人教版八年级物理下册8.3 摩擦力 课件28张PPT

课件28张PPT。活动:
请你和同学合作，把两本书每隔几页对插，然后各抓住一本书的书背脊用力对拉 ，看看好拉开吗？人教版八年级下册§8.3 摩擦力走进生活，问题导入，感受摩擦力1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？问题：什么是摩擦力？
摩擦力是怎样产生的？
摩擦力的方向？
摩擦力的大小与哪些因素有关？摩擦力定义：两个互相接触的物体，当它们相对运动(或相对运动趋势)时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力，这个力叫摩擦力。→摩擦力是怎么产生的？看上去平整光滑的物体表面，在显微镜下观察，却发现是凹凸不平的 。一个物体要在另一个物体的表面上通过时，另一个物体表面会阻碍它，不让它通过。c.接触面不光滑 2．摩擦力产生条件a.两个物体接触且有压力b.有相对运动或相对运动的趋势如何测量滑动摩擦力的大小？ 测量方法：用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。测量原理：二力平衡测量工具：弹簧测力计摩擦力的大小与什么因素有关？猜想：影响摩擦力大小的因素可能有： 接触面所受的压力 接触面的粗糙程度 接触面积的大小…… 由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。①应该采用什么科学研究方法进行研究呢？③如何改变接触面的粗糙程度？④如何改变物体接触面积的大小？②如何改变物体对接触面的压力大小？讨论活动: 每一小组准备有不同的物品，如带挂钩的木块、木板、砂纸、棉布、砝码、牙刷、弹簧测力计等。请你利用课桌上的器材和身边的物品，做几个小实验，并对你所做的实验，提出与摩擦有关的问题。 表一　　在木块上加砝码，改变木块与长木板之间的压力，测出木块与长木板之间的摩擦力。　压力
结论：滑动摩擦力的大小与 有关 表二　　　把毛巾铺在长木板上，改变接触面的粗糙程度，测出木块与长木板之间的摩擦力。
结论：滑动摩擦力的大小与　 有关。接触面的粗糙程度　　　表二 把木块放在长木板上，改变接触面的大小，测出木块与长木板之间的摩擦力。结论：摩擦力的大小与物体接触面积的大小 关 表三无实
验
结
果
接触面的粗糙程度压力的大小 接触面面积的大小 物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越＿＿，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越＿＿。大大物体间摩擦力的大小与__________________和
有关，与＿＿＿＿＿＿＿＿＿无关． 分析论证，得出结论： 日常生活存在摩擦力的作用。哪些摩擦力对人们是有益的？哪些摩擦力对人们是是有害的呢？ 怎样增大对我们有益的摩擦?怎样减小有害的摩擦？小组交流下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？有益摩擦有害摩擦
1、增大接触面粗糙程度如何增大摩擦的？2、增大压力为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些。
自行车刹车时，捏紧刹车柄。拔河增大有益摩擦的方法1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力如何减小摩擦的？使两个互相接触的表面分开。加润滑油磁悬浮列车气垫船减少摩擦的方法用滚动摩擦代替滑动摩擦。旅行箱的下面装有轮子减小有害摩擦
1、减少压力
2、减小接触面的粗糙程度
3、变滑动为滚动
4、使两个接触面彼此分离小结：1、什么叫摩擦力？2、摩擦力的大小与什么因素有关？压力和接触面的粗糙程度3、怎样增大摩擦？4、怎样减小摩擦？（1）增大压力　（2）增大接触面的粗糙程度（1）减小压力。（3）使两个互相接触的表面分开。（4）用滚动摩擦代替滑动摩擦。　（2）减小接触面的粗糙程度巩 固 练 习1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 （ ）
A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹
D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣A2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 ____摩擦，采用的方法是___________________；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为___
了摩擦，采用的方法是_________。　　　减小压力增大增大接触面的粗糙程度减小
3、缝衣针表面磨得光滑是为了_______；急刹车时，紧握闸把是通过_______方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。减小摩擦增大压力滑动滚动讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？
哪些摩擦要增大？
哪些摩擦要减小？
各用的什么方法？生活链接 恳请专家、同行提出宝贵意见，谢谢！