课件30张PPT。8.童年的发现第一课时导入字词自学新知小结作业封底 同学们， 你们知道这是什么吗？胚胎返回 我们每一个人都是从
这么小小的一个胚胎发育
形成的。人的胚胎发展的
规律现在对你们来说还比较难懂， 但费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律。 他究竟发现了什么？又是怎么发现的呢？ 今天我们来看一下他童年的发现。返回1.自由读文，注意课文中的生字、新词。 2 . 收集科学家因重大发现或发明而受到迫害的故事。 3. 整体感知课文内容， 理清作者童年时发现胚胎发育规律的过程。胚澄赋绞岂chéngpēifùqǐjiǎo汁窘祸臂患zhījiǒnghuòhuànbì淘妨痴厘táofángchīlí愧亏kuìkuī胚胎 祸患 滑翔 天赋千万不要错呀妨碍 岂止 厘米 羞愧 fánghuòhuànpēifùxiánglíqǐkuì 胚祸 患臂赋淘妨岂痴绞汁厘亏愧困窘：词语解释：轻盈：痴迷：惊讶： 文中形容动作轻快。沉迷不悟。感到很奇怪；惊异。为难；尴尬；不好意思。随心所欲：默不作声：翻来覆去：绞尽脑汁：情不自禁：按照个人欲望而不顾及任何影响和后果的随意行为。 费尽心机， 拼命地思考。形容一次又一次。也形容来回翻动身体。感情激动得不能控制。一句话也不说。返回 1. 默读课文， 思考：“我” 童年的发现是什么？ 在课文中找出有关的句子。 “人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼， 经过了很长的时间。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间。 又折合成一个月。这样推算下来， 到变化成人， 正好是九个月。 2. 再读课文， 找一找课文中有没有这样一句话，说的是相同的意思， 但是表达得更简洁。 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 3. “我” 那非凡的发现， 是怎样发现的呢？ “我” 是在做梦中发现自己总在飞翔， 并且知道了其他同学也具有“飞行” 的天赋。 于是产生了好奇， 想解决这个奇妙的问题。返回返回 这节课我们学习了生字、
新词， 通过查字典或联系上下文简单交流词语的意思，同时在小组交流合作学习中。我们从课题入手，提出疑问， 然后进行梳理， 明确了主要学习任务， 整体感知了课文内容， 理清了作者童年时发现胚胎发育规律的过程。希望下节课的学习中， 同学们有更精彩的表现。 1.抄写本课的生字、新词。 2. 按要求写词语。 近义词惩罚——（ ） 祸患——（ ）
迷恋——（ ） 天赋——（ ）天资 处罚祸害痴迷反义词
轻盈——（ ） 澄澈——（ ）
进化——（ ） 安静——（ ）吵闹笨拙浑浊退化 3. 熟读课文， 进一步了解课文内容， 为下节课的学习，做好准备。返回课件17张PPT。第二课时导入精读小结板书作业拓展封底8.童年的发现听写本课词语: 祸害 天赋 痴迷 妨碍 随心所欲 驱逐 眉目 羞愧 迫害 绞尽脑汁 这节课, 我们要透过语言文字,通过反复朗读, 深入感受这个可爱的小男孩的形象, 同时欣赏作者充满童趣的语言。返回一、精读课文， 感悟、 发现。 默读课文， 思考： 从“ 我” 发现有关胚胎发育规律的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？ 在课文中找出有关的依据， 画出相关的句子。 每天夜里做梦我都飞……似乎想去哪里就能飞到哪里 。（1）“我”是一个富于幻想的孩子。（2）“我” 是一个执着探索的孩子。 那天， 我们几个人决定去见我们的老师， 让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级， 上课时老师都会给你们讲解 。 （3）“我” 是一个幽默风趣的孩子。 听完这句话， 你大概忍不住会哈哈大笑 ……竟使我当众受到了惩罚。二、 联系生活， 总结交流。 1.从“我” 的童年发现中， 你有什么启发或体会？可以从多个角度自由地讨论。 （1）我们在日常生活中要养成仔细观察的好习惯， 遇到问题要敢于动脑思考， 要大胆创新， 最为重要的是要有坚持不懈、 勤奋钻研的精神 。 （2）童年的胡思乱想从某种程度上也可以说是一种“ 发现 ”。（3）童年很美好。 2.你在学习、 生活中有没有自己的发现？ 说出来和大家交流交流 。温馨提示：多角度地理解、 体会， 鼓励了学生大胆创新、 坚持不懈的精神， 加深课文内容的理解。返回 1.在今天的课堂上， 我们感受了费奥多罗夫的天真可爱、 善于思考。老师同时也深深地感觉到同学们也和费奥多罗夫一样天真可爱、 善于思考， 那么就让我们再一次有滋有味地读一读这些充满着童年快乐的语句吧 ！ 2.童年总是充满着梦
幻， 充满着想象。也许童年的发现是幼稚的，是可爱的， 你们是否也有过自己童年的发现呢？ 正是因为这份幼稚和可爱， 才使得我们对自己的童年生活如此留恋 。返回返回童年的发现梦中飞行 人的进化 青蛙推测（请教原因、 观察思考、 发现规律）费奥多罗夫（ 幻想、 执着、 幽默）胚胎发育的规律受到驱逐与迫害。草履虫 鱼
青蛙 猴子 人作业1完成教材第38页课后作业第2、3、4题。作业2一、 我是拼写小能手。教美术的老师说我有tiānfù（ ），于是我chīmí（ ）于画画，fángài（ ）了学习，xìngkuī（ ） 班主任老师及时提醒，才没有酿成huòhuàn（ ）影响学习。天赋痴迷妨碍幸亏祸患二、猜猜我是谁？（ 根据意思写词语）。1. 一次又一次， 多次重复。文中指反反复复地看鱼， （ ） 2. 形容费尽心思。 （ ） 3. 形容很规矩， 很庄重 （ ） 4. 一声不吭， 不说话。 （ ） 翻来覆去绞尽脑汁一本正经默不作声三、超级模仿秀。 1.我想得是那样痴迷， 以至于从河里抓到一条鱼， 我都会翻来覆去地看个仔细， 恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。（ 用加粗词写句子） 我看小说看得入了迷， 以至于妈妈跟我说话我都没听见。 2.幸亏她没有容我解释， 不然的话， 同学们听见我说自己三年前就发现了进化论。 还不笑塌房顶！（仿写夸张句 ） 爸爸给我买了一大堆辅导书， 都快把屋子装满了。返回返回 细 胞 细胞是生物体的基本结构和功能单位， 形状多种多样，主要由细胞核、 细胞质、 细胞膜等构成，植物的细胞膜外面还有细胞壁。
