2009年普通高等学校招生全国统一考试历史（海南卷）选择题部分答案含解析

2009年普通高等学校招生全国统一考试
海南历史
第Ⅰ卷 选择题
本卷共25个小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是
A.天行有常 B.人性本恶 C.礼法并重 D.民水君舟
答案：B 本题的关键词是“共通”，即荀子和法家思想的共同点。A、C、D都是荀子的思想主张，从表面上看，B项“人性本恶”似乎也是荀子的观点，但仔细比较，荀子提出“性恶论”，主张用礼乐来规范人的行为，使人向善；法家则主张用严刑峻法来约束和规范臣民的行为，实际上也是相信人性本恶的。
2．在伯利克里时期的雅典，绝大多数公职任期一年，只能连任一次，且均为抽签选举产生，只有军事领导职务通过举手表决产生，一年一任，但可无限期连选连任。这是因为
A.军人实际上控制着国家 B.雅典军人享有崇高威望
C.军事事务需要专人执掌 D.军职比行政公职更重要
答案：C 雅典军事官员不同于行政官员，他们较高的军事才能，他们需要面对战场多变的环境，需要在战场上有更大自主权执行职务，需要承担起保家卫国、对外殖民的重任，而这些并不是能通过抽签就能选出理想的人选的，因此雅典的军事首领不是通过抽签而是通过举手表决产生，并且只要有足够的军功，就有可能连选连任
3．董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是
A.《春秋》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《易经》
答案：A 董仲舒的主要主张是“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”，主要著作是《春秋繁露》等，可见他的思想基础是源自《春秋》。
4．汉武帝倡导“独尊儒术”，后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”此处所谓“周政”主要是指周代的
A.分封制度 B.井田制度 C.宗法制度 D.礼乐制度
答案：D 依据题干材料，汉宣帝不同意“纯任德教”“周政”，可见他把“周政”等同于“德教”即道德教化，四个选项中只有D项符合题意。
5．“汉承秦制”，亦有创设。以下属西汉创设的制度是
A.什五连坐 B.郡县行政 C. 刺史监察 D.皇权独尊
答案：C A项创自商鞅变法，B项起自春秋战国，完善于秦，D项是秦始皇开创的，只有刺史制度是西汉武帝是开始实行的地方监察制度。
6．分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是
A.决策权 B.行政权 C.军政权 D.财政权
答案：B 本题考查对基础知识掌握，宋代的中书门下是最高的行政机构，其最高长官行使宰相职权
7．明代中期以后，私营手工业在许多行业取代以前占主导地位的官营手工业。这主要是因为
A.官营作坊产品有限 B.私营作坊工人增加
C.资本主义的萌芽 D.商业经济的发展
答案：D 官营手工业由政府直接经营管理，产品主要供宫廷和贵族需要，与市场联系不密切。而私营手工业主要生产日用品用具，随着商品经济的发展，私营手工业能够满足城乡市场迅速增长的需要，其地位日益重要，在许多行业逐渐超过官营手工业。
8．对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了
A.君主立宪的观点 B.革命权利的学说
C.社会契约的理念 D.天赋人权的思想
答案：C 依据题干材料，布拉德肖法官认为国王和人民之间存在着“契约协定”，协定的双方——国民和君主都必须履行各自的义务，一旦国王违背了契约（“纽带被切断”），人民有权推翻君主统治，这一观点与法国启蒙思想家卢梭的“社会契约论”观点是一致的。
9．《独立宣言》曾被马克思称为世界历史上“第一个人权宣言”。与法国《人权宣言》不同，《独立宣言》还提出了
A.生命权 B.自由权 C.财产权 D.反抗压迫权
答案：A 《独立宣言》主要体现了天赋人权、主权在民、人民革命权利，人的基本权利包括“生命、自由和追求幸福”等；而《人权宣言》则宣称人民在权力上是平等的，这些权利包括“自由、财产、安全和反抗压迫”。可见，B、C、D三项是两者的共同点，与《人权宣言》相比，《独立宣言》特别将生命权放在了突出的地位。
