《毕业赠言》同步练习
1、比一比，组词语。
淘（ ） 赠（ ） 铸（ ） 诸（ ）
陶（ ） 增（ ） 涛（ ） 堵（ ）
2、联系上下文，解释词语。
（1）年富力强;
(2)撙衣节食：
（3）淘汰：
3、从课文中选近义词填空。
放弃—（ ） 衰退—（ ） 铸就 —（ ）
挽救—（ ） 亏负—（ ） 再见—（ ）
4、按提示填空，了解内容。
（1）胡适在《毕业赠言》中给同学们提出了 的希望。（用文中一句话归纳）
（2）“趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问”。是因为 。
（3）列举达尔文抓紧时间看书的例子，说明 。
5、理解下列句子。
（1）“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
易卜生这句话的意思是
（2）你们母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
“眼睁睁”强调了
6、根据你对课文的理解填空。
著名学者、作家 写这篇“毕业赠言”的目的，是告诉毕业的同学
一、阅读短文 回答问题
毕业赠言 诸位毕业同学： ①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你一句话吧。这一句话是：“不要抛弃学问。” ②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由的研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 ⑤至于时间，更不成问题。______________________。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的功夫；4圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！ ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” ⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。 ⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。 1、本演讲思路清晰，层次分明。请在下面的横线上进行填写，以显示全文思路： 提出赠言→________________→指出怎样做学问→________________ 2、第②段文字中有一个句子能突出全段的主要意思，这个句子是：___________________。 3、请在第⑤自然段的横线上另外再补充一个恰当的同类事例（50字以内）。 4、从文中找一个句子，写在下面横线上，组成一个可浓缩全文内容的警句。 不要抛弃学问，________________________________。
二、美文阅读 回答问题
我常常想起一个关于掌声的故事。
那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。”
1、说书第二自然段中的带点词语“早早”、“总是最后一个”写出了英子怎样的心理?
2、第四自然段中，作者分别抓住人物的( )、( )、( )，刻画了英子的内心活动。
3、“骤然响起一阵掌声”、“班里又响起一阵掌声”，这两次掌声所包含的意义一样吗?为什么?
4、英子从同学们的掌声中得到的启示是什么?(用文中的词句回答。)
5、短文为什么称掌声是“生命的掌声”?
参考答案
基础知识达标
1、淘气，赠送，铸造，诸如，陶冶，增加，波涛，堵塞。
2、（1）年轻力壮，（2）节衣缩食；（3）落选了，
3、抛弃，衰减，铸造，补救，辜负，再会；
4、（1）不要抛弃学问。
（2）少年是一去不复返的，等到精力衰减时要做学问就来不及了。
(3)我们要好好利用时间努力读书，因为多读书可以让你成为一个学者。
5、（1）你们的最大责任是让无知的自己变成一个对社会有用的人。
（2）母校很希望看到我们长大后做一个对社会有用的人。
6、胡适，，不要抛弃学问，趁年轻抓紧时间学习，长大了做一个对社会有用的人。
课后能力提升
一、阅读短文 回答问题
1、论说学问的重要 表达希望与祝愿 2、趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。 3、示例：鲁迅先生就是珍惜时间的典范，他将别人喝咖啡的时间都用在了工作上，终
成一代大家。（凡能写珍惜时间成大器者均可。） 4、抛弃了学问便是毁了你们自己。
二、美文阅读
1、写出了英子自卑的心理
2、作者分别抓住人物的(动作)，(神态)，(心理活动)刻画了英子的内心活动
3、不一样。因为第一次的掌声是同学们对英子的鼓励，而第二次是同学们认为英子讲的好，对她的赞赏和表扬。
4、我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。
5、因为是掌声让英子有了信心，使她变得开朗活泼，并且提高了学习成绩。
《毕业赠言》教学设计
《毕业赠言》是西南师大版《语文》六年级下册教材第七单元第二十八课。胡适深具教育情怀，他曾多次将反映了其人生哲学的赠言献给大学毕业生。这些赠言至今仍值得重温。今天我们要学的这篇平易，诚恳，不作浮泛的空论，在今日仍富于启示意义：一个人走上社会，倘无“求学问”的态度，研究的决心，不必说有什么大成就，就是自己的工作，也不会干好，也会被后来的青年抛在身后。
【知识与能力目标】
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。
2. 学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。
【过程与方法目标】
在阅读中感悟“不要抛弃学问”的重要性。
【情感态度价值观目标】
在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。
【教学重点】
在阅读中感悟“不要抛弃学问”的重要性。
【教学难点】
在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。
1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
3、学生课前查阅搜集胡适的资料。
一、激发兴趣，引入课题
同学们，时光易逝，日月如梭。一转眼，你们就将小学毕业了，就要离开母校，离别和你们朝夕相处的老师和同学了，在离别之际，一定会有许多内心的话要倾诉。今天，让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。
二、作者介绍 积累常识
胡适（1891一1962），原名胡洪〔马辛〕，字适之，安徽绩溪人。学者。1910年留学 美国，入康乃尔大学，后转入哥伦比亚大学，从学于杜威，深受其实验主义哲学的影响。 1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。1917年获哲学博士学位，同年回国， 任北京大学教授。参加编辑《新青年》，并发表论文《历史的文学观念论》、《建设的文学革命论》，出版新诗集《尝试集》，成为新文化运动中很有影响的人物。1919年发表《多 研究些问题，少谈些主义》，主张改良主义。1920年离开《新青年》，后创办《努力周 报》。1946年任北京大学校长。1948年离开北平，后转赴美国。
胡适一生的学术活动主要在史学、文学和哲学几个方面，主要著作有《中国哲 学史大纲》（上） 、《尝试集》、《白话文学史》（上）和《胡适文存（四集）等。他在学术上影响最大的是提倡“大胆的假设 、小心的求证”的治学方法。晚年潜心于《水经注》的考证，但未及写出定稿。1962年在台北病逝。
三、朗读指导 检查预习 听朗读范读 学生齐读
解释下列词语
淘汰：留下好的;去掉不合适的保留合适的
辜负：使别人或者自己对自己或者别人的希望落空；违背了别人的好意、希望。
撙衣节食：节衣缩食
四、初读课文 整体感知
这篇演讲的中心是什么？是分哪几部分讲的呢？
明确：这篇演讲的中心是：不要抛弃学问。
课文是分四部分讲的：一是提出赠言，二是论说学问的重要，三是指出怎样做学问，四是表达希望和祝愿。
五、品读课文 分析鉴赏
1、达尔文的例子为了说明什么？
明确：为了说明要做学问，时间不是问题。时间可以极少成多。
2、为什么不能抛弃学问？（从文中找出句子抄写在下面）
明确： 少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。
3、胡适先生就“怎样做学问”表达了怎样的看法？
明确：应该要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。
4、文中引用易卜生的话----说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器”。有什么作用？
明确：这里用易卜生的一句话来告诉我们要想成才，就必须不抛弃学问，不然的话就是毁了自己。
5、学过本课，你受到了那些启发？
明确：只要想总学问，不会没有条件，也不会没有时间。任何时候都不能抛弃学问。
六、拓展延伸 交流赏析
同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作。每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。
七、课堂小结
在毕业来临之际，老师对你们有不舍、更多的是期望。胡适先生面对即将走上社会的那些学生，提出了殷切的希望---不要忘记做学问，那是一辈子的事。我也希望你们谨记胡适先生的话，不为自己找借口，场所不是问题，时间也不是问题，关键是有心。
八、布置作业
练笔，给你最好的朋友、最喜欢的老师写一则赠言。
略。
