第6节 透镜和视觉(课件 21张PPT 第3课时)

课件21张PPT。第六节 透镜和视觉(第三课时）2019/3/422019/3/43影响人眼睛颜色不一样的是哪个结构?2019/3/44“美瞳” “美瞳”虽美危害极深：引起眼睛的充血、发炎，严重的会导致角膜缺氧变形及眼睛感染造成角膜穿孔等严重的眼疾病，甚至导致眼睛永久性失明！ 2019/3/45瞳孔大小会变化吗?2019/3/462019/3/47视觉如何形成?二、视觉的形成：光线角膜瞳孔晶状体玻璃体成像于视网膜上(视觉细胞兴奋)视神经 大脑皮层的视觉中枢视觉1、眼球的折光系统由哪几个结构构成？主要是什么？
2、物体经折光系统在视网膜上的像的性质如何？2019/3/492019/3/410 我们认识物体，并不是直接认识它在网膜上所成的像，而是由这个像刺激网膜上的神经末梢，再由视神经把刺激传到脑子里，在脑子里形成一种感觉。网膜上造成倒像是一回事，脑子里形成正物的感觉是另一回事。这两件事并不矛盾，或者正是矛盾的统一。我们从出生以来，对于四周的东西就不断用眼看，用手摸，经过无数次手眼并用，反复地把视觉和触觉联系和统一起来，才得到倒像是正的物体的正确认识。这在我们学会说话以前，经过长期的反复的实践，养成了习惯，也就觉得自然的了。课外知识：2019/3/411　正　常　眼
远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上　近　视　眼
晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方2019/3/412近视2019/3/413　正　常　眼
远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上　远　视　眼
晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方2019/3/414远视2019/3/415近视矫正2019/3/416远视矫正2019/3/417人类视觉上的限制实验1 近点和远点
实验2 感觉盲点
盲点是视神经在视网膜上穿过的地方,无感光细胞2019/3/418色盲2019/3/419 1766年9月6日，道尔顿生于英国。家境十分清贫。12岁时，因要帮父母想法挣钱来养家糊口而停学。停学后，他仍顽强地坚持自学。????本村学校一位教师见道尔顿勤奋好学，便把他招去当了助理教师。起先，淘气的学生瞧不起这位比自己大不了多少的“小先生”，因为道尔顿那年只15岁。他们挖空心思地找来一些难题，想给“小先生”一个下马威。没料到“小先生”面对难题，不费吹灰之力一一解出。于是学生们对他心悦诚服了.没干多久，，他到坎达尔中学当了数学教师。??在这儿，除了教书，几乎所有时间，他都用来读书。数理化方面的书他看，法文等外文也学在该校干了一些年，他被提升为校长。他曾专门拜一个叫戈夫的盲人为师，学习气象学、数学、希腊文等。????1794年，28岁的道尔顿在科学研究方面取得了不少成就，在科技界已崭露头角。有一天，他突然想起今天是妈妈的生日，想买点礼物给老人，以示祝贺。????他精心挑选了一双挺高级的丝袜子。他一溜烟跑口家去。“妈妈，您看这双袜子多好！您穿上一定是既大方又舒适。”????妈妈一看，顿时哈哈大笑，对客人们说：“都来看，我儿子把我当年轻人了，给我买了双樱桃红色的袜子。”????道尔顿感到奇怪，赶紧解释：“不，妈妈，我知道您年纪大了，不适合穿色彩鲜艳的，所以就选了双灰色的，可您硬要说是红色的。”????一位客人接过袜子，递到道尔顿的眼皮底下说：“这明明是樱桃红嘛，怎么会是灰色呢！你是还没睡醒吧？”说得满屋子的人哄堂大笑。????道尔顿的哥哥接过袜子一看：“弟弟，不错，妈妈完全可以穿，这灰色多好看啊！”????在场的人几乎都看了这双袜子。结果形成了两派意见：一派是道尔顿兄弟，硬说社袜子是灰色的；一派是其他人，都说袜于是樱桃红色的。????道尔顿有点疑惑了：“难道我们眼睛有问题了。我看着明明是灰色，怎么别人都说是红色？” ????袜子颜色之争一事过后，人们都只当件怪事讲讲而已，他却不同，一心想解开这个谜。他放下手头的一些工作，着手研究这种奇特的生理现象。他用各种颜色的方块进行了几十次实验，最后发现，除他们兄弟二人外，还有不少人也经常把颜色认错。这说明眼睛不能辨别颜色是一种病。他把这种病称之为“色盲”。????这件事告诉我们，做生活的有心人，具有敏锐的观察力，是科学家、发明家最起码的基本功。
爱护眼睛 保护视力
睡眠不可太少,作息有规律：睡眠不足身体容易疲劳,易造成假性近视。 光线须充足：光线要充足舒适,光线太弱
而因字体看不清就会越看越近。
阅读时间勿太长：无论做功课或看电视，
时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。
坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。
多做户外运动：经常眺望远外放松眼肌，
防止近视，向大自然多接触青山绿野，有益
于眼睛的健康。营养摄取应均衡：不可偏食，应特别注意
维生素B类(胚芽米、麦片酵母)之摄取。
课后小结眼球的结构
视觉的形成
视觉的限制
近视和远视
色盲
爱护眼睛