5《大自然的语言》 课件

八年级语文下册
5课：大自然的语言
新知导入
语言是人类最重要的交际工具，但并不是只有人类才有语言，鸟类也有自己的语言。传说春秋末年的公冶长能识百鸟语。一日，一日，有鸱 【chī ，鹞鹰】来报长，曰：“冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！”公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之，居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人，众遂逮长见邑宰。宰审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈？”冶长无言以对。
大自然中也有很多奇妙的语言，让我们 走进《大自然的语言》，去聆听，去发现吧！

初读感知

大自然的语言
诗题意思：以“大自然的语言”为题，这一标题具有较强 的趣味性和启发性。引人遐思，激发了读者的阅读兴趣。


解释题目


大自然的语言：是指“草木荣枯、候鸟去来”等物候现象。这里语言的是比喻的手法。

新知讲解
新知讲解
竺可桢（1890-1974）是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、自然科学、地理学等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。他还带头撰写了物候学专著，1963年出版《物候学》一书。


作者作品
新知讲解
本文是根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写的。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了 翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大贡献。他写此文的目的是普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物产量。


创作背景
新知讲解
说明文：
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。是向人们介绍事物或阐明事理的一种文体。考点解析如下：
1、筛选主要信息，概述事物特征；
2、结合文本分析，体会语言特性；
3、辨别说明方法，分析效果作用；
4、辨别说明顺序，说明排序理由；
5、联系生活实际，拓展开放迁移。

文体知识
新知讲解
记准字音
连翘

zài
翩然
piān
qiáo
孕育
yùn
载途
sù
簌簌
衰草
shuāi
销声匿迹
nì

荣枯
kū
新知讲解
次第：依次。
翩然：动作轻快的样子。
孕育：比喻酝酿着新事物。
载途：满路，遍地的意思。
销声匿迹：原是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。
衰草连天：指很多草枯黄败落的样子。
周而复始：一次又一次的循环。
鸟语花香：多形容春天魅人的景象。

词语释义

整体感知
新知讲解
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。

整体感知
新知讲解
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
决定因素

纬度的差异
经度的差异
高下的差异
古今的差异


逻 辑 顺 序

整体感知
新知讲解
三月的内蒙古草原
三月的海南
纬度的影响
四月的内蒙古草原
四月的大连
经度的影响

整体感知
新知讲解
天山山顶和山腰的差异
高下差异的影响
古代三月的长城
现代三月的长城
古今差异的影响

整体感知
新知讲解
4、研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期。
第二，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。
第三，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区。
第四，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。

整体感知
新知讲解
春天
夏天
秋天
冬天
春夏秋冬周复始
春夏秋冬古今的时间顺序

整体感知
新知讲解
桃花依旧
笑春风

简要分析
新知讲解
1、大自然怎么会有语言呢，“大自然的语言”指的是什么？这样的说法有什么好处？
“大自然的语言” 本课指的是“物候现象”。
这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。

简要分析
新知讲解
2、第一段描绘了一年四季丰富的自然现象，按照什么顺序来写的？
是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。


3、第一段用了哪些词语来说明时间的推移的？
用了“过后”“再过”“不久”
“于是转入”“到了”“准备迎接”等词语，变化灵活。

简要分析
新知讲解
4、第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”？
举了三个例子：
杏花开了——传语——赶快耕地
桃花开了——暗示——快种谷子
布谷叫了——唱歌——割麦插禾


简要分析
新知讲解
5、第一、二段列举丰富的自然现象是为了引出什么内容？
物候
——大自然的语言
物候学
——利用物候知识来研究
农业生产的科学
6、物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？
物候使用的是活生生的生物。应用
在农事活动，比较简便，容易掌握。
用举例子方法说明

简要分析
新知讲解
7、物候现象的来临决定于哪些因素呢？是按照什么顺序来安排的 ？
纬度、经度、高下、古今
由主到次：
首先、第二、第三、此外
8、最后两段写了什么内容？
说明研究物候学的意义

简要分析
新知讲解
9、总结本文四个部分
第一部分（1—3）说明什么是物候、物
候学及其研究对象。
第二部分（4—5）说明物候观测对农业
的重要性。
第三部分（6—10）说明影响物候现象
来临的各个因素。
第四部分（11—12）说明研究物候学的
意义。

