一年级数学下册第4章100以内数的认识4.2.2比较大小课件(15张PPT)

(共15张PPT)
比较大小
4 100以内数的认识
——数的顺序 比较大小
2. 比69多1的数是（ ）；
比69少1的数是（ ）。
68
70
1. 十位是6的两位数有
( ）
60、61、62、63、64、65、66、67、68、69
你会比较两个数的大小吗？
42 37
23 25
自己试试看，把你的想法说给同桌听一听。
这两个数有什么相同的地方吗？
当十位上的数相同时，该怎样比较这两个数的大小呢？
这两组数，在比较时，有什么区别吗？回忆我们是怎么比较的。
快来说一说，100以内的数
是如何进行大小比较的？
归纳总结：
100以内数的大小比较方法:
先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。
＞
＜
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
从图中你知道了什么？
黄球比篮球少一些。
红球比篮球多得多。
红球和黄球比呢？
红球比黄球多得多。
归纳总结：
描述数的大小关系：
用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差不多，那么我们就说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”；如果两个数相差很多，那么我们就说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。
这节课你有什么收获？
1. 100以内数的大小比较方法:
先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。
2. 描述数的大小关系：
用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差不多，那么我们就说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”；如果两个数相差很多，那么我们就说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。
作业
请完成教材第45页练习九
第四题、第五题。
xx小学
x年级x班
xxx