11 金色的鱼钩 导学案

11 金色的鱼钩
精讲巧练·启迪导学
一、主题探究
本文叙述了__________途中一位炊事班长接受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个__________的小战士过草地，而牺牲了自己的故事，表现了红军战士_____________、_____________的崇高品格。
二、疑难探究
1.课文为什么以“金色的鱼钩”为题目？
2.文章以“鱼钩”为线索，主要写了关于老班长的哪几件事？
实战演练·化难为易
A 基础知识必达标
一、基础达标
1.文学常识。
文中作者抓住人物的语言、_________、_________等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的精神品质。
2.读重点字。
颧骨（ ） 两鬓（ ） 斑白（ ） 收敛（ ）
威胁（ ） 搪瓷碗（ ） 疙瘩（ ） 粗糙（ ）
抽噎（ ） 红锈（ ） 宿营（ ） 青稞面（ ）
3.识多音字。
（1）我们将章鱼包裹在面粉里面，加了一点作（ ）料后放在烤箱里烘烤，作（ ）为晚的主菜。
（2）听了这条禁（ ）令，他禁（ ）不住苦笑起来。
（3）只见她的脸憋得通红，双眉拧（ ）成疙瘩，脾气可真拧（ ）啊！
4.辨形近字。
（1）他一想起家里的那些烦心事，就整夜合不lǒng（ ）眼，睡不着觉。第二天看事物，一片朦lóng（ ）.
（2）外婆年纪大了，由于病情恶化，身体越来越 shuāi（ ）弱，这让我们感到āi（ ）伤.
5.解关键词。
（1）（ ）:（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
（2）（ ）:（笑容、光线等）减弱或消失。本课指老班长的笑容消失。
（3）奄奄一息:_______________________________________
（4）无边无涯:_______________________________________
6.感知课文。
这篇课文是按_______________的顺序写的。先写了_________________；再写_________________；最后写老班长牺牲了，“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。
二、品读达标
阅读课文，回答问题。
7.老班长牺牲前，两次嘱咐小梁他们三人“一定要走出草地去”，这说明什么？
8.理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的深刻含义。
B 能力拓展巧提升
（时间:50分钟分数:50分）
一、基础提升（25分）
1.下列加点的字注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A.歼灭（qiān） 颧骨（quán） 奇迹（jì）
B.粗糙（cāo） 青稞（guǒ） 迷糊（mí）
C.闪烁（shuò） 收敛（liǎn） 抽噎（yē）
D.作料（zuò） 鬓角（bìng） 瞻仰（zhān）
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分）
A.突然 班白 新鲜 宿营地 B.浪费 威胁 合拢 抚摸
C.衰弱 勉强 喉管 弥漫 D.保姆 疙瘩 鱼饵 钓竿
3.给下面的一段话加上正确的标点符号。（7分）
老班长猛抬起头 看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗 就支吾着说 我 我早就吃过了 看到碗里还没吃干净 扔了怪可惜的
4.（2018·江西）下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A.姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？
B.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
C.春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
D.双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。
5.（2018·青岛）下列各句没有语病的一项是（ ）（3分）
A.驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。
B.我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。
C.以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。
D.在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。
6.（2018·安顺）仿写:要求句式一致，内容连贯。（6分）
若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。
二、品读提升（25分）
（2018·荆门）阅读下文，回答问题。
两张纸条
那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。坐在沙发上，还自顾自絮叨起来。
当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上沾满尘土。我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。
“马路上一个人也没有，他却刹住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿。他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。
你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是，我推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机号……”
这时，我忙不地问我妈，纸条呢？我妈说扔了。说完，站起身来就往厨房走。我妈突然哎哟一声。我问怎么了，她朝我摆摆手说，没事儿。可是，第二天我妈就起不来床了。
我把我妈送进医院。当我把做B超、CT等检查单拿给医生时，医生说得马上做手术。
我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，狠狠地想，一定把那个“好人”找出来。面对一笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说，你再好好想想那纸条。我妈迟迟疑疑地说，想不起来了，一边不停地在各个衣兜里摸来摸去。我妈突然颤抖着声音喊，找着了。真是老天有眼。
我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几天，都是这两个字。这就是您老人家遇见的好人！我妈却仍然辩护说，兴许人家手机没电了呢。但明显没了底气。
