冀教版三年级上册第二单元《口算乘法》 教学设计

《口算乘法》
本节内容为本章第一节，在以往的基础上带同学们了解“口算乘法”，通过结合生活中的事例，经历认识“口算乘法”和选择合适的方式描述事物的过程。同时会选择合适的方法描述生活中的事物。能根据给出的数据，选择合适的答案。并且认识“口算乘法”在生活中的作用，感受数学与生活的密切联系。
【知识与能力目标】
结合生活中的事例，经历认识“口算乘法”和选择合适的口算乘法描述事物的过程。
【过程与方法目标】
会选择合适的方式描述生活中的事物，能根据给出的数据，选择合适的答案。
【情感态度价值观目标】
了解“口算乘法”在生活中的作用，感受数学与生活的密切联系。
【教学重点】
认识“口算乘法”和选择合适的方式描述事物，能根据给出的数据，选择合适的答案。
【教学难点】
认识“口算乘法”和选择合适的方式描述事物，能根据给出的数据，选择合适的答案。

多媒体、投影仪等。
创设情境，激趣引入
师：如图，乐乐书店新到了300本《保健小常识》，从已知信息中你能得到哪些提出哪些问题？
（课件展示）
探究新知
①说一说
说一说下图中，你都能提出哪些问题？
（小组讨论）
（课件展示）
若第一周卖出去四包，则一共卖出多少本？
80本《保健小常识》一共要用多少元？
如果300本《保健小常识》都卖出去，则一共可以卖多少元？
②练一练
结合以上分析，我们一起来完成以下问题。
1.若第一周卖出去四包，则一共卖出多少本？
2.80本《保健小常识》一共要用多少元？
3.如果300本《保健小常识》都卖出去，则一共可以卖多少元？
（课件展示）
③想一想
根据以上讨论你知道怎么口算乘法了吗？
具体的过程是怎样的呢？
（课件展示）
④总结
结合本节课学生讨论及知识引入课件展示本节重点知识内容。
（课件展示）
略。