广东省湛江市廉江实验学校2018-2019学年八年级（上）期末化学试卷（实验班）（解析版）

2018-2019学年广东省湛江市廉江实验学校八年级（上）期末化学试卷（实验班）
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、单选题（本大题共14小题，共28.0分）
下列属于化学变化的是（　　）
A. 海水蒸发 B. 电灯发光 C. 石蜡熔化 D. 纸张燃烧
【答案】D
【解析】解：A、海水蒸发的过程中没有新物质生成，只是海水发生了状态的变化，属于物理变化，故选项错误； B、电灯发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C、石蜡熔化的过程中没有新物质生成，只是石蜡发生了状态变化，属于物理变化，故选项错误； D、纸张燃烧的过程中有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，故D正确； 故选：D。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化。
下列变化中，构成物质的微粒发生了本质变化的是（　　）
A. 酒精和水的互相混合B. 糖溶解在水中C. 食盐水蒸发获得食盐固体D. 向澄清石灰水中通入二氧化碳变浑浊
【答案】D
【解析】解：A、酒精和水的互相混合，是酒精分子和水分子相互进入间隔之间，微粒没有发生本质变化，故错误； B、糖溶解在水中，是蔗糖分子和水分子相互进入间隔之间，微粒没有发生本质变化，故错误； C、食盐水蒸发获得食盐固体，水分子由于运动扩散到空气中，故错误； D、向澄清石灰水中通入二氧化碳变浑浊，发生了化学变化，微粒发生了本质变化，故正确； 故选：D。构成物质的微粒发生了本质变化说明发生了化学变化．解答本题要分析微观粒子的变化方面的情况，分子本身是否发生了改变，只有这样才能对问题做出正确的判断．
下列现象中不能用分子、原子的观点解释的是（　　）
A. 金块和铅块紧压在一起，过几年后发现铅中有金，金中有铅B. 酒香不怕巷子深C. 沙尘暴起，尘土满天D. 衣橱里的樟脑球会逐渐变小
【答案】C
【解析】解：A、由于原子是运动的。金块和铅块紧压在一起，通过原子的运动，几年后铅中有金，金中有铅。故A不符合题意意； B、酒香不怕巷子深是酒精分子不断运动的结果，故B不符合题意意； C、沙尘是各种粒子的集合体，是宏观概念，不能用粒子运动的观点解释，故C符合题意意； D、橱里樟脑球会逐渐变小是因为樟脑分子不断运动，扩散到空气中造成的，故D不符合题意意。 故选：C。根据分子和原子的性质分析、解决问题：①体积很小、质量很小；②处于永恒运动之中；③粒子之间有间隔．④同种物质粒子的性质相同，不同种物质粒子的性质不同．解答本题关键是要熟悉分子和原子的特点：体积和质量很小，在不断运动，分子之间有间隔，并能灵活运用解决实际问题．
下列物质的用途与物理性质相关的是（　　）
A. 红磷除去空气中的氧气 B. 氢气用作航天飞机的燃料C. 氢气用于充探空气球 D. 澄清的石灰水检验二氧化碳
【答案】C
【解析】解：A、红磷除去空气中的氧气是利用了红磷的可燃性。属于化学性质。故A错误； B、氢气用作航天飞机的燃料是利用氢气的可燃性，属于化学性质，故B错误； C、氢气用于充探空气球是利用其物理性质密度小，故C正确； D、澄清的石灰水检验二氧化碳是利用二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，属于化学性质，故D错误。 故选：C。物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．
实验室里取8mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是（　　）①带铁夹的铁架台；②10mL量筒；③100mL量筒；④酒精灯；⑤石棉网；⑥试管；⑦试管夹；⑧胶头滴管．
A. ②④⑥⑦ B. ①③④⑥⑧ C. ①②④⑥⑧ D. ①②④⑤⑥
【答案】C
【解析】解：A、仪器中却少胶头滴管，不能继续准确量取，故组合不正确； B、选100mL量筒量取8mL水，会因仪器精度而造成过大的误差，不能进行准确量取，故组合不正确； C、使用和所量取液体体积最接近的8mL量筒，并使用胶头滴管配合，可以比较准确量取，加热所需的试管和酒精灯也在组合中，故该组合属于正确的一组仪器； D、首先该组仪器没选用胶头滴管，会造成量取不准确，而且选择了本次实验不需要的石棉网，故本组合不正确。 故选：C。量取8mL水并进行加热，这一要求可分解成两个基本操作：量取8mL水和给液体加热．答题时要注意：在量取一定体积液体时，选择量筒的量程要略大于所量液体的体积，为准确量取需要使用胶头滴管，在量筒中的水接近8mL时应改用胶头滴管逐滴滴加，至凹液面与8mL刻度线处于同一水平面．本题也可以抓住必须选用8mL量筒和胶头滴管来进行排除，这样可以比较容易找出正确组合C．
在下列气体中滴入数滴澄清的石灰水，能较快地使澄清的石灰水变浑浊的气体是（　　）①空气???②人体呼出的气体???③蜡烛燃烧后生成的气体????④氧气．
A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①②
