第7课辽西夏与北宋的并立 导学案

教学内容
第7课 辽、西夏与北宋的并立
课型
新授课
编号
（2）澶渊之盟：____________时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的 城下，威胁都城开封，宰相 力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽 。
（3）影响：此后很长时间，辽宋之间保持着____________局面。
知识点三 西夏与北宋的关系
1．战争： 称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重。西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于 时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦之中。
2．议和
(1)内容：北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约，________向________称臣，宋给西夏________。
(2)作用：议和后，宋夏边界 兴旺。
三、合作探究，释疑解惑（理解历史）
结合图片、资料，细读课文，小组合作探究解决以下问题，并交流收获，将正确理解进行标识记录。
探究一：“北宋建立后，陆续消灭各地的割据势力，重新实现了国家的统一。”这句话对吗？为什么？
探究二：西夏货币和契丹文字的插图意在说明什么问题？契丹族、党项族与汉族融合的表现有哪些？
探究三：材料一：1004年秋（宋真宗景德元年），辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。有的大臣主张避敌南逃，宋真宗也想南逃，因宰相寇准的力劝，才至澶州督战。宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽将萧挞览（一作凛）。
材料二：宋朝每年交给辽朝绢20万匹、银10万两；沿边州郡各守疆界，两地人户不得交侵，不得收容对方逃亡“盗贼”；双方不得修筑城堡，改易河道。此外，宋辽互称兄弟之国，辽圣宗耶律隆绪称宋真宗赵恒为兄，双方使者定期互访；双方在边境处设立榷场，开展互市贸易。
（1）根据材料一，概括澶渊之盟发生的历史背景。

A进一步削弱了北宋军事力量 B使宋辽边境贸易兴旺
C使宋辽之间维持了长久和平局面 D使宋辽双方建立了平等友好关系
4、请你用一句话概括一下北宋、辽、西夏之间的关系 （ ）
A、战争频繁 B、在和平中共处 C、时战时和 D、互不来往，闭关锁国
5、北宋、西夏、辽处于多民族纷争和融合的时代，其社会生活各个方面，显示了各民族风俗的丰富多彩，并且你中有我，我中有你。这一时期最显著的政治特点是 （ ）A、地方军阀割据 B、外戚与宦官交替专权
C、民族政权并立 D、民族和睦，友好交往
6、为了写一篇论文，小明阅读了《契丹的兴起》、《陈桥兵变》、《辽宋夏的和战》等书籍，对此他研究的论文主题应该是 （ ）
A、民族政权并立的时代 B、国家的统一
C、对外开放的时代 D、中华大家庭的友好关系
7、构建和谐社会是当今的焦点话题之一，而加强与少数民族之间的和谐，则更是事关国家统一、地区发展的重大问题。下面是对我国唐宋时期与少数民族关系进行的探讨，请你参与进来。
【唐朝——“和同为一家”的民族关系】
(1)列举两例唐朝时期与少数民族友好往来的史实。

【宋朝——先战后和的民族关系】
材料一：寇准固请幸北城，曰：“陛下不过河，则人心益危，敌气未慑，非所以取威决胜也。” 帝乃命进辇。既至，登北城门楼，张黄龙旗，诸军皆呼万岁，声闻数十里，气势百倍。
材料二：大宋皇帝致誓书于???阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，???差人搬送至雄州交割。
(2)上述材料反映了哪两个政权之间的关系？其中的“帝”“大宋皇帝”指的是谁？
(3)材料一中的“城”是哪里？所指事件结果如何？
(4)材料二反映的是什么事件？有何积极影响？
【深入探究】
(4)通过对唐宋时期民族关系的探究，你认为应该如何正确看待民族关系？
【歌诀记历史】（记忆历史的方法有许多，这是一种吆！）
辽军进逼澶州城， 真宗皇帝亲助阵，
士气大振宋军胜， 双方议和澶州城，
北宋给辽送岁币， “澶渊之盟”就形成。
主备
审核
教研组
使用时间
学习目标
1.知道辽、西夏、北宋之间的和战；了解民族政权并立的时代特征
2.正确认识澶渊之盟的历史作用
重点、难点
契丹与北宋关系；评价澶渊之盟
学法指导
自主学习 小组探讨 合作探究
学 习 活 动
一、自主学习，整体感知（了解历史）
浏览课本小标题及正文，写出本课学习的三个主要问题是什么？
问题：（1） （2） （3）
二、合作学习，成果展示（识记历史）
阅读教材，请注重基本的知识点，并对有效信息加以提炼，注意在课本上勾画要点。
知识点一 契丹族与党项族
1．契丹族
（1）背景：隋唐时期，____________族与汉族的经济、文化联系日益密切。
（2） 发展：____________末年，北方汉人出长城，带去了中原先进的____________和生活方式。
（3）生产生活：到9世纪后期，契丹已经有了________、________和纺织等产业，并开始建筑________、城邑。
（4）建立政权：①____________初，____________统一契丹各部，建立政权，都城在____________。
（5）统治措施：发展生产，创制________，国力不断增强。
2.党项族
（1）发展：唐朝时，党项族集中到_____________、____________一带，与中原文化接触渐多，社会生产有所发展。
（2）建立政权：①概况：____________前期，____________称大夏皇帝，定都____________。
②统治措施：订立____________、军制和____________，鼓励垦荒，发展____________，创制____________。
知识点二 辽与北宋的和战
1.背景：____________时，占领____________州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。
2.和：____________晚期，北宋与辽保持____________关系，双方互通使节。
3.战：（1）________时期，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取__________政策。
（2）根据材料二概括澶渊之盟的主要内容。
（3）如何正确评价澶渊之盟的影响？
探究四：　识图题。
（1）结合左图将对应的国家 填写出来。 A.____________ B.____________ C.____________
(2)结合所学知识，填写下表。
建立时间
建立者
都城
民族
契丹（辽）
916年
北宋
西夏
1038年
四、理解感悟，情感升华（见解历史）（有总结才有提高）
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【巩固提升】（学后做才使知识得以巩固；做中学才使能力有所提高）
1、“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这一三字经所描述的是契丹历史上的哪一位君主？ （ ） A.阿保机 B.耶律大石 C.耶律楚材 D.耶律德光
2、“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首
诗描述的是哪个民族的生活（ ）
A.契丹族 B.女真族 C.汉族 D.匈奴族”
3、宋辽议和后，边境“生育蕃息（繁殖），牛羊被野（遍地），戴白之人（白发年迈的人），不识干戈（战争）”。这说明澶渊之盟（　 　）