语文人教新课版五年级下册
语文园地（四）教学设计
课题
语文园地（四）
单元
第五单元
学科
语文
年级
五年级
学习
目标
一、知识技能
1、积累词语，会读会写。
2、围绕“感动、难忘”这个话题，把故事说清楚，表达出真实情感。
二、过程与方法
1、培养学生积极参与敢于表达自己想法的习惯，做到表达时有条理。
2、回顾本单元课文，明白写文章要融入自己的真实情感。
三、情感态度与价值观、
懂得尊师重道是中华名族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想情感。
重点
能发现生活中美好的情感，把令人感动的事情写真实，写具体。
难点
结合本单元内容，交流学习中受到启发。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、本单元我们结识了朝鲜的亲人；触摸了老班长的鱼钩；随着书记走过了窄桥；品尝了甘甜的井水，一幕幕的情景展现在我们眼前，触动着我们的心灵。
2、板书课题：语文园地（四）
回顾本单元的课文，激发内心的感动。
通过观看照片，激发学生内心的真实情感。
讲授新课
一、词语盘点
1、读读写写
战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗
刚强 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑
拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟
胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 雪中送炭
同归于尽 深情厚谊 势不可挡 跌跌撞撞
2、读读记记
髋骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛
疙瘩 粗糙 抽噎 红锈下旬 募捐
水泵 放弃 筹齐 颠簸 节奏 簇拥
宿营地 青稞面 喜出望外 热气腾腾
无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待
辛辛苦苦 一声不吭
二、口语交际
1、出示电视中播放过的画面：
画面一：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。
画面二：一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。
2、看了这两个小故事，你心里有怎样的触动？
生谈论自己的感受，畅所欲言
3、当我们被一幕幕感动时，我们的心灵也正一次次得到洗涤。
4、口语交际内容：
（1）令你感动的事。
（2）使你难忘的事。
5、出示令人感动的画面
6、出示：
看见暴风雨中艰难跋涉的路人是一种感动；
在某个宁静的夜晚想起亲人的叮咛是一种感动；
在清晨看见一颗在草叶上滚动的露珠是一种感动；
看见飞蛾扑火时那流露出来的庄严与肃穆是一种感动
……
感动我们的是一种声音，是一个动作，是把灵魂嵌进生命的精神，是一个眼神，是一个手势，是负载了许多情感的难以言语的渴盼……
7、出示本次口语交际要求：
（1）选一件令你感动、使你难忘的事。
（2）所选事情一定是你看到、听到甚至经历过的。
（3）要充满情感，把事情说清楚、说具体，让听的人被你讲的故事所打动。
8、小组交流，试说，选派代表参与班级交流。
9、全班交流：评选出最让人感动的小故事。评选条件：把感动的事件说清楚，说具体；表达时口齿清楚，声音响亮，语句通畅。
10、交际示例：
白乐潇是一位12岁的女孩。地震发生时，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的同学跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽断了。同学得救了，她却从此失去了一条手臂。这位舍己救人的小姑娘，人们把她称为“小英雄“。
三、习作
（一）习作内容
刚才我们分享了自己内心感动、难忘的事情，接下来我们就来把它记录下来。
（二）选材
1、选择刚出现或刚发生不久的材料。
2、选择自己熟悉的或亲身经历的事作为素材。3、选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。
（三）出示习作要求：
1、写清事情的起因、经过、结果
2、内容要真实具体，语句通顺。
3、作文题目自拟
（四）写作方法
1、开头的方法：直接回忆法、开门见山法、抒情回忆法
开头示例：
（1）妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。
（2）时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而退色，但有一件事，让我历历在目，感动不已
（3）感动是什么呢？感动是夏日里一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心灵才会变得明亮、宽敞、纯净……
2、结尾的方法：照应开头法、总结点题法、画龙点睛法
结尾示例：
（1）直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时感动到温暖。
（2）生活中有许多让我们感动的时刻。父亲一个爱抚的眼神；母亲一个温柔的抚摸，老师一个善意的微笑……这一幕幕都曾震撼着我们的心灵，让我们久久难忘。这就是我感动的事，你呢？
