1.3 耳和听觉（第1课时）(课件 34张PPT)

耳和听觉
1、耳的结构：
外耳：耳廓、外耳道
中耳：鼓膜、鼓室、听小骨
内耳：耳蜗、前庭、半规管
与咽鼓管相通
咽鼓管作用：使鼓膜内外空气压力平衡。
1、耳的结构：
2、听觉的形成过程
声波
外耳(耳廓、外耳道)、中耳(鼓膜、鼓室、听小骨)、内耳(半规管、前庭、耳蜗)
耳蜗
听神经
听觉中枢(大脑)
■失聪
传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍
1、急性中耳炎没有及时治疗
2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差
3、潜水过深
神经性耳聋：有关的听神经损伤，药物影响等等
3.耳的另一种作用：
耳除了听觉以外还有保持身体平衡的作用。
------因为内耳中有感受头部位置变动的感受器(前庭和半规管)。
感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等到症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。
探究：为什么要用两只耳朵听？
提出问题：
建立假设：
设计实验方案：1、……2、…………
实验检验：
作出解释、交流和评价
两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？
结论：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的位置和方向。
一、音调
1、乐音：各种乐器发出的声音。
2、音调：声音的高低。
3、影响音调的因素：
活动一：拿塑料尺，让它在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些。
(1)为什么会发出声音？
(2)两次发出的声音有什么不同？
(3)两次齿的振动速度是否一样？
(4)说明音调的高低与什么有关？
活动二：将一尺子压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变直尺伸出桌面的长度，重复上述的实验。仔细观察，你发现了什么？直尺伸出不同的长度，发出声音的音调与尺的振动快慢有什么样的关系？
影响音调的因素
（1）实验表明：
物体振动越快，音调越高。
（2）频率：物体在1秒内振动的次数。
频率单位：赫兹（hertz)

当蜜蜂和蝴蝶同时飞近你的时候，你能听到它们的声音吗？蜜蜂是靠振动的什么结构来发声的？蝴蝶飞行时，翅膀在振动吗？你为什么听不到它发出的声音呢？
蜜蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范围内。
听音测试

大多数人听到声音频率的范围：20-20000赫
超声与超声波
1、超声：
高于20000赫的声音
2、超声波
频率大于20000赫的声波
次声与次声波
1、次声：
高于20000赫的声音
2、次声波
频率大于20000赫的声波
1.蝙蝠能发出超声波也能听超声波.人们模仿蝙蝠制造出雷达不过不是发出超声波,而是无线电报.
2.在地震和海啸中大多数野生动物没有死亡,是因为它们能听到次声波.
二、响 度
1、响度：声音的强弱。
2、影响响度的因素：
活动三：在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。然后用力敲。比较两次实验中发出声音的响度。
(1)注意观察纸屑的振动幅度的大小关系？
(2)你发现声音的大小跟声源振动幅度有什么关系吗？
(3)在离鼓较近和较远处听到鼓声有什么区别？
二、响 度
1、响度：声音的强弱。
2、影响响度的因素：
（1）声源的振动幅度
（2）与声源的距离
3、单位：分贝（dB)—计量声音大小
音色
三、音色
1、音色：
由各不相同的频率和振幅的声音组成（复合音）
2、影响音色的因素：
发声体的性质、形状、发声的方法
比较音调、响度、音色
特征 影响因素
音调 振动的频率越大，音调越高
响度 声源的振动幅度越大，响度越大；距离声源越近，响度越大
音色
发生体的性质、形状、发声的方法
噪声污染
1、令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。
2、噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健康，被列为国际公害。
控制噪声污染的有效措施有哪些？
(1)防止噪声产生
(2)阻断它的传播
(3)防止它进进入耳朵。
乐音三要素：音调、响度、音色。