三、敲锣打鼓 （演唱）《冬巴呛》教案

《冬巴呛》
一、教学目标：
1、学唱歌曲《冬巴呛》
2、本单元是从孩子喜欢的打击乐器——锣鼓入手，通过听赏《冬巴呛》，演唱歌曲《冬巴呛》，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，认识音乐中的力度符号，并能运用到歌曲中。
3、演唱《冬巴呛》展现壮族儿童过新年的快乐情景，还加入了西南少数民族有的乐器—铜鼓，通过了解西南少数民族丰富的民俗文化和风土人士。
二、教学重难点：
1、能正确表现歌曲的情绪。
2、能准确唱出第7小节的切分音。
3、能准确唱出第一遍的结尾和第二遍结尾的不同。
4、能正确运用锣鼓为歌曲伴奏。
5、认识音乐中的力度符号，并运用到歌曲中。
三、教学用具：
多媒体、电子琴、民族服装、铃鼓、小钹、筷子
课时安排：1课时
四、教学过程：
1、组织教学：新歌导入
师：同学们，在我们广西省的少数民族里，人口最多的是什么民族呢？师：你们看，我给你们带来了什么？（师生表演）
师：同学们对我们的壮族有了解吗？过新年的时候会做哪些事情呢？他们都有哪些传统活动呢？（可提示三月三，重点列出非物质文化遗产——铜鼓）今天，让我们一起走进西南少数民族——壮族，感受壮族不一样的人土风情！请听壮族歌曲《冬巴呛》。
五、听歌曲《冬巴呛》
谈一谈：壮族儿童在过新年的时候都有哪些欢快的活动呢？
感受歌曲（听歌回答问题？）
师：在听歌的同时，老师还有一个小任务要交给同学们！仔细听听歌曲里都唱了什么？同学们听得都很认真！那老师又有一个新的问题要考考同学们，请问，在刚才听歌的过程中，你感觉到快乐吗？为什么？
六、读歌词
1、师带读：请同学们跟着老师的节奏一起来朗读歌词。同学们读得真好！能自己来一遍吗？用刚才老师带的节奏哦！
2、听歌曲，找出歌曲里出现的乐器，介绍铜鼓,(请同学们再仔细的听听歌曲，老师又有一个新的任务交给大家，请仔细听歌曲，想一想，里面都出现了什么乐器？)同学们的耳朵真灵！都能听出每种乐器！那老师想问问同学们，有没有人知道。
没错！同学们真聪明！它就是我们壮族独有的乐器，铜鼓！一般在一些节日上，我们的壮族人民就会敲响铜鼓来表示庆祝！同学们也可以看看，我们课本31页，上面有一个巨大的鼓，同学们看看，铜鼓上都有些什么呢？没错，同学们都看得特别的仔细！（朗读图片文字）下面，老师请同学们找一找，歌曲中哪些地方有铜鼓的声音？同学们都好厉害啊！没错！一共有三处地方出现了铜鼓的声音，请跟老师一起念出来！
3、指导读锣鼓声。
4、练习打节奏。
5、分角色读
6、拍桌子读。
7、认识“0”，休止符的作用，认识反复记号。
8、练习切分音。
9、唱鼓声。
学唱歌曲：
1、用拉模唱。
2、师弹琴生带词。
3、复习结束句的唱法后轻声唱。
4、有感情地演唱。
七、拓展（奥尔夫音乐教学法）
1、编舞蹈
2、跟着音乐节奏动起来，舞出你对音乐的感受。
3、过节的时候我们敲锣打鼓可不会都是坐着的呢！全体起立，全班一起合作分享壮族铜鼓
八、下课