【答案】A
【解析】解：空气中二氧化碳的含量低，使石灰水变浑浊的速度慢，人体呼出的气体中二氧化碳的含量高，能较快的使石灰水变浑浊，蜡烛燃烧后生产二氧化碳，能较快的使石灰水变浑浊，氧气不能使石灰水变浑浊。 故选：A。根据已有的知识进行分析，氢氧化钙与二氧化碳接触的越充分，变浑浊的越快．本题考查了常见物质氢氧化钙与二氧化碳的反应，完成此题，可以依据物质的性质进行．
某气体既可以用排水法收集又可以用向下排空气法收集，则该气体的有关物理性质叙述正确的是（　　）
A. 比空气轻，难溶于水 B. 比空气重，难溶于水C. 比空气轻，易溶于水 D. 比空气重，易溶于水
【答案】A
【解析】解：该气体可用排水法收集说明说明这种气体不溶于水，还可用向下排空气法收集说明该气体的密度小于空气密度。 故选：A。运用气体的密度和气体在水中的溶解性与收集方法之间的关系解答．气体的密度大于空气密度即可用向上排空气法收集；气体不溶于水且不和水反应，气体即可选用排水法收集．
某集气瓶中盛有氮气和氧气的混合气体（体积比为4：1），采用燃烧的方法除去氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的试剂是（　　）
A. 铁 B. 红磷 C. 木炭 D. 硫黄
【答案】B
【解析】解： A、铁只有在纯氧中才能燃烧，而本题不是纯氧，所以不会将氧气除去，故A错误； B、红磷和氧气反应生成的是五氧化二磷固体，只剩下氮气了，故B正确； C、木炭和氧气生成的二氧化碳对于氮气也是杂质，故C错误； D、硫和氧气生成的二氧化硫对于氮气也是杂质，故D错误。 故选：B。A、根据铁在纯氧中会燃烧进行分析； B、根据红磷和氧气生成的是固体进行分析； C、根据木炭和氧气生成二氧化碳进行分析； D、根据磷和氧气生成的是二氧化硫气体进行分析．在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质．
老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态，如图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（　　）
A. 固态、液态、气态 B. 气态、固态、液态C. 固态、气态、液态 D. 液态、气态、固态
【答案】A
【解析】解：物体在气态时间隔最大，分子自由运动，充满整个容器或自由的向空间扩散，体积也最大，丙符合； 在液态时间隔较大，分子无序排列，在一定体积内较自由运动，体积也较大，乙符合。 在固态时间隔较小，分子有序排列，分子都在固定的位置上振动，体积也较小，甲符合。 故选：A。构成物质的微观粒子之间有一定的间隔，在气态时间隔最大，在液态时间隔较大，在固态时间隔较小。可以根据微观粒子的特征方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论。解答本题的关键是要充分理解微观粒子的特征方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断。
固体物质受热变为气体，这种变化（　　）
A. 一定是物理变化B. 可能是物理变化，也可能是化学变化C. 一定是化学变化D. 既不是物理变化，也不是化学变化
【答案】B
【解析】解：A、固体物质受热变为气体，这种变化不一定是物理变化，例如碳酸氢铵受热分解能生成二氧化碳、氨气等物质，属于化学变化。故选项错误； B、固体物质受热变为气体，这种变化可能是物理变化，也可能是化学变化，例如碳酸氢铵受热分解属于化学变化，冰受热变成水蒸气属于物理变化。故选项正确； C、固体物质受热变为气体，这种变化不一定是化学变化，例如冰受热变成水蒸气属于物理变化。故选项错误； D、固体物质受热变为气体，至少属于化学变化或物理变化中的一种。故选项错误。 故选：B。化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．如果有新物质生成就属于化学变化．
下列粒子的结构示意图中，表示阴离子的是（　　）
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】解： A、质子数=核外电子数=10，为原子，故A错误； B、质子数12＞核外电子数10，为阳离子，故B错误； C、质子数=核外电子数=13，为原子，故C错误； D、质子数16＜核外电子数18，为阴离子，故D正确。 故选：D。熟记规律： 原子：核电荷数=核内质子数=核外电子数； 阳离子中，核电荷数=质子数＞核外电子数； 阴离子中，核电荷数=质子数＜核外电子数。通过分子、原子、离子、元素与物质之间的关系处理问题；了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系。
