第七课 辽、西夏与北宋的并立 导学案

岗子中学导学方案 年 月
年级科目
初一历史
课题
第七课 辽、西夏与北宋的并立
编号
007B
主备人
修订人

班级
姓名
学 习
目 标
◆知道辽、西夏和北宋是三个并立的政权;了解耶律阿保机、元昊两位杰出政治家的主要功绩。◆分析澶渊之盟、宋夏议和的影响，客观评价两次议和。◆了解边疆少数民族对开发祖国边疆地区、促进社会进步作出的巨大贡献:认识到中华民族的历史是由各族人民共同创造的。
学习重难点
了解辽、西夏与北宋的并立 澶渊之盟、宋夏议和
学生自主学习方案
课堂同步导案
一、课前预习
1.(2016四川内江)毛泽东<沁园春雪>中说:“唐宗宋祖，?稍逊风骚。-代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”.分别是【A】A.赵匡胤和铁木真 B.赵匡胤和忽必烈
C.赵构和铁木真 D.赵构和忽必烈 2.(2016湖南株洲)?“山外青山楼外楼。西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”读诗反映的时代背景应读是【B】
A宋辽对抗 B.南宋与金对峙 C宋夏和议 D北宋与金对峙 3.契丹族在10世纪初建立政权，雄踞中国北方，与北宋并立，这个政权是【C】
A.吐蕃??B.西夏 C.辽??D.北宋
二、合作探究、展示 【要点】1、契丹族和党项族封建化进程的相同点
契丹族
党项族
社会进程相同
兴起之初社会形态都处于奴隶社会阶段，过着游牧生活
封建化的原因相同
都受到汉族地区先进农耕文化的影响
采取的措施相同
都建立政权，仿效中原王朝建立各项制度，仿照
汉字创制本民族文字
和北宋的关系相同
都曾和北宋发生过大规模的战争，后又与
北宋议和，接受北宋的岁币，议和后都与北宋维持了较长时间的和平友好局面;官方和民间经济文化往来频繁，进一步推动了封建化进程
2、客观评价澶渊之盟 (1)对辽：不仅使辽兵安然脱险，还得到了岁币。
(2)对北宋:是一个屈辱的和约，岁币成为北宋人民的沉重负担。(3)对整个中华民族的发展:促进了宋辽经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。
【歌谣记忆】汉人避乱出长城，带来先进生产术。
农料、冶铁和纺织，建造房屋和城色。
建立政权阿保机，都城上京临清府。
西北地区党项族，原属羌族的一支。
首领无昊称皇帝，都城设在兴庆府。
仿效唐宋订官制，发展农牧创文字。
辽军攻宋潼州城，直接威胁都开封。
寇准力功带米征，士气大振退辽军。
宋过议和订置约，宋给岁币辽搬军。
宋夏战争好被动，再订“和约”保和平。
政权
辽（契丹）
西夏
建立时间
10世纪初
11世纪前期
民族
契丹族
党项族
建立者
耶律阿保机
元昊
都城
上京临潢府
兴庆府
【借图启思】
宋夏议和 澶渊之盟
【收获满满】?建立政权:10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府;11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。?澶渊之盟:从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立有其积极的一面。它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，不仅促进了经济文化的交流，还加深了各族人民之间的了解。
【时空串接】1、唐朝与北宋处理民族关系的政策及其原因、影响(1)政策
①唐朝:军事打击，设置机构(唐太宗设置安西都护府、武则天设置北庭都护府来管辖西域地区);册封少数民族首领;和亲政策(文成公主人吐蕃)。②北宋:战争，如宋辽战争，宋夏战争;议和，如北宋与辽的澶渊之盟，北宋与西夏议和，北宋都要送给少数民族政权岁币。(2)原因①唐朝:唐朝制度先进，国力强盛;少数民族地区发展相对落后;唐朝统治者实行开明的民族政策。
②北宋:北宋封建统治者不思进取，朝廷中投降派占上风，抵抗派受压制;受中原先进生产方式的影响，少数民族政权逐渐封建化，实力上升。(3)影响①唐朝:唐朝加强了汉族与少数民族之间的经济文化交流，有利于各民族的共同发展与繁荣。②北宋:北宋的议和助长了少数民族南下掠夺的欲望，加重了北宋的财政负担和积贫积弱的局面，但客观上有利于双方的和平交往和交流，有利于我国的民族大交融。
2、同期世界——日本平安朝
北宋时期，日本处于平安朝的统治之下，平安朝的藤原氏对外采取闭关政策，严禁日本人民私自渡海，违者惩罚，故日本船很少人宋。宋朝海外贸易发达，宋船可随意往航日本。北宋期间，宋船往来于中日之间达七十多次。日本朝野上下对中国货物都很喜爱，除太宰府的公家贸易外，私下民间贸易也很频繁。日本政府按前代惯例，对宋朝商人和海船进行安置和优待。
三、课堂检测
1.据藏文史料记载:夏尔巴人是历史上曾建立过西夏政权的党项羌人的后裔。西夏政权的建立者是【C】
A.耶律阿保机 B.寇准 C.元昊??D.宋真宗
2.宋真宗时，针对辽军的大举南犯，坚决主战的大臣是【A】
A.寇准 B.宗泽 C.岳飞??D.于谦3.杨家将的故事流传至今已有1000多年，这些故事反映的是澶渊之盟订立前【C】A.北宋与西夏的争战 B.辽与西夏的争战
C.北宋与辽的争战 D.南宋与金的争战
4.学生甲:“堂堂中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给岁币，这难道不是种耻辱吗?”学生乙:“客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后很长时间，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓?”据此可知，两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间? 【A】A.宋、辽 B.宋、夏 C.宋、金??D.辽、夏四、拓展延伸 阅读材料，回答问题。材料一?大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。 ——《续资治通鉴长编》
材料二 元昊称帝后，宋夏战争不断。夏军虽胜，得利不多……误不得已，乃利用宋廷急于求和的心理，通过辽国，压宋议和。经 过讨价还价，元昊取消帝制，宋册封其为夏国主，每年以“岁赐”的名义，给夏银、帛、茶若干。
(1)材料一中的“大宋皇帝”是指谁?“北朝”是指什么政权?此材料反映了什么历史事件?答：宋真宗。辽。澶渊之盟。
(2)根据材料二，谈谈北宋与西夏达成和议的原因。答：西夏虽然在战争中多次取得胜利,但也消耗了大量的人力、财力;战争破坏了宋夏双方的正常险中贸易，中断了北宋对西夏的粮食供应;西夏人民反对战争:西夏、北宋政权都不具备彻底战胜对方的实力。
(3)通过以上两则材料，分析辽、西夏与北宋的关系，你能得出哪些认识?
答：战争是短暂的:各族人民的友好相处是当时民族关系的主流。辽和西夏人民在我国北方辛勤劳动,不仅开发了我国东北和西北地区,而且还创造了各族丰富的文化,在我国历史上作出了不可磨灭的贡献。我们祖国的文明历史是我国各族人民共同缔造的。
五、教学反思（学习收获）
【知识拓展】(辽)与朝延和好年深，善汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗 ——苏级(栾城集)
宋与辽议和后，边境植场贾易迅速发展。北宋的帮米、茶叶、丝织品、瓷器、漆器，辽的马、牛、半、骆轮等，都在这里交易，人民生活安定，经济得到恢复和发展，没有战争。