三年级下册科学课件－3.5水珠从哪里来 ｜教科版 (共16张PPT)

水珠究竟从哪里来？
水珠的产生与什么条件有关？
实验材料：
设计方案探究水珠的形成与什么条件有关
冰块
三个大小相同的瓶子
冷水和常温水
我们的实验方法
冰块
冷水
常温水
对比 观察
探究：水珠的形成与什么条件有关
温馨提示
（1）抹布擦干三个瓶子外壁。
（2）瓶子并排摆好，之间不能靠得太近。
（3）认真观察，耐心等待1分钟后及时记录现象。
（4）结束后把材料放回盒中。
研究的问题
瓶子外壁水珠形成和什么有关
实验
方法
观察到的现象 瓶子外壁：
___________(有/没有)水珠产生 瓶子外壁：
___________(有/没有)
水珠产生 瓶子外壁：
___________(有/没有)
水珠产生
我们的发现
产生水珠的瓶子外壁摸起来，感觉 ____________。
瓶子外壁水珠的产生与____ _________有关。
实验结论
产生水珠的瓶子外壁摸起来，感觉 ____________。
?
瓶子外壁水珠的产生与____ _________ 有关。
冷
冷
（低温）
条件
我们的发现
盖上瓶盖后，我们观察到瓶子外壁____________水珠产生。


瓶子外壁的水珠来自于_________________________
有
外面空气
水蒸气？
水蒸气
水蒸气是一种无色无味，看不见，摸不着的气体

广泛存在于空气中

在一定的条件下，水蒸气会凝结成小水珠
揭秘魔术原理
解密魔术中水珠的来源
空气中的水蒸气遇到冷的烧杯外壁
成小水珠，弄花了笑脸
凝结
设计方案
观察现象
提出问题
做出假设（解释）
实验探究
科学探究的一般步骤
得出结论