如图是表示气体粒子的示意图，其中“●”和“〇”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　　）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】解：A、由图示可知由一种分子构成，属于纯净物，含有两种原子，属于化合物，故A错； B、由图示可知由一种分子构成，属于纯净物，含有两种原子，属于化合物，故B错； C、由图示可知由两种分子构成，属于混合物，故C正确； D、由一种分子构成属于纯净物，由一种原子构成，属于单质，故D错。 故选：C。只要是由分子构成的物质中如果由一种分子构成，属于纯净物，由两种或两种以上分子构成属于混合物，由一种分子构成的物质中如果由不同元素组成属于化合物解答本题关键是要知道由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种分子构成属于混合物。
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示。关于三个反应的叙述中不正确的是（　　）
A. 都是化合反应 B. 生成物都是固体C. 都需要点燃 D. 都要放出热量
【答案】B
【解析】解：A、铁燃烧生成四氧化三铁，硫燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷，都属于化合反应； B、生成物中，四氧化三铁和五氧化二磷是固体，二氧化硫是气体； C、反应条件都是点燃； D、燃烧时都能够放出大量的热。 故选：B。化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；硫燃烧生成的二氧化硫是气体；燃烧时都能够放出大量的热。解答本题要充分理解物质燃烧时的实质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。
刘羡同学不小心将一滴墨水滴到了化学资料上，正好遮盖了某粒子结构示意图的一部分（如图），下列有关说法错误的是（　　）
A. 该粒子不显电性B. 遮盖了的数字是8C. 该粒子是由原子核和核外电子构成的D. 该粒子在化学反应中易失电子
【答案】D
【解析】解：A、在原子中，原子核带的正电荷与核外电子带的负电荷电量相等、电性相反，即核电荷数=质子数=核外电子数，所以原子都不显电性，故A正确； B、在原子结构示意图中，圆圈内的正整数代表核电荷数，即质子数，核外电子总数就等于核电荷数16，这16个电子有2个排布在第一层，还剩6个排布在第三层上，因此被墨水滴遮盖了的数字应该是8．故B正确。 C、原子都是由原子核和核外电子构成的，故C正确； D、最外层电子数大于4，在化学反应中易得电子，故D错误。 故选：D。本题考查原子结构的有关知识：理解原子结构示意图的意义，知道元素的简单分类，原子都是由原子核和核外电子构成的，根据原子核外最外层电子数，若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素。本题主要考查学生对原子结构示意图的理解程度，考查角度和知识点较多，但难度不大，易掌握。
二、填空题（本大题共5小题，共29.0分）
将下列实验操作选用的一种仪器名称填在横线上：（1）吸取或滴加少量液体时用______；（2）实验室收集氧气时用______盛装气体；（3）多量液体反应需要使用______；（4）取用块状药品一般使用______．
【答案】胶头滴管 ? 集气瓶 ? 烧杯 ? 镊子
【解析】解： 胶头滴管：用于移取和滴加少量液体； 集气瓶：用于收集和盛放气体； 烧杯：主要用于①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应； 镊子：可用于块状固体药品的取用． 故答案分别为：胶头滴管、集气瓶、烧杯、镊子．了解以上仪器作用的基础上作出选择，胶头滴管可用来吸取和滴加少量液体；收集氧气时用集气瓶；多量液体反应需要使用烧杯；取用块状固体药品要用镊子．本题考查常见实验仪器的作用，需要同学们在平时的学习中留心观察，做个有心人．
完成下表．
错误的操作
不良的后果
给试管里的液体加热时，管口对着人
用合格的量筒量取5mL液体，实际只有4.8mL．
向燃着的酒精灯内添加酒精
加热后的试管立即用冷水冲洗
【答案】解：①给液体加热时，管口不能对着人，以防液体溅出伤人； ②量取液体时，俯视：量取的液体实际体积偏小，读数偏大； ③不能向燃着的酒精灯内添加酒精，会引起酒精失火，造成危险． ④加热后的试管温度很高，立即用冷水冲洗会使试管的温差太大，使试管炸裂． 故答案为：①可能液体溅出伤到别人；②俯视凹液面的最低处读数；③易引起失火；④冷热不均试管易破裂．
【解析】①根据给液体加热时的注意事项进行分析； ②根据量取液体时的方法和注意事项进行分析； ③根据酒精灯的使用方法进行分析； ④根据试管骤冷容易炸裂进行分析．本题主要了解各操作的注意事项；考查量筒和酒精灯的使用方法及给试管里的液体加热的方法和注意事项．
将A．物理性质；B．化学性质；C．物理变化；D．化学变化的序号填在下列横线上。碳酸氢铵是一种白色固体______，加热碳酸氢铵生成氨气、二氧化碳和水______，氨气为无色有刺激性气味的气体______，加热时产生的水蒸气在试管口凝结成珠______，二氧化碳是一种无色无味的气体______，不可燃______，但通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊______。
【答案】A ? D ? A ? C ? A ? B ? D