简要分析
新知讲解
10、说说四个部分的条理性是：

是什么 → 重要性→取决因素 →
意义：
如：课文第三部分：
“首先…… ”
“第二个因素…… ”
“第三个因素…… ”
“此外…… ”

由 主 到 次

掌握要领
拓展提高
1、第六段在文中有什么作用？
提出疑问，引起读者的注意和思考，引出下文对决定物候现象来临的因素的说明。
2、“越往北 桃花开得越迟，候鸟也来得越晚
……但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。”运用了哪些说明方法，有何作用？
综合运用了举例子、列数字、作比较等多种说明方法，具体准确地说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。

掌握要领
拓展提高
3、什么叫“逆温层”？为什么会有“逆温层”？
秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。
由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。于是形成“逆温层”。
4、“逆温层”出现在什么时间、地点，需什么气候条件？有什么现象？
时 间： 秋冬两季，特别是早晨
地 点： 山 地
气候条件： 天气晴朗，无风
现 象： 山脚有霜而山腰反无霜

掌握要领
拓展提高
5、7——10段影响物候的四个因素能否调换顺序？为什么？
不能调换。课文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按着影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列，纬度影响最大，所以先说；经度差异次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。另外，前三者都是空间因素，古今差异是时间因素，这四个因素是按着逻辑顺序安排的，条理非常清晰，所以不能调换。
课堂练习

1、本文多数情况下只举一个例子，为什么说明“经度差异”时却举两个?
因为一般人以为近海地区的气温，比内陆暖和；而事实上近海地区春天比内陆反而寒冷。这是读者比较陌生的现象，只举一个例子不利于读者理解，举两个就确信无疑了。
所以举例的多少，决定于理解的难易。
课堂练习

2、请你认真阅读下文，按时间顺序排列下列句子。
（1）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。（3）不久，布谷鸟也来了。（4）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（5）再过两个月，燕子翩然归来。（6）到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。（7）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（8）于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。（9）到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
答案 4 2 5 3 8 6 7 9 1
课堂总结
《大自然的语言》运用通俗生动的语言介绍了物候、物候学，从具体生动的物候现象说起，说明了这一现象的特征，成因和意义，并说明了研究物候的重要性。提出要进一步加强物候观测和研究，促使农业生产的大丰收。

归纳总结
大自然的语言
（11——12）
研究物候学的意义
（1——3)
说明什么是物候和物候学：（物候现象——物候和物候学）
(4——5）
物候观测对农业生产的重要性
逻辑顺序
纬度差异


写作思路
板书设计

利用物候决定农事活动，简便易行
利用物候观测可及时调整避免损失
(6——10）
决定物候现象来临的因素

经度差异
高下差异

空间因素
古今差异———时间因素


由现象到本质
——说明文
优美典雅
大自然的语言
语言：
内容：
介绍知识
物候学

结构：
四季变化的自然现象
物候学
物候


重要性
纬度
经度
高下
古今


意义
主
次

具体
抽象

逻辑顺序
方法：
举例子
生动形象

决定因素
准确严谨

写作思路
板书设计
纬度
经度
高下
古今
主要

次要



物候、物候学
重要性
决定因素
意义



全文的说明顺序
逻辑顺序
板书设计

写作思路
作业布置
1、采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
伏天有雨，仓中有米。
泥鳅静，天气晴。
猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
龟背潮，下雨兆……
作业布置
2、说说第一 段中哪些事物属于“大自然的语言”?
冰雪融化
草木萌发
花开放
候鸟归来
植物孕育果实
果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫销声匿迹
衰草连天
风雪载途
……
作业布置
3、赏析下列文字：杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 说说其表达效果。

几个分句都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误了农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。
作业布置
4、总领6—10自然段的句子是：
物候现象的来临决定于哪些因素呢?
5、指出7—10自然段的中心句
7.首先是纬度。
8.经度的差异是影响物候的第二个因素。
9.影响物候的第三个因素是高下的差异。
10.物候现象来临的迟早还有古今的差异。












人
口
手









勤
努
奋

力








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