苏教版 六年级上册第二单元 回归拓展评价单
文档属性
| 名称 | 苏教版 六年级上册第二单元 回归拓展评价单 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-03-04 20:55:18 | ||
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文档简介
第二单元回归拓展—评价单????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 设计人： 审核人:? 包组领导:
班级???????? 组名?????? 姓名????????? 时间：?? 年? 月? 日
【单元学习目标】
结合本单元“人间真情”的专题学习，交流课内课外的学习与活动，进行思维的碰撞，受到方法的启示。
掌握本单元生字31个，二类字9个，理解并积累课文中出现的“诠释、生死攸关、唇枪舌剑、潸然泪下”等新词。
了解课文主要内容，概括人物品质。
4.? 学会写批注，感受“人间真情”。
【知识建构】请同学们采用多元归纳法，以个性化地形式建构本单元知识体系。
(另附白纸画出)
【问题解决】
【拓展训练】
1、选词填空，填序号。（a熔化 b融化 c溶化? d品位 e品味? f截止g截至? h化妆 i化装?? j情景 k情境）
⑴、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将（??? ? ）。⑵、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（??? ? ）。
⑶、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好（??? ? ）。⑷、报名活动昨天已经（??? ? ）。
⑸、（??? ? ）好了没有？观众们正盼你主持节目呢。⑹、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（??? ? ）中去。
2、按要求写句子：
⑴、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。
缩句： ???????????????????????
⑵、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。
仿写;如果，你是??????? ，我乐意是 ??????????????
⑶、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。
“被”字句： ???????????????????????
4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。
用上合适的关联词，合并为一句话：?????????????????????????????????????????????????????????????
5、、按要求写成语。
（1）出自历史成语的故事： ___________?? ___________??? ___________
（2）描写人能言善辩的成语：___________?? ___________??? ___________
3、阅读题：阅读文段，完成下面的问题。
母爱的力量
??? 那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
??? 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地①?? 医生：“救救我女儿，救救我女儿！”
??? 其实他不知道，医生该用的药都已用过了，而病人，有时候是要自救的。能不能活下去，既要看她对这个世界是否充满生的②?? ，也要看她的造化。
??? 一位年轻的护士走过来问那个男人??? 为什么不让她妈妈来???
??? 男人埋下头??? 低低地说??? 我们离婚很久了??? 我找不着她???
??? 护士皱了皱眉头??? 默默地坐下来??? 轻轻握住女孩冰凉的手??? 柔声说????? 女儿乖?? 妈妈在??? 妈妈在???
??? 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”
??? 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。而护士与那女孩差不多的年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地③?? 护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
??? 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，给她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒过来。??? 医生说：“她能醒过来是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士，而护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。”是啊，母爱的力量就是我们生的力量！我在④? 伟大母爱的同时，更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的⑤? 。
1、选择恰当的词语，填到短文中的①②③④⑤处。只填序号。
①?? A、恳求?? B、哀求?? C、要求?? ②?? A、希望?? B、期望?? C、渴望
③?? A、抓住?? B、攥紧?? C、牵着?? ④?? A、感激?? B、感动?? C、感叹⑤? A、勇气? B、壮举?? C、事迹
2、在短文5、6、7自然段的空白处加上恰当的标点。
3、这位女护士做了件什么事，简要地概括一下。
? ?????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4、读了这篇文章后，你想对女护士说些什么呢？
? ??????????????????????
【多元评价】
自我评价
?
同伴评价
?
学科长评价
?
小组长评价
?
学术助理
?
?
?
班级???????? 组名?????? 姓名????????? 时间：?? 年? 月? 日
【单元学习目标】
结合本单元“人间真情”的专题学习，交流课内课外的学习与活动，进行思维的碰撞，受到方法的启示。
掌握本单元生字31个，二类字9个，理解并积累课文中出现的“诠释、生死攸关、唇枪舌剑、潸然泪下”等新词。
了解课文主要内容，概括人物品质。
4.? 学会写批注，感受“人间真情”。
【知识建构】请同学们采用多元归纳法，以个性化地形式建构本单元知识体系。
(另附白纸画出)
【问题解决】
【拓展训练】
1、选词填空，填序号。（a熔化 b融化 c溶化? d品位 e品味? f截止g截至? h化妆 i化装?? j情景 k情境）
⑴、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将（??? ? ）。⑵、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（??? ? ）。
⑶、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好（??? ? ）。⑷、报名活动昨天已经（??? ? ）。
⑸、（??? ? ）好了没有？观众们正盼你主持节目呢。⑹、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（??? ? ）中去。
2、按要求写句子：
⑴、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。
缩句： ???????????????????????
⑵、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。
仿写;如果，你是??????? ，我乐意是 ??????????????
⑶、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。
“被”字句： ???????????????????????
4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。
用上合适的关联词，合并为一句话：?????????????????????????????????????????????????????????????
5、、按要求写成语。
（1）出自历史成语的故事： ___________?? ___________??? ___________
（2）描写人能言善辩的成语：___________?? ___________??? ___________
3、阅读题：阅读文段，完成下面的问题。
母爱的力量
??? 那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
??? 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地①?? 医生：“救救我女儿，救救我女儿！”
??? 其实他不知道，医生该用的药都已用过了，而病人，有时候是要自救的。能不能活下去，既要看她对这个世界是否充满生的②?? ，也要看她的造化。
??? 一位年轻的护士走过来问那个男人??? 为什么不让她妈妈来???
??? 男人埋下头??? 低低地说??? 我们离婚很久了??? 我找不着她???
??? 护士皱了皱眉头??? 默默地坐下来??? 轻轻握住女孩冰凉的手??? 柔声说????? 女儿乖?? 妈妈在??? 妈妈在???
??? 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”
??? 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。而护士与那女孩差不多的年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地③?? 护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
??? 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，给她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒过来。??? 医生说：“她能醒过来是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士，而护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。”是啊，母爱的力量就是我们生的力量！我在④? 伟大母爱的同时，更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的⑤? 。
1、选择恰当的词语，填到短文中的①②③④⑤处。只填序号。
①?? A、恳求?? B、哀求?? C、要求?? ②?? A、希望?? B、期望?? C、渴望
③?? A、抓住?? B、攥紧?? C、牵着?? ④?? A、感激?? B、感动?? C、感叹⑤? A、勇气? B、壮举?? C、事迹
2、在短文5、6、7自然段的空白处加上恰当的标点。
3、这位女护士做了件什么事，简要地概括一下。
? ?????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4、读了这篇文章后，你想对女护士说些什么呢？
? ??????????????????????
【多元评价】
自我评价
?
同伴评价
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学科长评价
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小组长评价
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学术助理
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