10．英国革命和法国大革命“不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求”。这表明，英法资产阶级革命的成功标志着
A．工业生产方式确立 B．工业资产阶级胜利
C．新社会制度的胜利 D．君主制度的衰亡
答案：C A、B两项是工业革命影响的结果，D项说法错误，英国最终确立了君主立宪制，保留了君主制度，故ABD都不正确。当时“整个世界的要求”是由封建主义过渡到资本主义、由专制走向民主，英法资产阶级革命完成了本国向新的资本主义制度的过渡。
11．19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是
A．孟德斯鸠 B．狄德罗 C．洛克 D．伏尔泰
答案：A 美国是按照“三权分立”、“制约与平衡”的原则建构本国的政治框架的，此学说来自于法国启蒙思想家孟德斯鸠。
12．历史学家乔 科尔顿写道：“这场战争前后持续了四年，其中有好些像拿破仑时代一样的大规模战斗，这是除了中国1853—1864年的太平天国起义之外，在19世纪发生的最惨烈的战争。”此战争应该是
A．普法战争 B．印度民族大起义 C．美国内战 D．马赫迪民族大起义
答案：C 注意题干中的时间信息“战争前后持续了四年”，普法战争只持续了几个月，印度民族起义持续两年，马赫迪起义持续了将近20年。符合此要求的只有C项
13．2009年2月，佳士得拍卖公司在巴黎拍卖圆明园十二生肖铜兽首中的兔首、鼠首。这两件中国文物被掠夺于w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
A．鸦片战争时期 B．第二次鸦片战争时期
C．甲午战争时期 D．八国联军侵华时期
答案：B 圆明园被焚掠是在1860年第二次鸦片战争期间。
14．历史学家罗荣渠在《美洲史论》中写道：作为“世界历史上出类拔萃的人物”，“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半”，“成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”。这位美洲历史上的伟人是w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
A．玻利瓦尔 C．伊达尔哥 B．圣马丁 D．华盛顿
答案：A 本题考查初中历史教材内容，拉美独立运动中解放拉美北部诸国的领导人是玻利瓦尔。
15．从19世纪中叶开始，欧洲女权主义者提出了改革妇女服装的倡议，设计并试穿了短裙和女式长裤，但受到舆论责难。到第一次世界大战期问，大量妇女加入劳动大军，妇女裤装和短裙开始流行。这说明
A．服装的变化反映了妇女政治地位的提高
B．资本主义经济发展促使妇女成为劳动者
C．妇女装束变化与其社会角色变化相适应
D．妇女以穿着裤装和短裙来维护自身权利
答案：C 19世纪中期，虽然欧洲民主运动得到较大发展，但是但保守势力仍很强大，所以当女权主义者提出改革时遭到舆论的遭难。一战期间欧洲各国国内劳动力紧缺，大量的妇女承担起主要的生产任务，为了方便生产，妇女服装开始简便化，裤装和短裙流行。
16．1920年9月，《新潮》杂志载文说：“军国主义打破，旧式的政治组织破产，于是感觉最钝的中国人，至此也觉得……于是乎谈政议法的声浪稍衰，而社会改造的声浪大盛。”促使当时社会思潮出现这一变化的主要国际因素是
A．世界经济危机爆发 B．协约国战胜同盟国
C．凡尔赛一华盛顿体系确立 D．第一次世界大战暴露了西方文明弊端
答案：D 题干反映了一战后先进的中国人探索救国道路的视角的变化。“仅仅学习西洋的富国强兵、政治法律是没有用的”实际上指出了当时人们对西方制度的失望，“社会改造的声浪大盛”说明了当时思想界出现了要求进行彻底的社会革命的呼声。而导致这些变化的根源在于“军国主义打破，旧式的政治组织破产”，即一战的影响。
17．表1 1925年部分省份国民党员构成表
地区 党员人数 学生 工人 农人
绥远 3200 8% 3% 80%
湖北 1877 63.1% 2.3% 8.9%
广东 15000 21.2% 20.1% 39.1%
表l表明，1925年的国民党
A．发展重心由北向南转移 B．实行了土地革命政策