（3）原来，在这世界上，有一种关爱，就那么不经意的，悄悄的藏在你身边。就如一盏明灯，将人生的旅途，照耀的光明辽阔，无限遥远。
“孩子，快过来，把雨衣穿好。”妈妈脱下雨衣披在我身上，此时此刻，雨越下越大，妈妈的头发、脸上、身上都被雨水淋湿了，望着妈妈慈祥的笑容，望着妈妈疲惫的眼睛，望着妈妈那清白的脸，我不禁又哭起来。（语言描写、神态描写、动作描写）
4、示例：首尾呼应的写法：
开头：
小学生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我感动。
结尾：
这件事已经过去很旧了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人的浪花。
（五）欣赏例文
一件感动的事
天上的星星，总会有最亮的一颗，海底下的珍珠，总会有最大的一颗，盒子里的糖果，总会有最甜的一颗，人生中，总会有最精彩的一刻，在我的生活中令我感动的事有好多，不过最令我感动的是下面这一件事。
那一天我放学回到家，和他一起在我家做作业。突然他的钢笔墨水没了，当他准备吸墨水的时候，一不小心碰了一下我的胳膊，害我要写得“触”写错了，因为老师吩咐是用钢笔做的，所以橡皮是擦不掉的。他却只淡淡的一笑地对我说：“我不是故意的。“我本来会相信他的，但是他的笑使我不想原谅他。趁他在写作业的时候我也推了他一把，让他写出来的字也写错。他气愤地说：“你这样是故意的。”我却还装出一副神气十足的样子对他说：“管你哦，是你先让我的字写错，要怪就怪你自己去好了。”他见我错了还不认帐，并得意扬扬的，生气地拿起书包就走了。
后来我几乎不跟他一起走了，他来问我为什么?“我就说我忘了。连放学我都先走了，可是自从有一件事你们一定知道我的脸红透了。
那天是这样的，早晨妈妈叫我把雨伞带去，可我说是不会下雨的，就没带伞。下午放学的时候果然和妈妈说的一样下起了倾盆大雨。现在后悔已经来不及了，我只好垂头丧气地坐在自已的座位上。忽然我听到好像有人正在叫我，一看，原来就是上次的他，他带了伞，叫我和他一起走。在走的路上，他几乎把伞都给我了，自己的衣裤全湿了，我感到非常惭愧，于是，我们两人的小手又紧握在一起了。
这件事虽然过去了很久，但我永远不会忘记。
四、回顾拓展
（一）课文回顾
《再见了，亲人》是叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
《金色的鱼钩》是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
《桥》
黎明时分，当洪水袭来时，老党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被淹没了。
老汉作为一名老共产党员，他有着无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，
一是干活挣钱筹集70块钱，
二是社会捐款筹集2000块钱，
三是师生捐款筹集买钻井机的钱。
（二）回顾发现
这一单元的课文每一篇都很打动我们，你发现了这是为什么吗？请读一读小林和小东的对话。
生1：入情入境的读，设身处地地想、就会被感染。
生2：写法有特色，叙述真实具体的内容，表达真情实感 。
生3：思想感情的表达方式不同。
（三）拓展：思想感情的表达方式有哪些？
托物言志 借景抒情 叙事抒情 直抒胸臆
（四）深入感悟
1、再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……我们的心永远和你们在一起。（《再见了，亲人》）
2、您说，这比山还高比没得比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（《再见了，亲人》）
──直接抒发感情
3、是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（《再见了，亲人》）
4、五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。（《桥》） ──在故事的叙述中表达感情
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（《金色的鱼钩》） ──借物抒情
五、日积月累
1、出示成语：
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨
艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
2、理解成语意思：
（1）精卫填海 ：旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。
（2）愚公移山 ：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
（3）含辛茹苦 ：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
（4）任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。
（5）艰苦卓绝 ：坚忍刻苦的精神超过寻常。
（6）百折不挠 ：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
