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人教版数学二年级下册 用2-6的乘法口诀求商（1） 教学设计
课题 用2-6的乘法口诀求商（1） 单元 二 学科 数学 年级 二
学习目标 让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能够比较熟练地用2-6的乘法口诀求商。让学生经历学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
重点 在具体情境中体会除法运算的含义。
难点 初步学会用2-6的乘法口诀求被除数小于12的算式的商，掌握用乘法口诀求商的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境导入教师：春天柳树醒了，桃花开了，在这样的好天气里，你想要去春游吗？学生：想教师：那如果学校要组织一次春游，同学们会想要带什么食物呢？（面包、果汁、饼干……）。教师：同学们都带好多好吃的东西，其实除了我们喜欢春游，小动物也喜欢春游呢！板书课题：用2-6的乘法口诀求商（1） 思考问题，讨论交流。 以春游为话题开始新课，激发学生学习兴趣。
讲授新课 探究新知出示教材第18页例1主题图弄清题意，运用平均分的知识解决问题。从题目中，你知道了什么？要解决的问题是什么？根据题意，你会列算式吗？小组合作，探究求出除法算式的商的方法。引导学生思考：通过分一分知道了可以分给四只小猴。如果我们不动手分，还可以用什么方法知道12÷3的商是多少。小组合作，探究解题方法。学生自主探究，教师巡视，适时指导。学生汇报并说明解题思路。学生反馈，可能存在以下几种情况。减法分第一只分3个桃子：12-3=9；第二只分3个桃子：9-3=6；第三只分3个桃子：6-3=3；第四只分3个桃子：3-3=0，刚好分完。教师根据学生的回答板书。加法分一只猴子分3个；两只猴子分（3+3）个，也就是6个；三只猴子分（3+3+3）个，也就是9个，四只猴子分（3+3+3+3）个，也就是12个。（板书）教师：4个3相加是12，也算出了分给4只小猴。乘法算式教师：请大家看看小猴分桃后的图，你能想到哪个算式呢？根据学生回答，板书：3×4=12。教师提问：3、4、12分别表示什么？学生小组讨论，派代表反馈。教师：对比3×4=12和12÷3=□，可以知道除法算式的商就是乘法算式中的哪个数。学生：乘数。乘法口诀教师引导：想3乘几得12 。根据学生反馈，板书：三（四）十二，商是4。揭示课题。教师：同学们，这几种方法，你最喜欢哪一种呢？指名学生回答。教师：同学们的方法都非常好，尤其是想乘法口诀来求商，更加简便准确。巩固练习填空。（1）根据乘法算式四五（ ），可以写出两道乘法算式（ ）×（ ）=（ ）和（ ）×（ ）=（ ） ，还可以写出两道除法算式： （ ）÷（ ）=（ ） 和（ ）÷（ ）=（ ） 。（2）如果9=□+□+□，那么□=（ ）。填一填。有（ ）朵花，插到2个花瓶里，平均每个花瓶里插（ ）朵。□○□=□想乘法口诀： ，商是（ ）。每个花瓶里插3朵，需要（ ）个花瓶。□○□=□想乘法口诀： ，商是（ ）。想乘法口诀，写得数。10÷2=（ ） 想：二（ ）一十12÷6=（ ） 想：（ ）六十二9÷3 = （ ） 想：（ ）三得九8÷4= （ ） 想：（ ）四得八算一算，你有什么发现？2÷2= 4÷4= 4÷1= 3÷1= 3÷3= 5÷5= 5÷1= 2÷1= 我发现： 相同的两个数（0除外）相除，商是（ ）； 一个数除以1，商等于（ ）。判断。（1）计算16÷4=（ ）时，要用乘法口诀四四十六。（ ）（2）求12里面有几个3，列式为12÷4=3。（ ）（3）被除数是18，除数是3，商是6，计算时运用的乘法口 诀是三六十八。（ ）（4）根据每一道乘法算式都可以写出两道除法算式。（ ） 读题，观察情境图，发现信息，提出问题。动手列算式。小组讨论、合作、探究。以小组为单位，派代表反馈。举手回答问题。学生分享自己喜欢的求除法算式的商的方法。独立完成练习。 让学生通过读题，找到已知条件和要解决的问题。引导学生自主探究求除法算式的商的方法，激发学生积极思考并通过互相交流、小组合作等形式促进学生在课堂上的积极参与度，提高教学效率。注重练习的层次性，让学生在实际应用中对新知识加以检验，达到巩固新知的目的。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？求商的方法：1.求商可以用四种方法：连减、连加、乘法算式、乘法口诀。2.求商用乘法口诀最简便。 师生一起对本节课的内容进行简要概括和总结。