【解析】解：碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种白色固体，颜色属于物理性质。故填：A 加热碳酸氢铵生成氨气（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O）属于化学变化。故填：D 氨气为无色有刺激性气味的气体，属于物理性质。故填：A 水蒸气在试管口凝结成水珠，属于物理变化。故填：C 二氧化碳是一种无色无味的气体，属于物理性质。故填：A 不可燃属于化学性质。故填： B 通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，属于化学变化。故填：D物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化是指有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。本题主要考查了两种变化和两种性质等方面的知识，难度不大。
久置在空气中的石灰水，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有______；从冰箱中拿出饮料，瓶壁上立即有水珠出现，证明空气中含有______。工业上制取氧气是利用______来制取的，是______变化。
【答案】二氧化碳 ? 水蒸气 ? 氮气和氧气的沸点不同 ? 物理
【解析】解：空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体，它们的含量为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化炭0.03%，其它气体和杂质占0.03%。 石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，说明空气中含有二氧化碳，因为二氧化碳与澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀；打开冰箱门，立即有水雾出现，说明空气中含有水蒸气，因为水蒸气遇冷变成小水滴，形成水雾；工业上制取氧气是利用氮气和氧气的沸点不同，氧气的沸点比氮气的高，空气液化后升温，氮气先挥发，剩余的是氧气，这个过程中没有新物质生成，发生的是物理变化； 故答案为：二氧化碳；水蒸气；物理；氮气和氧气的沸点不同；物理；空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”，根据空气中含有的主要气体及其物理性质和化学性质，结合题意认真分析；物理变化是指没有生成新物质的变化，工业制取氧气是利用氮气和氧气的沸点不同，此过程中没有新物质生成，属于物理变化。本题结合生活实际，考查了空气的成分及各成分的体积分数这一考点，并考查了物理变化和化学变化的区别，综合考查了学生分析问题解决问题的能力。
用文字或符号表达式完成下列化学反应，并注明基本反应类型：（1）硫在空气中燃烧：______。（2）过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气：______。（3）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气：______（______）。（4）炭在氧气中燃烧：______（______）。
【答案】硫+氧气二氧化硫（化学方程式为：S+O2SO2） ? 过氧化氢水+氧气（反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑） ? 氯酸钾氯化钾+氧气（反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑） ? 分解反应 ? 碳+氧气二氧化碳（化学方程式为：C+O2CO2） ? 化合反应
【解析】解：（1）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫（化学方程式为：S+O2SO2）。（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气（反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑）。（3）氯酸钾在二氧化锰（黑色粉末）的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气（反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑）；该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应。（4）炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳（化学方程式为：C+O2CO2）；该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。故答案为：（1）硫+氧气二氧化硫（化学方程式为：S+O2SO2）；（2）过氧化氢水+氧气（反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑）；（3）氯酸钾氯化钾+氧气（反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑）；分解反应；（4）碳+氧气二氧化碳（化学方程式为：C+O2CO2）；化合反应。首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式或化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可，再过滤反应特征确定反应类型。本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式或化学方程式的能力，掌握文字表达式或化学方程式的书写方法即可正确解答本题。