（7）千里迢迢：形容路途遥远。
（8）肝胆相照：比喻以真心相见。
（9）风雨无阻：指预先约好的事情，一定按期进行。
（10）坚贞不屈：意志坚定，决不屈服。
（11）赤胆忠心：比喻真纯。形容十分忠诚。
（12）全心全意：投入全部精力，一点没有保留。
（13）鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。
（14）扶危济困：扶助有危难的人，救济困苦的人。
（15）赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋勇向前。
（16）冲锋陷阵：形容作战勇猛。
3、成语分类：
（1）形容坚强意志的成语：精卫填海、愚公移山、百折不挠、风雨无阻、坚贞不屈
（2）形容艰苦奋斗的成语：含辛茹苦、任劳任怨、艰苦卓绝
（3）形容尽职尽责的成语：赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困
（4）形容不怕困难的成语：赴汤蹈火、冲锋陷阵
4、成语运用：
（1）为了人民的利益，红军战士（赴汤蹈火），在所不辞。
（2）诸葛亮《后出师表》：“臣（鞠躬尽瘁），死而后已。”
（3）抗日战争时期，我们进行了（艰苦卓绝）的斗争。
（4）身为党员，我们要有（坚贞不屈）、（百折不挠）的精神。
（5）为了照顾上大学的孩子,母亲每周（千里迢迢）地从家乡赶到北京，（风雨无阻）。
（6）他是我（肝胆相照）的好朋友，我一定会（全心全意）地帮他。
六、成语故事
自古以来，懂得尊师重道就是中华名族的传统美德，今天老师就带来了一个这样的故事。
1、自读成语故事《程门立雪》。
2、概括内容
杨时向老师请教问题，发现老师在睡觉，为了不打扰老师就在大雪中默默等待老师。
3、什么是“程门立雪”？
比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
4、你有什么感受？
我们要学习杨时这种尊师重道的精神。
朗读词语、识记词语。
自己读文，了解交流内容。
根据画面谈感受
畅所欲言
齐读
指名读内容
生观察图片思考
指名读
指名读要求
小组内交流、讨论、积极发表自己的想法。
展示小组交流的成果。
学习写作的方法，使文章更加精彩。
指名读要求
了解开头的写法
了解结尾的写法
了解文章的细节描写
欣赏例文，学习写作方法。
对课文进行回顾
对课文进行回顾
对课文进行回顾
对课文进行回顾
对课文进行回顾
学生自主读课文。
讨论交流发现了什么。
生了解表达方式
借助课文内容进行理解
借助课文内容进行理解
借助课文内容进行理解
指名读
齐读
积累成语，了解成语的含义。
对成语进行分类
成语运用
了解“程门立雪”。
第一个环节为词语盘点，对本单元的重点词语进行回顾复习，重点抓住读音和写法进行复习指导，第二个环节为口语交际，先使学生明确任务，积极思考。培养学生的口语表达能力。思想交流的碰撞，使学生的思维更加开阔！第三个环节为习作，明确本次习作的任务。通过交流，增加学生写作的灵感，对开头、中间和结尾分别进行讲述，丰富学生写作的方法。出示例文使学生在学习中积累丰富的写作材料。第四个环节为回顾交流，回顾课文，感受文章使人感动的地方，学习并运用。
第五个环节为日积月累，对16个成语进行理解并运用，通过了解词语的含义，来学习使用。第六个环节为成语故事，通过程门立雪的故事学习尊师重道的精神。
课堂小结
生活中处处有感动，生活中处处有美德，愿我们善于发现，善于学习。
作业布置
写一篇令自己感动的事。
板书
语文园地（四）
感动、难忘 尊师重道
程门立雪
课件49张PPT。语文园地（四）语文新课标版 五年级下新知导入词语盘点战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗
刚强 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑
拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟
胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 雪中送炭
同归于尽 深情厚谊 势不可挡 跌跌撞撞21教育网词语盘点髋骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛
疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 下旬 募捐
水泵 放弃 筹齐 颠簸 节奏 簇拥
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无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待
辛辛苦苦 一声不吭口语交际令你感动的事。
一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。 一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。21教育网口语交际令你感动的事。
令你难忘的事
当我们被一幕幕感动时，我们的心灵也正一次次得到洗涤。21教育网口语交际说话内容：令你感动的事。
令你难忘的事
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令你难忘的事
