，冉冉府中趋。
他仪态端庄美好地在府中迈方步，从容地出入官府。
18．本文第①段从哪些方面描写了罗敷的美？采用了什么方法？
环境、器物、服饰、众人反应。正面描写与侧面描写相结合。
19．本诗因塑造罗敷的美丽形象而成为千古传颂的佳作，你认为在罗敷身上有哪些特点让人难忘，值得称颂？结合全诗内容回答。
罗敷是一个勤劳美丽，聪明机智，不慕权势，坚贞不屈，敢于斗争，善于斗争的劳动女子形象，这些特点让人难忘、称颂。
附参考译文：
太阳从东方升起，照到我们秦家的楼房。秦家有位美丽的女子，本名叫罗敷。罗敷很会养蚕采桑，(有一天在)城南边采桑。用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着倭堕髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子(注视她)。年轻人看见罗敷，脱掉帽子整理仪容。耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；回来后互相埋怨生气，只因为观看了罗敷。
太守乘车从南边来了，拉车的五匹马停下来徘徊不前。太守派遣小吏过去，问这是谁家的美女。小吏回答：“是秦家的美女，本名叫罗敷。”太守又问：“罗敷年龄多大了？”小吏回答：“二十岁还不足，十五岁略微有多。”太守令小吏问罗敷，“愿意一起坐车吗？”
罗敷上前回话：“太守你多么愚蠢！太守你有妻子，罗敷我有丈夫。(丈夫当官)在东方，随从人马一千多，他排列在最前头。凭什么识别我丈夫？骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是，用青丝拴着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千上万钱，十五岁在太守府做小吏，二十岁在朝廷里做大夫，三十岁做皇上的侍中郎，四十岁成为一城之主。他皮肤洁白，略微长一点胡须；他仪态端庄美好地在府中迈方步，从容地出入官府。(太守座中聚会时)在座的有几千人，都说我丈夫与众不同。”



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