C．是多阶层组成的革命联盟 D．性质发生了根本变化
答案：C 从表格中不难看出，当时的中国国民党在人员组成上吸收了学生和工农力量，成为各革命阶级的革命联盟。
18．“万里长征，辞却了，五朝宫阙。暂驻足，衡山湘水，又成离别。绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血……待驱除仇寇，复神京，还燕碣。”这首大学校歌出现的时期应是
A．1912--1919年 B．1920--1926年
C．1927—1936年 D．1937--1945年
答案：D 这是抗战期间西南联合大学的校歌。注意歌词中的“驱除仇寇”是指驱除日本侵略者，“复神京”是指收复北京。
19．表2 1937、1942年国民政府统治区重工业状况表
年份 占工厂总数比例 占工业资本总额比例 占工人总数比例
1937年 16% 4.4% 7.3%
1942年 58% 78% 49%
表2所示各种比例发生变化的主要原因是
A．抗日战争的影响 B．抗日根据地扩大
C．国际援助的增多 D．民营工业的发展
答案：A 从表格中可以看出，1942年国民政府统治区重工业比1937年的重工业大幅度增加，当时正处于抗日战争时期，重工业迅速发展是为了满足战时的需要。
20．第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计划（即马歇尔计划）。这两个计划的相同之处是
A．具有军事援助的性质 B．具有意识形态的色彩
C．促进欧洲经济的恢复 D．缓和受援国社会矛盾
答案：B 杜鲁门主义和马歇尔计划都是美国“冷战”的组成部分，而“冷战”的目的则是遏制共产主义，稳定资本主义。
21．1950年，法国外交部长舒曼对法、德即将开展的合作说，今后“在法，德之间发生的战争是不可想象的，而且在物质上不再可能“。舒曼在此所说的合作主要是指
A 矿业资源互补 B 人力资源共享
C 科学技术交流 D消除贸易壁垒
答案：A 注意题干中的“1950年”“即将……”等信息，当时法、德等六国达成协议，即将成立欧洲煤钢联营（又称“欧洲煤钢共同体”），故A项符合题意。
22．1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在
A 大力弘扬民族传统文化 B 强调文艺必须为工农兵服务
C 提高人民群众水平 D 繁荣社会主义科学文化事业
答案：D “双百”方针提出是在1956年，当时社会主义改造基本完成，为了使知识分子在社会主义建设中发会更大的作用，毛泽东提出了“双百”方针。
23．20世纪80年代末，邓小平提出了“韬光养晦”的外交战略，强调在国际事物中“决不当头”，“有所作为”。这一战略提出的主要国际背景是
A 苏联已经解体 B 两极格局濒于瓦解
C 中美关系好转 D 世界多极化正在形成
答案：B 20世纪80年代末，东欧和苏联政局动荡，国际社会主义运动遭遇前所未有的困难，邓小平强调在国际事物中“决不当头”，“有所作为”是为了减少国际压力，为我国的社会主义建设创造良好的国际环境。
24．历史学家斯塔夫里阿诺斯写到，研究世界历史“就如一位栖息在月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行整体的观察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎，北京和新德里的观察者的观点迥然不同。” 斯塔夫里阿诺斯所强调的是，研究世界历史应
A 突出对于各国历史的研究 B超越地区和民族的界限
C 特别关注东方民族的历史 D侧重对大国历史的考察
答案：B 斯塔夫里阿诺斯这里强调研究世界历史要站在历史的高度，对历史进行“整体的”研究，实际上是强调用整体史观去研究历史，而不是站在某一地区和国家的角度。
25．历史学家马克·布诺赫 在《为历史学辩护》中说：“各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系的双向的，对现实的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。” 布诺赫在此强调的是
A 鉴往知来 B 以古讽今 C 厚今薄古 D贯通古今
答案：D 布诺赫认为历史与现实的关系是“双向的”，强调要重视历史与现实的联系。