那天是个很好的天气。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。
出院后的一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘谨地站在我家门前。未等我开口，母亲急慌着把他让进屋里。
他吞吞吐吐地说，家里出了点事，一直脱不开身……
我明白了，打断他说，您啥也别说了，十万元的住院费。
我妈连忙打圆场:你是怎么找到这里的？他说，那天您走后，我不放心，悄悄跟着，您进了家门才离开。他忽而把头转向我说，您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我头上。
我妈接过去说，这可使不得，要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是我急着回家做饭，也不会……
他说，这钱怎么能让您拿呢？稍作犹豫，他不好意思地接着说，我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行？您放心，我一定尽快还清。
我没好气地说，又来一张没用的纸条？
他的脸腾地红了，说，对不起，那天我手机丢了，换了新号。
说完，他一瘸一拐地走向书桌，准备给我打欠条。他注意到，我有意无意看着他不太自然的走姿，于是，提起裤脚，坦然地说，两条假腿，车祸中没的，撞他的人跑了。
……
（选自《小小说月刊》，有删节）
7.文章中，看情节的发展，我的心理生了五次变化，请根据示例进行概括。（6分）
（1）冷淡 （2）___________ （3）___________ （4）__________ （5）纠结
8.结合语境，品味下列语句。（8分）
（1）那天是个很好的天气。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。
（2）一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘谨地站在我家门前
9.从全文看，以“两张纸条”为题有什么好处？请简要分析。（6分）
10.小说以省略号结尾，给人以意犹未尽之感。如果将情节补充完整，你认为“我”还会要求“大叔”还钱吗？请做出选择并简要说明理由。（5分）
C 直击中考提素养
（2018·陕西）请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。
1.请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。
崇敬英雄 弘扬正气


2.学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生做“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义，写一份邀请函。
3.为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。
三秦中学“我最崇拜的人物”问卷调查统计图表
4.报告会后，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。
参考答案及解析
精讲巧练·启迪导学
一、长征 生病 忠于革命 舍己为人
二、1.鱼钩是老班长留下的，而且整个故事围绕“鱼钩”展开，“鱼钩”作为整篇文章的线索，贯穿全文。金色作为一种光亮、神圣的颜色，正是老班长革命奉献主义和革命乐观主义精神的写照。
2.做鱼钩；硬咽草根、鱼骨头；夜里钓鱼，摸野菜；命令战士喝鱼汤。
实战演练·化难为易
A 一、1.动作 神态
2. quán bìn bān liǎn xié táng gē cāo yē xiù sù kē
3.（1）zuò zuò （2）jìn jīn （3）nǐng nìng
4.（1）拢 胧 （2）衰 哀
5.（1）弥漫 （2）收敛 （3）形容气息微弱。 （4）没有边际。
6.事情发展 指导员派老班长照顾三个病号过草地 老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃
二、7.老班长牺牲前曾两次嘱咐小梁等三人“一定要走出草地去”，追上大部队，将革命进行到底，说明他牢记指导员的嘱托，不惜一切代价完成党交给他的任务，表现了他对革命事业必胜的坚定信念以及对党对同志的高度责任感。
8.老班长就是用这个长满了红锈的鱼钩，到处去钓鱼，用来的一条条小鱼，维持了同志们的生命，完成了党交给他的任务，而他却光荣地献出了自己的生命因此，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着我们的革命前辈忠于革命，忠于党，舍己为人的灿烂的金色的光芒。这光芒永垂不朽，将成为我们子子孙孙学习的榜样。
B-、1.C ［解析］A项“歼”应读“jiān”，B项“稞”应读“kē”，D项“鬓”应读＂bìn”。
2.A ［解析］“班白”应写作“斑白”。
3.，，:“ ， 。 ， ……”
4.D ［解析］“一拍即合”比喻双方很容易一致。该词用在这里不符合语境。
5.C ［解析］A项词语顺序颠倒，改为“策划、筹备、开展”；B项成分残缺，应在“物流货运”后加上“的需求”；D项搭配不当，应将“增长了知识面”改为“拓宽了知识面”。
6.示例:若要有优雅的姿态 请多礼让身边的行人
二、7.（2）焦急 （3）埋怨（或:抱怨） （4）愤怒（或:生气）
8.（1）运用反衬（或:对比）的手法，表现了“我”在母亲车祸后，既心疼母亲，又愤怒被人欺骗的郁闷心情。（2）通过肖像（或:外貌）描写，表现大叔生活困难，处境不如意，暗示他诚信、善良的性格特点，推动了情节的发展。
9.（1）标题新颖别致，激发读者的阅读兴趣。（2）线索作用，“纸条”贯穿全文，由“失号码条”到“得号码条”，最后“打欠条”，使文章结构连贯，一步步推动情节的发展。（3）刻画人物形象，正是通过这两张纸条的展示，揭示大叔诚信、善良的性格。（4）深化文章主题，大叔作为车祸的受害者，反而始终坚守诚信的美德，发人深省。
10.示例:不会。结尾处既点出了大叔同样是车祸受害者、生活十分困难的事实，也通过“有意无意”这一神态描写，暗示了“我”态度的变化。“我”放弃让大叔还钱情节的补充，更能表现出对善良、诚信美德的褒扬。
C 1.提示:书写正确、规范、工整即可。
2.示例:为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生做“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
3.示例:活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。
4.示例一:英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐标。示例二:夏明翰烈士，你忠贞不渝的爱国情怀、威武不屈的浩然正气、奋斗不息的顽强精神，永远激励着我们前行。