三、计算题（本大题共1小题，共3.0分）
将一定质量的氯酸钾与2克二氧化锰混合，混合物中二氧化锰所占的比例为20%，加热一段时间之后，二氧化锰所占比例上升为25%，求生成了氧气多少克？
【答案】解：根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了氧气，所以可以求算氧气的质量。所以氧气的质量=-=2g答：生成的氧气的质量为2g。
【解析】根据过程中二氧化锰的质量不变进行求算。催化剂在反应过程中只改变反应的速率，而自身的质量和化学性质保持不变。催化剂在反应过程中质量和化学性质不变，只改变反应的速率。
四、推断题（本大题共1小题，共9.0分）
暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。（1）根据叙述写出物质的名称或符号。A______B______?C______D______??E______。（2）写出加热A发生的文字（或符号）表达式______。细铁丝和D反应的文字（或符号）表达式______。
【答案】高锰酸钾（KMnO4） ? 锰酸钾（K2MnO4） ? 二氧化锰（MnO2） ? 氧气（O2） ? 四氧化三铁（Fe3O4） ? 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑） ? 铁+氧气四氧化铁（3Fe+2O2Fe3O4
【解析】解：紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，则可确定D为氧气，C为二氧化锰，A为暗紫色的固体高锰酸钾。细铁丝在氧气中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，则E为四氧化三铁。（1）A、B、C、D、E分别是：高锰酸钾（KMnO4）、锰酸钾（K2MnO4）、二氧化锰（MnO2）、氧气（O2）、四氧化三铁（Fe3O4）；（2）加热A发生的文字（或符号）是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）、细铁丝和D反应的文字（或符号）表达式为：铁+氧气四氧化铁（3Fe+2O2Fe3O4；）。故答案为：（1）高锰酸钾（KMnO4）；锰酸钾（K2MnO4）；二氧化锰（MnO2）；氧气（O2）；四氧化三铁（Fe3O4）；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）；铁+氧气四氧化铁（3Fe+2O2Fe3O4；）。由题意，紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E；则可确定D为氧气，由氧气的实验室制法、化学性质可以确定其它物质。本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证。
五、探究题（本大题共4小题，共31.0分）
根据图示回答有关氧气的性质和制取方面的问题：（1）根据如图所示的甲、乙两个实验装置回答： ①甲中铁丝绕成螺旋状的原因是______。乙中反应的主要实验现象为______。②两个实验中集气瓶内都预先放入适量的水，但水所起的作用并不一样，写出每个实验中水起的作用：甲中______；乙中______。（2）某同学用了图中的a、d、g、h仪器组装成氧气发生装置，请你推测该同学选用的化学药品是______。 （3）有一瓶用排水法收集的气体，如图甲所示正放在桌面上。从中可以反映出该气体的物理性质有______、______。 （4）图乙也常用来收集气体。若某气体收集时选择a为进气管，则该气体的密度比空气的密度______（填“大”或“小”）。该装置若装满水，可以用来收集不易溶于水的气体，则收集时应选择______（填“a”或“b”）管进气。
【答案】增大与氧气的接触面积 ? 有明亮的蓝紫色火焰、放热、有刺激性气味的气体生成 ? 防止铁的熔化物溅落，而炸裂集气瓶 ? 吸收二氧化硫，防止空气污染 ? 氯酸钾或高锰酸钾 ? 该气体难溶于水 ? 该气体的密度比空气大 ? 大 ? b