板书
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用2-6的乘法口诀求商（1）
数学人教版 二年级下
新知导入
春天到了，
你想去春游吗？
新知导入
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
（2）要解决的问题是什么？
新知讲解
12÷3
如何计算呢？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
谁能列出算式？
求可以分给几只小猴，
就是求12里面有几个3。
新知讲解
12÷3=
减法分
4
12-3=9
6-3=3
9-3=6
3-3=0
？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
减法分
新知讲解
12÷3=
加法和
4
？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
3
3
3
+
+
3
+
=
12
加法分
新知讲解
12÷3=
4
？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
3
×
4
=
12
乘法算式
新知讲解
12÷3=
4
？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
三（ ）十二
想：3和几相乘得12
乘法口诀
四
新知讲解
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
哪种方法更简便呢？
新知讲解
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3=4（只）
答：可以分给4只小猴。
知识小结
算除法，要求商，乘法口诀来帮忙。
口诀得出被除数，乘法口诀前两数，
一个除数一个商。
课堂练习
（1）根据乘法算式四五（ ），可以写出两道乘法算式（ ）×（ ）=（ ）和（ ）×（ ）=（ ） ，还可以写出两道除法算式： （ ）÷（ ）=（ ） 和（ ）÷（ ）=（ ） 。
1、填空。
（2）如果9=□+□+□，那么□=（ ）。
二十
3
4
12
4
3
12
12
3
4
12
4
3
3
课堂练习
有（ ）朵花，插到2个花瓶里，平均每个花瓶里插（ ）朵。
每个花瓶里插3朵，需要（ ）个花瓶。
=
8
2
4
÷
=
9
3
3
÷
8
4
3
2、填一填。
想乘法口诀： ，商是（ ）。
想乘法口诀： ，商是（ ）。
二四得八
4
三三得九
3
课堂练习
3、想乘法口诀，写得数。
10÷2=（ ） 想：二（ ）一十
12÷6=（ ） 想：（ ）六十二
9÷3 = （ ） 想：（ ）三得九
8÷4= （ ） 想：（ ）四得八
5
2
2
3
五
二
三
二
课堂练习
4、算一算，你有什么发现？
2÷2= 4÷4= 4÷1= 3÷1=
3÷3= 5÷5= 5÷1= 2÷1=
1
1
1
1
4
5
3
2
我发现： 相同的两个数（0除外）相除，商是（ ）；
一个数除以1，商等于（ ）。
1
原数
课堂练习
5、判断。
（1）计算16÷4=（ ）时，要用乘法口诀四四十六。（ ）
（2）求12里面有几个3，列式为12÷4=3。（ ）
（3）被除数是18，除数是3，商是6，计算时运用的乘法口
诀是三六十八。（ ）
√
√
×
（4）根据每一道乘法算式都可以写出两道除法算式。（ ）
×
课堂总结
求商的方法：
1.求商可以用四种方法：连减、连加、乘法算式、乘法口诀。
2.求商用乘法口诀最简便。
板书设计
用2-6的乘法口诀求商（1）
1、减法分：
第一只分3个桃子：12-3=9
第二只分3个桃子：9-3=6
第三只分3个桃子：6-3=3
第四只分3个桃子：3-3=0
3、乘法算式：
3×4=12
2、加法分：
一只猴子分3个
两只猴子分3+3=6个
三只猴子分3+3+3=9个
四只猴子分3+3+3+3=12个
4、乘法口诀：
想：三（ 四）十二，商是4。
作业布置
1、教材第18页做一做。
2、教材第20页第1、2、3、4题。
谢谢
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