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令你难忘的事
口语交际令你感动的事。
令你难忘的事
看见暴风雨中艰难跋涉的路人是一种感动；
在某个宁静的夜晚想起亲人的叮咛是一种感动；
在清晨看见一颗在草叶上滚动的露珠是一种感动；
看见飞蛾扑火时那流露出来的庄严与肃穆是一种感动；
………… 感动我们的是一种声音，是一个动作，是把灵魂嵌进生命的精神，是一个眼神，是一个手势，是负载了许多情感的难以言语的渴盼……21教育网口语交际选一件令你感动、使你难忘的事所选事情一定是你看到、听到甚至经历过的。要充满情感，把事情说清楚、说具体。说话要求：21教育网口语交际令你难忘的事
白乐潇是一位12岁的女孩。地震发生时，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的同学跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽断了。同学得救了，她却从此失去了一条手臂。这位舍己救人的小姑娘，人们把她称为“小英雄“。21教育网习作23123选择刚出现或刚发生不久的材料。选择自己熟悉的或亲身经历的事作为素材。选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。21教育网习作010203写清事情的起因、经过、结果
内容要真实具体，语句通顺。作文题目自拟。习作开头的方法？直接回忆法开门见山法抒情回忆法
21教育网习作 妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而退色，但有一件事，让我历历在目，感动不已……
感动是什么呢？感动是夏日里一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心灵才会变得明亮、宽敞、纯净……21教育网习作结尾的方法？照应开头法总结点题法画龙点睛法
21教育网 直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时感动到温暖。
生活中有许多让我们感动的时刻。父亲一个爱抚的眼神；母亲一个温柔的抚摸，老师一个善意的微笑……这一幕幕都曾震撼着我们的心灵，让我们久久难忘。这就是我感动的事，你呢？
原来，在这世界上，有一种关爱，就那么不经意的，悄悄的藏在你身边。就如一盏明灯，将人生的旅途，照耀的光明辽阔，无限遥远。习作21教育网习作语言动作神态细节心理描写方法： 习作 突然，大雨中出现了一个熟悉的身影，是妈妈。我想：怎么可能呢？妈妈不是生病了吗？怎么会有时间接我呢？我揉了揉眼睛，定睛一看，真的是妈妈！狂风夹带着暴雨好像要把妈妈吞没似的，妈妈在大雨中艰难地向我走来。
“孩子，快过来，把雨衣穿好。”妈妈脱下雨衣披在我身上，此时此刻，雨越下越大，妈妈的头发、脸上、身上都被雨水淋湿了，望着妈妈慈祥的笑容，望着妈妈疲惫的眼睛，望着妈妈那清白的脸，我不禁又哭起来。心理描写、动作描写语言描写、神态描写、动作描写21教育网习作 小学生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我感动。首尾呼应的写法：开头：结尾： 这件事已经过去很旧了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人的浪花。习作21教育网习作 那一天我放学回到家，和他一起在我家做作业。突然他的钢笔墨水没了，当他准备吸墨水的时候，一不小心碰了一下我的胳膊，害我要写得“触”写错了，因为老师吩咐是用钢笔做的，所以橡皮是擦不掉的。他却只淡淡的一笑地对我说：“我不是故意的。“我本来会相信他的，但是他习作的笑使我不想原谅他。趁他在写作业的时候我也推了他一把，让他写出来的字也写错。他气愤地说：“你这样是故意的。”我却还装出一副神气十足的样子对他说：“管你哦，是你先让我的字写错，要怪就怪你自己去好了。”他见我错了还不认帐，并得意扬扬的，生气地拿起书包就走了。
习作 后来我几乎不跟他一起走了，他来问我为什么?“我就说我忘了。连放学我都先走了，可是自从有一件事你们一定知道我的脸红透了。
那天是这样的，早晨妈妈叫我把雨伞带去，可我说是不会下雨的，就没带伞。下午放学的时候果然和妈妈说的一样下起了倾盆大雨。现在后
习作
悔已经来不及了，我只好垂头丧气地坐在自已的座位上。忽然我听到好像有人正在叫我，一看，原来就是上次的他，他带了伞，叫我和他一起走。在走的路上，他几乎把伞都给我了，自己的衣裤全湿了，我感到非常惭愧，于是，我们两人的小手又紧握在一起了。
这件事虽然过去了很久，但我永远不会忘记。
回顾拓展 《再见了，亲人》是叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民 ，赞扬了中朝两国人民 。《再见了，亲人》比山高比海深的真挚情谊用鲜血凝成的伟大友谊21教育网回顾拓展 《金色的鱼钩》是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士 的崇高品质。 《金色的鱼钩》忠于革命、舍己为人 课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”它记录着老班长 ，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、 、 的精神永垂不朽。可歌可泣的英雄事迹舍己为人忠于革命21教育网回顾拓展 黎明时分，当洪水袭来时，老党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被淹没了。