【解析】解：（1）①甲中铁丝绕成螺旋状的原因是：增大与氧气的接触面积；乙中反应的主要实验现象为：有明亮的蓝紫色火焰、放热、有刺激性气味的气体生成；②甲中瓶底水的作用是：防止铁的熔化物溅落，而炸裂集气瓶；乙中瓶底水的作用是：吸收二氧化硫，防止空气污染；故答案为：①增大与氧气的接触面积；有明亮的蓝紫色火焰、放热、有刺激性气味的气体生成；②防止铁的熔化物溅落，而炸裂集气瓶；吸收二氧化硫，防止空气污染； （2）如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，故答案为：氯酸钾或高锰酸钾； （3）有一瓶用排水法收集的气体，如图甲所示正放在桌面上。从中可以反映出该气体的物理性质有：该气体难溶于水；该气体的密度比空气大；故答案为：该气体难溶于水；该气体的密度比空气大； （4）图乙也常用来收集气体。若某气体收集时选择a为进气管，则该气体的密度比空气的密度大；该装置若装满水，可以用来收集不易溶于水的气体，则收集时应选择b管进气，因为气体的密度比水小；故答案为：大；b；（1）①甲中铁丝绕成螺旋状的原因是：增大与氧气的接触面积；乙中反应的主要实验现象为：有明亮的蓝紫色火焰、放热、有刺激性气味的气体生成；②甲中瓶底水的作用是：防止铁的熔化物溅落，而炸裂集气瓶；乙中瓶底水的作用是：吸收二氧化硫，防止空气污染； （2）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。 （3）有一瓶用排水法收集的气体，如图甲所示正放在桌面上。从中可以反映出该气体的物理性质有：该气体难溶于水；该气体的密度比空气大； （4）图乙也常用来收集气体。若某气体收集时选择a为进气管，则该气体的密度比空气的密度大；该装置若装满水，可以用来收集不易溶于水的气体，则收集时应选择b管进气。本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了铁和硫的燃烧等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图Ⅰ）进行了大胆改进，设计图Ⅱ（选用容积为40mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题： （1）指出实验中A、B仪器的名称：A______、B______红磷燃烧的文字（符号）表达式为______。（2）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将足量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是______（填序号）。（3）图Ⅱ实验中，理论上注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为______?mL刻度处才停止。但是实验前小组同学忘记夹紧弹簧夹，则活塞会______运动，最后停留在______mL刻度处。若按图Ⅱ方案进行实验，小组的同学实验时可能出现的后果是______。（4）若实验时使用的红磷过多对实验结果影响是______（填“偏大、偏小、不变”）。对照图Ⅰ实验，你认为图Ⅱ实验的可取之处是______。（回答一点即可）
【答案】集气瓶 ? 烧杯 ? 磷+氧气五氧化二磷或4P+5O22P2O5 ? ③①②④ ? 2 ? 先向右运动，再向左 ? 0 ? 试管炸裂 ? 不变 ? 实验更准确
【解析】解：（1）A是集气瓶，可以用来测定空气中氧气的含量的实验装置，也可以用来收集气体；B是烧杯，常用来配制溶液，检查装置的气密性，测定氧气的含量等；图I实验中发生的反应是红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，表达式为：磷+氧气五氧化二磷或4P+5O22P2O5；（2）图Ⅱ实验的正确操作步骤如下：先将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管，再点燃酒精灯，再撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹，最后读取注射器活塞的数据，故选：③①②④；（3）图Ⅱ实验中，消耗的氧气体积约为：40mL×=8mL，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为2mL刻度处才停止；图Ⅱ实验中，若不使用弹簧夹，消耗的氧气体积约为：50mL×=10mL，注射器活塞最终将从10mL刻度处慢慢前移到约为0mL刻度处才停止；（4）若实验时使用的红磷过多对实验结果影响是不变，对照图I实验，图Ⅱ实验的优点是：避免了燃烧匙伸入集气瓶时空气膨胀逸出，同时能够防止五氧化二磷扩散到空气中污染环境。故答案为：（1）集气瓶，烧杯；磷+氧气五氧化二磷或4P+5O22P2O5；（2）③①②④；（3）2，0；（4）不变，实验更准确。（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进行分析；（2）根据实验要按照一定的步骤进行，否则会影响实验结果，甚至会导致实验失败进行分析；（3）根据氧气约占空气总体积的五分之一进行分析；（4）根据不同的实验装置，功能不同进行分析。合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
