第9课 桃花源记 导学案

第9课 桃花源记
知 识 积 累
通假字
（1）便要还家： “要”同“邀”，邀请。
（2）具答之： “具”同“俱”，完全，详尽。
古今异义词
（1）阡陌交通
古义:交通，交错相通。 今义:运输和邮电事业的总称。
（2）无论魏晋
古义:更不必说。 今义:不管（连词）表示条件的连词。
（3）率妻子邑人来此绝境
古义:妻子及儿女与外界隔绝的地方。 今义:指男子的配偶没有出路的境地。
（4）芳草鲜美
古义:鲜艳美丽。 今义:（味道）新鲜
（5）不足为外人道也
古义:不值得。 今义:不充足，不满。
一词多义
（1）舍
便舍船，从口入（动词，舍弃） 土地平旷，屋舍俨然（名词房子）
（2）属
有良田美池桑竹之属（名词，类） 神情与苏黄不属（动词，类似）
（3）寻
未果，寻病终（副词，随即，不久） 寻向所志（动词，寻找）
（4）志
寻向所志（名词，标记） 处处志之（动词，做标记） 燕雀安知鸿鹄之志哉（志向）
（5）向
寻向所志（名词，先前） 眈眈相向（动词，对着）
（6）之
忘路之远近（结构助词，的） 渔人甚异之（代词，指渔人所看到的景象）
（7）为
武陵人捕鱼为业（动词，作为、当做） 不足为外人道也（介词，对、向）
词语释义
缘溪行:沿着。
落英缤纷:繁多的样子。
渔人甚异之:对……感到诧异。
欲穷其林:穷尽。
豁然开朗:形容由狭隘幽暗变为开阔明亮。豁然:开阔明亮的样子。
屋舍俨然:整齐的样子。
阡陌交通:田间小路。
黄发垂髫:老人和小孩。
无问津者:渡口
咸来问讯:都。
率妻子邑人来此绝境:同乡人。
不复出焉:再。
此人一一为具言所闻:详细地说出。
各复延至其家:邀请。
此中人语云:告诉（他）说。
便扶向路:沿着。
诣太守:晋谒，拜见。
欣然规往:高兴的样子。
成语
（1）世外桃源:与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。
（2）豁然开朗:豁然，开阔明亮的样子。形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。
（3）无人问津:津:渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。
（4）落英缤纷:落英:落花。缤纷:繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。
文言句式
（1）判断句
南阳刘子骥，高尚士也。（“也”表判断。句意南阳刘子骥是高尚的名士。）
（2）省略句
①（村人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食。
②（小口）初极狭，才通人。（武陵人）复行数十步，豁然开朗。其中，（人们）往来种作，男女衣着，悉如外人。
③（村中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村中人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食（招待渔人）。
④此人一一为具言所闻，（村中人）皆叹惋。
内容主旨
《桃花源记》全文以武陵渔人进出桃花源为线索，虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削，没有压迫，人民安居乐业，彼此和睦相处的生活图景，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。
向往着和平与世无争的田园生活，反映了人民厌恶战争和追求和平生活的愿望，表现了作者对现实的不满和对理想社会的憧憬，与世无争的意境和黑暗社会的鲜明对比。
陶渊明用《桃花源记》寄托了对理想社会的渴望，抨击当时社会的黑暗。写出了他心中没有战乱，没有压迫、剥削，社会风气良好，人们生活和乐的理想社会。
重点难点
1.渔人至桃花村，村人如何对渔人的？反映了桃花源怎样的社会风气？
“便要还家，设酒杀鸡作食。”“咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食。”
反映了村人热情好客、真诚淳朴的社会风尚。
2.渔人既然“处处志之”，但“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写用意何在？
文章开头讲到“忘路之远近”，可见路途遥远，标志失落是有可能的。作者的用意在于暗示“桃花源”是找不到的。
中 考 对 接
一、积累运用
1.下面说法不正确的一项是（ ）
A.《桃花源记》的作者是唐朝诗人陶渊明。
B.文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为序，平铺直叙。
C.作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。但这样的理想社会是不可能存在的。
D.结尾写南阳刘子骥探访桃源未果病终是为了暗示桃源是虚构的。
2.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A.武陵人/捕鱼为业 B.问/今是何世 C.率/妻子邑人/来此绝境 D.后遂无问/津者
3.下列句子中加点词古今义基本相同的一项是（ ）
A.阡陌交通，鸡犬相闻 B.率妻子邑人来此绝境
C.中间力拉崩倒之声 D.有良田美池桑竹之属
4.下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是（ ）
A.黄发垂髫，并怡然自乐 B.村中闻有此人，咸来问讯
C.问所从来，具答之 D.吾与将军俱不敢问也
5.翻译句子。
（1）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（3）阡陌交通，鸡犬相闻。
（4）黄发垂髫，并怡然自乐。
二、阅读提升
（一）（2018·威海）阅读下面语段，完成下列各题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂述，不复得路。
6.下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）
A.①渔人甚异之 ②父异焉，借旁近与之
B.①有良田美池桑竹之属 ②属予作文以记之
C.①此中人语云 ②卒中往往语
D.①便扶向路，处处志之 ②向吾不为斯役，则久已病矣
7.用现代汉语翻译文中画线句子。
阡陌交通，鸡犬相闻。
8.如何辩证地看待作者虚构出的理想社会？
（二）（2018·黄石改编）阅读下文，完成问题。
陶渊明字元亮，或云潜，字渊明，得阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况。
亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁①有日矣。道济谓曰:“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰:“潜也何敢望贤，志不及也！”道济馈以粱肉，麾而去之②。
复为镇军建威参军。谓亲朋曰:“聊欲弦歌，以为三径③之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰:“应束带见之。”渊明叹曰:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》
渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客:“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。
（节选自萧统《陶渊明传》，有删改）
注:①偃卧瘠馁:卧床挨饿。②麾而去之:被他退回了。③三径:指归隐者的居所。
9.解释下列句中加点的词。
（1）博学善属文______________________
（2）州召主簿不就_________________________
（3）以为彭泽令________________________
（4）便语客________________________
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）不堪吏职，少日自解归。
（2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。
11.选文塑造了陶渊明什么样的形象？表现了他什么样的人格？
参考答案及解析
1.A 2.D 3.D 4.C
5（1）桃花林在溪水发源的地方没有了，便看见一座小山，山上有一个小洞，洞口模模糊糊，好像有亮光。
（2）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，优美的池塘、桑树、竹林之类。
（3）田间小路交错相通，村落间能互相听见鸡鸣狗叫的声音。
（4）老人小孩，都高高兴兴，怡然自乐。
6.A对 感到诧异。 B.①类，②通“嘱，嘱咐”。 C.①告诉，②谈论。 D.①旧的，原来的。②从前。
7.田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。
8.作者虚构出的理想社会，表达了古代人民对没有剥削、没有压迫的美好生活的向往，具有一定的积极意义；但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，不可能实现。（每点要能体现出辩证看待问题）
9.（1）写 （2）赴任 （3）让……担任 （4）告诉
10.（1）（陶渊明）不愿受（或“不能承受”）官职的束缚，不久就自己弃官回家。
（2）渊明不懂音律，却保存（或“收藏”）了一张无弦琴。
11.示例:选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。