老汉作为一名老共产党员，他有着 的崇高精神。《桥》无私无畏、不徇私情、英勇献身21教育网回顾拓展 课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现 这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗 的美好童心。
瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤：
一是 ，
二是 ，
三是 。《梦想的力量》善良、坚定执著的、金子般“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”干活挣钱筹集70块钱社会捐款筹集2000块钱师生捐款筹集买钻井机的钱21教育网回顾拓展123入情入境的读，设身处地地想、就会被感染。写法有特色，叙述真实具体的内容，表达真情实感 。 思想感情的表达方式不同。回顾拓展1234
思想感情的表达方式有？
写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆
托物言志21教育网回顾拓展 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……我们的心永远和你们在一起。 （《再见了，亲人》）
您说，这比山还高比没得比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
（《再见了，亲人》）直接抒发感情21教育网21教育网回顾拓展 是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（《再见了，亲人》）
五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。（《桥》）借物抒情在故事的叙述中表达感情 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
（《金色的鱼钩》）21教育网日积月累精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨
艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵21教育网21教育网日积月累01精卫填海 旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。
02愚公移山 比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
03含辛茹苦 形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
21教育网日积月累04任劳任怨 不怕吃苦，也不怕招怨。
05艰苦卓绝 坚忍刻苦的精神超过寻常。
06百折不挠 比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
21教育网日积月累07千里迢迢 形容路途遥远。
08肝胆相照比喻以真心相见。
09风雨无阻 指预先约好的事情，一定按期进行。
21教育网日积月累10坚贞不屈 意志坚定，决不屈服。
11赤胆忠心比喻真纯。形容十分忠诚。
12全心全意 投入全部精力，一点没有保留。
21教育网日积月累13鞠躬尽瘁指恭敬谨慎，竭尽心力。
14扶危济困 扶助有危难的人，救济困苦的人。
15赴汤蹈火比喻不避艰险，奋勇向前。
21教育网日积月累1、形容坚强意志的成语：
2、形容艰苦奋斗的成语：
3、形容尽职尽责的成语：
4、形容不怕困难的成语：成语分类赴汤蹈火、冲锋陷阵赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困 含辛茹苦、任劳任怨、艰苦卓绝精卫填海、愚公移山、百折不挠、风雨无阻、坚贞不屈日积月累1、为了人民的利益，红军战士（ ），在所不辞。
2、诸葛亮《后出师表》：“臣（ ），死而后已。”
3、抗日战争时期，我们进行了（ ）的斗争。
4、身为党员，我们要有（ ）、（ ）的精神。
5、为了照顾上大学的孩子,母亲每周（ ）地从家乡赶到北京，（ ）。
6、他是我（ ）的好朋友，我一定会（ ）地帮他。成语运用赴汤蹈火鞠躬尽瘁艰苦卓绝坚贞不屈百折不挠千里迢迢风雨无阻肝胆相照全心全意21教育网成语故事程门立雪讲述了一件什么事？21教育网成语故事 比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。我们要学习杨时这种尊师重道的精神。课堂小结生活中处处有感动，生活中处处有美德，愿我们善于发现，善于学习 。21教育网作业布置写一篇令自己感动的事。21教育网板书设计 语文园地（四）
感动、难忘 尊师重道
程门立雪谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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