某市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现记录某同学的实验过程如下：①选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；②检查装置气密性，装置气密性良好；③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；④将药品平铺于试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；⑥气体收集完毕，取出集气瓶；⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出。请回答下列问题：（1）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：______；（2）步骤②的操作与观察到的现象是：______；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是______；（3）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的原因是______。（4）步骤⑥取出集气瓶时，要先______盖好，再取出______（填“正、倒”）放在桌面上。（5）步骤⑦中的操作，可能引起______。

【答案】A ? 先把导管放入水中，再用手握住试管，导管口冒气泡 ? 橡皮塞没有塞紧 ? ③⑤ ? 在水面下 ? 正 ? 水倒流使试管破裂
【解析】解：（1）根据铁架台上三个旋钮的不同作用，A是调节试管的高度的，B是调节试管离铁架台的杆的距离的，C是调节夹持试管的位置的，依据图示可知A可以调节试管的整个高度，故选A； （2）根据检查装置气密性的方法：将导管插入水中，手握住试管，如果导管口有气泡冒出，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性良好，证明不漏气；装置无破损，加热到高锰酸钾已大量分解，导管口仍未产生明显气泡，则可能造成的原因是：漏气（可能是试管口的橡皮塞没有塞紧）； （3）根据实验室制取氧气的装置，操作步骤，注意事项，可知题中步骤：③集气瓶底部出现气泡；⑤导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；导致收集的氧气不纯；正确的方法是：③集气瓶底部不能出现气泡；⑤要等到气泡连续、均匀地放出时，再开始收集，故答案为：③⑤； （4）步骤⑥取出集气瓶时，要先在水面下盖好，再取出正放在桌面上。 （5）根据实验操作注意事项：实验完毕后，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止因熄灭酒精灯而引起试管内温度降低，导致试管内压强骤然减小，水槽中的水沿导管进入试管，使试管炸裂； 故答案为：（1）A； （2）先把导管放入水中，再用手握住试管，导管口冒气泡；橡皮塞没有塞紧； （3）③⑤； （4）在水面下；正； （5）水倒流使试管破裂；（1）根据铁架台上三个旋钮的不同作用进行调整试管的高度； （2）根据实验室检查装置的气密性的方法，漏气的原因进行解答； （3）根据实验室制取氧气的装置，操作步骤，注意事项进行解答； （4）根据氧气的密度比空气的大解答； （5）根据实验室制取氧气的操作步骤，注意事项进行解答。本题考查学生根据实验室氧气的制取的装置，步骤，注意事项进行分析解题的能力。
在做“铁在氧气里燃烧”实验时，某兴趣小组的同学提出了疑问“铁丝燃烧是否需要纯氧”，于是他们进行了以下探究活动，请你共同参与。【实验过程】：取5段长短粗细完全相同的细铁丝，分别在体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的氧气中进行实验。实验现象如下表：
O2%
90%
70%
65%
60%
55%
实验现象
燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好
燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功
燃烧比70%弱，燃烧时间比70%短，实验成功
燃烧比65%弱，燃烧时间更短，实验成功
难以燃烧，只是发红
【结论】：细铁丝燃烧所需氧气的最低体积分数为______，且氧气浓度越大，燃烧现象越______。（填“剧烈”或“不剧烈”）；【拓展】：上述关于细铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论是______（填“合理”或“不合理”），理由：______。
【答案】60% ? 剧烈 ? 不合理 ? 细铁丝可能在氧气浓度为56%～59%的范围内燃烧
【解析】解：【结论】：由实验数据以及实验现象可知，细铁丝燃烧所需氧气的最低体积分数为60%，且氧气浓度越大，燃烧现象越剧烈；故填：60%；剧烈； 【拓展】在实验提供的数据中，没有氧气浓度在56%～59%的范围内燃烧的情况，所以上述关于细铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论不合理；故填：不合理；细铁丝可能在氧气浓度为56%～59%的范围内燃烧。【结论】：根据表中的数据和燃烧的情况分析回答； 【拓展】：根据实验中的数据来分析。在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中所给的提示进行解答。