课件25张PPT。《诗经·周南》关雎
导入:天生一对秦____之好(齐 楚 燕 韩 赵 魏 晋)晋英雄美人才子佳人高富帅白富美相 配样貌
财力 巅峰之配 君子
淑女何谓君子:1.对统治者和贵族男子的通称
2.古代指地位高的人,后来指人格高尚的人
儒家文化中对男子的最高评价何谓淑女: 淑 : 善也,美也,淑女,指贤良美好的女子,儒家文化中对女子的最高评价。学习目标1、了解《诗经》的相关知识和《关雎》在《诗经》中的地位。
2、诵读、品味,深入理解诗歌,提高学生诗歌鉴赏能力。
3、让学生了解中国传统婚姻观,树立正确的爱情观。解题1、“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目
2、“关雎”传说中一种情意十分专一的水鸟,其一或死,另一就忧思不食,憔悴而死。3、讲诉了一个君子偷偷地爱上了一位淑女那种单相思的动人故事《诗经》知识知多少??????是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_____篇,包括_____?、_____、_____三部分。《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要,分别采用____?、_____??、_____???????的艺术手法。305风雅颂赋比兴《诗经》的“六义”
1、三大基本内容:
“风”
“雅”
“颂”
2、三大表现手法:
“赋”
“比”
“兴”:指十五国风,是各地的民 间歌谣。分大雅、小雅,大部分是贵族作品。是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。铺陈其事而直言之也(陈述)以彼物比此物也(比喻) 先言他物以引起所咏之词也(起兴)精华《关雎》的地位1、《诗经》第一篇
2、《诗经》是儒家的“五经”之首.
四书:《论语》《孟子》《大学》和《中庸》
五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和
《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”一、字音准不准雎鸠 辗转
窈窕 琴瑟
好逑 左右芼之
荇菜 钟鼓乐之
寤寐
jū jiūzhǎnyǎotiǎosèhǎoqiúmàoxìnglèwù mèi
四言诗每句一般读成“二、二”节拍,也有特例:
二读,注意停顿在河之洲 朗读三读 把握诗意小组互译 创作七言诗
要求:①抓关键词②解释扩展③以诗译诗 注意以下字词:
重点实词:洲: 窈窕:
逑: 芼:
寤寐:
特殊用法:琴瑟: 友:
钟鼓:
乐:
流:
虚词: 之: 水中的陆地 文静美好的样子
配偶 挑选
日日夜夜。寤:醒时。寐:睡时。.名作动,弹琴鼓瑟 名作动,亲近
名作动,敲钟击鼓
使动用法,使……快乐
古义:捞取。今义:流动。助词,的。例:在河之洲
代词 例:左右流之 雎鸠关关在歌唱,在那河中沙洲上。文静美好佳女子,君子殷切把她求。 老师示范三读 把握诗意小组互译 创作七言诗
要求:①抓关键词②解释扩展③以诗译诗 注意以下字词:
重点实词:洲: 窈窕:
逑: 芼:
寤寐:
特殊用法:琴瑟: 友:
钟鼓:
乐:
流:
虚词: 之: 水中的陆地 文静美好的样子
配偶 挑选
日日夜夜。寤:醒时。寐:睡时。.名作动,弹琴鼓瑟 名作动,亲近
名作动,敲钟击鼓
使动用法,使……快乐
古义:捞取。今义:流动。助词,的。例:在河之洲
代词 例:左右流之 长长短短鲜荇菜,顺流两边去捞取。文静美好佳女子,朝朝暮暮想追求。 追求未能如心愿,日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头,翻来覆去难成眠。 长长短短鲜荇菜,两手左右去采摘。文静美好佳女子,弹琴鼓瑟表爱慕。 长长短短鲜荇菜,两边仔细来挑选。文静美好佳女子,敲钟打鼓换笑颜。 四 整理归纳河边邂逅,一见钟情追求遇挫,思念难眠琴瑟钟鼓,幻想迎娶前四句中八句后八句喜悦激动痛苦压抑梦幻幸福何以巨作人物美感情美君子淑女弹琴鼓瑟,敲钟打鼓左右流(采、芼)之:勤劳美丽痴情专一悠哉悠哉,辗转反侧
寤寐思服
发乎情 止乎礼琴瑟友之、钟鼓乐之爱情启示1、如果想觅得优秀的意中人,必先让自己成为优秀的人(学识、修养、地位)
2、对待爱情要真诚、专一,保持理智艺术手法 重章叠咏所谓“重章叠咏”,是指一首诗的各章,不仅句数相等,而且语言几乎完全相同,中间只变动几个字,甚至只变动一两个字,以重复歌咏的一种形式。重章叠咏作用:增强了节奏感,音乐感,形成了一种回环往复的美,带给人一种余味悠长的感觉. 艺术手法 兴先言他物以引起所咏之词也作用:不外乎情景交融、意在言外,“借景言情”关关雎鸠, 在河之洲 , 窈窕淑女,君子好逑。树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人 《回延安》小结 这是一首青年男子的恋歌,描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望,彰显了后来儒家爱情思想的审美。诗歌借助重章叠咏和兴的手法,一唱三叹,堪称爱情诗歌的经典。课后大家背诵全诗。作业:背诵全诗小技巧1、抓住重章叠咏的手法来背
参差荇菜,左右流之
窈窕淑女,寤寐求之
参差荇菜,左右采之
窈窕淑女,琴瑟友之
参差荇菜,左右芼之
窈窕淑女,钟鼓乐之
2、再补背邂逅钟情和相思难眠部分谢谢