《认识万以内的数》教学设计

《认识万以内的数》教学设计
本节内容为本章第一节，在以往的基础上带同学们认识万以内的数，通过结合实际生活让同学们认识万以内的数，同时能够学会认识、读写、知道万以内的数的组成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。
【知识与能力目标】
结合实际，经历认识万以内的数的过程。
【过程与方法目标】
能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。
【情感态度价值观目标】
了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。
【教学重点】
联系已有的生活经验，能正确地读、写大数。
【教学难点】
联系已有的生活经验，能正确地读、写大数。

多媒体、投影仪等。
创设情境，激趣引入
师：你认识这些电器吗？
你能准确的读出它们的价钱吗？
你有发现它们的共同性吗？
/
（课件展示）
探究新知
①说一说
上题中电器价钱的共同点在哪里？
你能总结出来吗？
我发现：所有电器的价钱都是一千元以上的。你
发现了吗？
每种电器的价钱中有几个一千元？一百元？十元？
你能把下面的数字写在数位表中并读出来吗？
（课件展示）
你知道吗？你能把下面的数字写出来吗？
/
你还知道哪些大数？
（课件展示）
②练一练
你能把图片中的数据读出来吗？/
写出横线上的数字/
③想一想
你知道一万是多少吗？
你知道一万的纸笔放在一起有多厚吗？
（课件展示）
④总结
结合本节课学生讨论及知识引入课件展示本节重点知识内容。
（课件展示）
略。