三年级数学下册第7章小数的初步认识第2课时小数的大小比较课件新人教版（14张ppt)）
文档属性
| 名称 | 三年级数学下册第7章小数的初步认识第2课时小数的大小比较课件新人教版（14张ppt)） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-04 09:37:23 | ||
图片预览
文档简介
课件14张PPT。比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数
越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。＜＞＜＞你是怎样比较整数大小的？1. 仔细观察，你知道了什么信息？2. 你能比出他们的名次吗？（一）收集信息，明确问题3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。（二）分享过程，感悟方法预设①：1. 你是怎样比出它们的大小的？8分米0.8米9分米0.9米11分米1.1米12分米1.2米（ 根据它们在尺子上的位置比较。）2. 你能给他们排出名次吗？1.2米1.1米0.9米0.8米预设②：0.8米＝8分米
1.2米＝12分米
1.1米＝11分米
0.9米＝9分米1. 你是怎样比出它们的大小的？2. 现在你能 排出他们的名次了吗？12分米＞11分米＞9分米＞8分米（二）分享过程，感悟方法1.2米1.1米0.9米0.8米1.2米＞1.1米超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。1. 你能看懂他是怎么比较的吗？3. 现在你能给他们排出名次了吗？4. 你能总结一下小数比大小的方法吗？（以1米为分界线。）2. 1.1米和1.2米怎样比较？0.8米和0.9米怎样比较？0.9米＞0.8米（二）分享过程，感悟方法预设③：1.2米1.1米0.9米0.8米101＞0＞先比较整数部分。21＞2＞1整数部分相同，就比
小数部分。11（二）分享过程，感悟方法 刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺
上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？（三）借助工具，深入理解1. 看图比较下面各组数的大小。说一说你是怎样想的。＜＞2. 先写出小数，再比较大小。0.30.51.62.1＜＜3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞ ＜＜说一说你是怎样想的。这节课你有什么收获？课本第95页练习二十第5,6,7题。xx小学
x年级x班xxx
越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。＜＞＜＞你是怎样比较整数大小的？1. 仔细观察，你知道了什么信息？2. 你能比出他们的名次吗？（一）收集信息，明确问题3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。（二）分享过程，感悟方法预设①：1. 你是怎样比出它们的大小的？8分米0.8米9分米0.9米11分米1.1米12分米1.2米（ 根据它们在尺子上的位置比较。）2. 你能给他们排出名次吗？1.2米1.1米0.9米0.8米预设②：0.8米＝8分米
1.2米＝12分米
1.1米＝11分米
0.9米＝9分米1. 你是怎样比出它们的大小的？2. 现在你能 排出他们的名次了吗？12分米＞11分米＞9分米＞8分米（二）分享过程，感悟方法1.2米1.1米0.9米0.8米1.2米＞1.1米超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。1. 你能看懂他是怎么比较的吗？3. 现在你能给他们排出名次了吗？4. 你能总结一下小数比大小的方法吗？（以1米为分界线。）2. 1.1米和1.2米怎样比较？0.8米和0.9米怎样比较？0.9米＞0.8米（二）分享过程，感悟方法预设③：1.2米1.1米0.9米0.8米101＞0＞先比较整数部分。21＞2＞1整数部分相同，就比
小数部分。11（二）分享过程，感悟方法 刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺
上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？（三）借助工具，深入理解1. 看图比较下面各组数的大小。说一说你是怎样想的。＜＞2. 先写出小数，再比较大小。0.30.51.62.1＜＜3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞ ＜＜说一说你是怎样想的。这节课你有什么收获？课本第95页练习二十第5,6,7题。xx小学
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