一 分数加减法 “分数王国”与“小数王国” 课件（24张PPT）

“分数王国”与“小数王国”

BS 五年级下册
一 分数加减法


















课后作业
探索新知
当堂检测
课堂小结



分数与小数的互化及比较大小的方法

1
课堂探究点

2
课时流程
比一比，“小数王国”里的0.06与“分数王国”里的 哪个数大？
比一比，“小数王国”里的0.06与“分数王国”里的 哪个数大？
探究点 分数与小数的互化及比较大小的方法
0.5
0.75
0.875
“分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子，你能帮助“翻译”吗？
把下面的小数化成分数或把分数化成小数，与同伴交流你的做法。
1．填空。
(1)一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，所以 化成小数是( 　　)， 化成小数是( 　　)。
(2)把 化成小数，根据分数与除法的关系，用(　)÷( 　)＝( 　　)直接计算。
0.9
0.37
4
25
0.16
小试牛刀
2．在下面的 里填上适当的小数。
0.2
0.5
0.8
0.9
3．把下面的分数化成小数。(除不尽的保留两位小数)
0.35
0.48
1.17
2.375
0.45
0.425
4．填空。
(1) 0.8里面有8个(　　)分之一，化成分数是(　　)。
(2)0.15里面有15个(　　)分之一，化成分数是(　　)。
(3)0.625里面有625个(　　)分之一，化成分数是(　　)。
十
百
千


5．在下面的 里填上适当的小数。


6．连一连。
2.35
2.4
0.125
0.36
7．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.72
4.75
2.65
5.6
1.909
0.25
>
>
<
<
=
=
8． 里最大能填几？
0.2
0.8
> 0.
> 0.
>
<
5
7
4
7
9．解决问题。
(1)张老师平均每秒打0.9 个字，李老师平均每分打50 个字。张老师和李老师谁打得快些？
答：张老师打得快些。
(2)小美从家到学校要用25 分，小丽从家到学校要用 时。如果她们的行走速度相同，谁家离学校远些？
答：小美家离学校远些。
个
时
比较分数与小数的大小：可用画图法、分数化成小数法、小数化成分数法。
分数化成小数的方法：利用分数与除法的关系，用分子除以分母化成小数。除不尽时，可按要求保留一定的小数位数。
小数化成分数的方法：先把小数表示为分母是10，100，1000…的分数，再化成最简分数。
归纳总结：



1．比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。
＞
＞
＜
夯实基础（教材P8练一练）
2．在 里填上适当的分数或小数。

0.65
0.75
0.9
1.05
3．连一连。
4．森林医生。
5．在生活中寻找用分数或小数表示的信息，并与同伴交流。
答案略
10．下面的做法对吗？若不对，请改正。
辨析：小数化分数时忘记了约分。
×
改正：
易错辨析
11．把下列各数按从大到小的顺序排列。
辨析：比较小数的大小时，易忽略无限循环小数与有限小数的差别。



Thank you!