第4课 唐朝的中外文化交流 导学案

第4课 唐朝的中外文化交流导学案
【认定目标】（这是永恒不变的信念）
课程标准对本课的要求：以唐朝和日本、新罗、印度经济文化交流等史实为例，说明唐代中外交流的发展。
依据课标制定的三维目标：
知识掌握：了解遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡和唐与新罗经济文化交流的史实；认识唐代的强盛及其在国际上的地位。
能力培养：学生在学过程中，通过自主合作探究学习，培养自身的提取有效信息、阅读图表、总结概括、原因启示分析、大跨度综合等多方面能力。
情感渗透：学习玄奘、鉴真等人锲而不舍的精神，感受唐代开放包容的政策，增强民族自豪感，更加理解党和国家实行对外开放政策的正确性。
【情境导入】同学们，通过前面几课的学习，我们已经初步领略了唐代的盛世，今天我们将通过一系列的活动，再次感受这个开放与繁荣的朝代。
【自主学习】（我学习，我快乐）
在看书过程当中，我们常常会感到毫无头绪，这个时候，我们可以通过制定学习提纲来解决这个问题。
1、 请同学们快速阅读课本23页—28页的内容，完成下面的提纲上的填空。

(1)唐朝时，日本派遣使节到中国，称为________。唐朝和尚________六次东渡日本。
(2)新罗仿唐制建立了________，采用________选拔官员，朝鲜半岛的______传入中国。
(3)贞观初年，________西行前往天竺取经，他的经历被记录整理成书____________。

2、通过制定提纲，你认为本课学习的重点是什么？你学习本课时，哪些是难点？请将你认为的重难点写在下面，在本节课结束的时候，看看它们有没有被你掌握。

【合作探究】（团结就是力量）
制定学习提纲只是学习的第一步，接下来，和你的伙伴们组成小组一起来进行下面的活动吧！
活动一：中日交往（中日文化交流）
日本是我们的邻邦，中日文化交流由来已久。请你阅读课本内容，回答下面的问题。

1、在唐朝时，来中国学习交流的日本人很多，这些人被称作什么？

2、唐代鉴真为什要东渡？他为日本做出了什么贡献？

3、唐文化对日本产生了哪些影响？


活动二：一衣带水（唐朝和新罗交流）
朝鲜是我们的一衣带水的邻邦，中国和朝鲜半岛文化交流由来已久。请你阅读课本内容，回答下面的问题。

1、 在唐朝时，朝鲜半岛上的国家叫什么？


2、唐和新罗在经济文化上交流有哪些表现？


活动三：佛法无边（天竺取经）
1、《西游记》的故事大家耳熟能详，唐三藏是历史上的哪一位高僧？玄奘是否确有其人？他又为何要“西游”？请你快速阅读课本内容寻找答案。


2、请你再次阅读课本的内容，这一次你要仔细的阅读，试着向你们小组的其他成员讲一讲玄奘和鉴真的故事。这两位高僧有那些精神值得我们学习？



3、从小说《西游记》，到各种电视版本的《西游记》，唐僧取经的故事被一次次的搬上荧幕，这些荧幕上的唐僧形象和历史上的玄奘有没有区别？在历史上，玄奘确实将他西行的见闻通过口述，由他的弟子记录下来，写成了一部著作，这部著作叫什么？它对历史研究有哪些价值？





【拓展升华】（学以致用）
【古今贯通】
提到中外交往，就不得不提到“丝绸之路”，它是古代中国对外交流的桥梁。请你回忆下上学期学过的内容，“丝绸之路”是何时开通的？和它开通有关的人物有哪些？它在当时有哪些作用？


【探求规律】
无论是汉朝，还是唐朝，都选择了积极对外交往政策，都成为当时世界最强大的国家之一，本册教材后面讲的清朝拒绝与他国来往（即闭关锁国）导致国家落后于世界其他国家，你从中能得出什么结论？


【以史为鉴】
（1）上题所得的结论给今后的中国特色社会主义现代化建设有何启示？


(2)作为中学生，你学了本课后，你对中国当代实行的对外开放政策有何新想法？



【成果展示】每个小组推选代表，选择你们做得好的活动，与全班同学一起交流。（老师还将抽部分同学上黑板展现自己的学习成果）


【归纳整理】
1、本节课，我们一起系统的学习了唐代的对外交流，通过一系列的活动感受了唐朝的繁荣与开放。你能同大家交流一下你的心得吗？ 回过头看看你在课前写下的重难点，你掌握它们了吗？请你把本节课该记下的重点知识写在下面，在课外记住它们，并接受老师的检查。




【巩固提高】
1、选择题：
（1）下列有关鉴真的表述，不正确的是（ ）
A、西行天竺取经 B、是唐朝高僧
C、先后六次东渡 D、为中日文化交流做出了贡献
（2）某历史兴趣小组的同学想了解唐朝时印度的文化概况，你会向他们推荐（ ）
A、《史记》 B、《齐民要术》 C、《水经注》 D、《大唐西域记》
（3）唐朝进一步加强了对外交往。以下史实符合这一判断的是( )

鉴真东渡日本 玄奘西游天竺 马可·波罗来华 郑和下西洋
A、 B、 C、 D、
(4)“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”赞美的是（ ）
A、玄奘西行 B、鉴真东渡 C、张骞通西域 D、文成公主入藏
(5)在世界很多国家，都有唐人街，各国把中国人称作唐人，这是因为（ ）
唐朝前期政治稳定，国力强盛 唐朝经济文化处于世界领先地位
唐朝采取对外开放政策，其经济文化对各国影响大
唐朝在世界上享有很高声望，各国把唐朝看成中国的象征
A、 B、 C、 D、
(6)唐朝的对外通商往来十分频繁，最主要的原因是（ ）
A、制度先进、疆域广大 B、采取开放的对外政策
C、经济繁荣、文化昌盛 D、对外交通便利
（7）下列内容，哪些是鉴真与玄奘的共同之处（ ）
都是唐朝僧人 都在唐朝对外交往中有重要贡献 都为完成自己的使命历经艰辛都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A、 B、 C、 D、
（8）学习隋唐史后，四位同学做了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史基本特征的是（ ）
A、文明初露的曙光 B、分裂奔向统一 C、繁荣与开放 D、封建国家陷入危机
2、阅读材料，回答问题
材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——《日本书纪》
材料二 天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，至此称扬？”
（1）在材料一中，日本人眼中的唐朝是怎样的？为此，日本是怎样做的？



（2）材料二中，“天竺”是现在的哪里？你知道“秦王”是谁吗？


（3）玄奘是在何时西游天竺的？回国后他写了一部什么书？这部书有什么重要的价值？




3、阅读材料，回答问题
中国古代曾长期领先于世界，以唐朝为最。唐朝前期出现了治世、盛世的局面，经济发展，对外交往活跃，国内民族融合，文化辉煌
请回答：
（1）“用事实说话”，请你分别用一个史实证明材料中序号代表的观点。



（2）从材料出发，请你提出一个问题。（只提问，不作答）
问题：











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