5.2分数与除法的关系 课件（共16张PPT）
文档属性
| 名称 | 5.2分数与除法的关系 课件（共16张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-06 08:37:30 | ||
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文档简介
课件16张PPT。分数与除法情境导入：合作探索：平均每幅画用多少米毛线？合作探索：平均每幅画用多少个圆片？小组合作： 小组合作：动手剪一剪，分一分，把3个圆片平均分
成4份，每份是多少个圆片？=( )÷( ) ( )( ) 在括号里填上合适的数：3578893÷5=7÷8=89( ) ( )=( )÷( ) 12712722（ ）=( )÷9 9（ ）（ ）( )÷（ ）= =21÷7 请把假分数化成整数：217= 36÷9 369= 3 = 4 想一想，什么样的假分数可以化成整数？ 你能把假分数 化成带分数吗？你能把假分数 化成带分数吗？94= 9 ÷ 4 =142根据分数与除法的关系：想一想，怎样将假分数化成带分数？ 把下面的假分数化成带分数：134149自主练习： 1.（1）把一条1米长的彩绳平均分成3份，每份长 米。（2）把2条1米长的彩绳平均分成3份，每份是（ ）个 米，是 米。1米1米13123322.五年级一班为小明过生日,买了3个蛋糕,平均分给25个同学,
（1）每人分到多少个蛋糕 ?
（2）每人分到蛋糕总数的几分之几??3÷25=答：每人分到 蛋糕。答：每人分到蛋糕总数的 。1÷25=自主练习：这节课你有哪些收获？
成4份，每份是多少个圆片？=( )÷( ) ( )( ) 在括号里填上合适的数：3578893÷5=7÷8=89( ) ( )=( )÷( ) 12712722（ ）=( )÷9 9（ ）（ ）( )÷（ ）= =21÷7 请把假分数化成整数：217= 36÷9 369= 3 = 4 想一想，什么样的假分数可以化成整数？ 你能把假分数 化成带分数吗？你能把假分数 化成带分数吗？94= 9 ÷ 4 =142根据分数与除法的关系：想一想，怎样将假分数化成带分数？ 把下面的假分数化成带分数：134149自主练习： 1.（1）把一条1米长的彩绳平均分成3份，每份长 米。（2）把2条1米长的彩绳平均分成3份，每份是（ ）个 米，是 米。1米1米13123322.五年级一班为小明过生日,买了3个蛋糕,平均分给25个同学,
（1）每人分到多少个蛋糕 ?
（2）每人分到蛋糕总数的几分之几??3÷25=答：每人分到 蛋糕。答：每人分到蛋糕总数的 。1÷25=自主练习：这节课你有哪些收获？