六年级下册语文课件-16 穷人 (共42张PPT)

课件42张PPT。第16课 穷人语文版 六年级下册 他们是一对贫苦的夫妻，含辛茹苦支撑着有五个孩子的贫困家庭。在那个寒风呼啸的漆黑夜晚，善良的夫妇毅然决然地收养了死去的邻居家的两个孤儿，这需要多么大的勇气，这是多么宽广的胸襟！爱，能抚平一切伤痛；爱，能照亮前行的旅程……让我们带着爱，走进这对普通而又平凡的夫妇的内心世界。新课导入1.学会本课生字及新词。
2.理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。（重点）
3.学习作者通过环境和人物对话、心理活动等描写，表现人物品质的写法。（难点）目标导学 作家名片：列夫·托尔斯泰
（1828—1910），俄国伟大的作家，
出身贵族，但是同情被剥削被压迫
的农奴。青年时期就开始文学创作，
他全部的创作时间达六十多年。其
作品无情地揭露了封建沙皇制度和
资本主义势力的种种罪恶。
主要作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。作者简介字词学习搁 板　　帐 子　　抱 怨　　掀 起
寡 妇　　魁 梧　　倒 霉　 揍 一顿
后脑 勺　　　 熬 过去 忐 忑ɡēzhànɡyuànxiānɡuǎkuíméizòusháoáotǎn tè 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养邻居西蒙死后留下的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞扬了勤劳、善良、乐于助人的渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。　　 在一个天气非常恶劣的夜晚，在焦虑不安等待丈夫出海捕鱼归来的时刻，桑娜——这个平凡善良的普通人，做出了一件看似平凡却不普通的事，是什么事呢？课文解读　　桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 　　1.读读这段话，想一想，这段话的大致意思。
　　2.这段话里出现了几个省略号？请你想象一下桑娜的内心活动。 　　西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说“她觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心驱使她本能地这样做了，所以说，“她自己也不知道为什么要这样做”。从这句朴实的话中，可以看出桑娜的心地多么善良！ 自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。　　他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 　　考虑自己的生活虽然会更苦一些，但“总能熬过去的”。“快去！别等他们醒来”，怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤。这样的考虑过程合乎情理，说明渔夫的心灵和桑娜一样的善良。 穷人生活心灵五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚桑娜：渔夫：（邻居西蒙的孩子）从早到晚干活不顾惜身体抱回家…非…不可得抱回来…总能熬过去都有一颗善良的心宁可自己受苦也要帮助别人　　我从这篇文章中，认识了一个 的　　　
桑娜。　　我从这篇文章中，又认识了一个　 　 的渔夫。　　读了这篇课文，我觉得很幸福，
因为 。　　读了这篇课文，我觉得很　　，因为 。　说出我的心里话 课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。 课文小结结构梳理　　　　 从今天起，我“死”了
　　俄国作家列夫·托尔斯泰1887年完成《安娜·卡列尼娜》的创作，轰动了世界文坛。此后，他被热情的人们包围了，来访者络绎不绝。托尔斯泰对此很反感，他把自己关在屋里，并对家人说：“从今天起，我‘死’了，不过别忘记给我吃饭。”??名人轶事拓展延伸幸福在于为别人而活。
切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。
人类的使命在于自强不息地追求完美。
在过去、现在和将来都永远是美好的东西，那便是真理。???
理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 列夫·托尔斯泰的名言　　 以《桑娜收养西蒙的孩子后……》为题，展开合理的想象，写一段200～300百字的短文。课后作业 夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮1.默读课文，想想课文写了一件什么事。【课后题及参考答案】参考答案：
课文写了桑娜和渔夫的邻居西蒙死了，他们在自己生活十分艰难的处境下，仍把西蒙的两个孩子领回家抚养的事。2.有感情地朗读课文。把课文中描写人物心理活动和对话的语句多读几遍，说说从这些描写中可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。参考答案：
从文中心理活动和对话描写可看出桑娜是一个心地善良、勤劳贤淑的妇人，渔夫是一个心地善良、坚强勇敢、乐观自信、心思细密的人。3.读下面的句子，体会省略号的作用。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。?
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”参考答案：
第一句中的省略号表示钟声还在继续响，表现了桑娜焦急等待丈夫回来的心情。
第二句中的省略号表示桑娜说话断断续续，体现她内心的不安。 ★根据课文内容，展开想象，续编《穷人》这个故事。参考答案：
桑娜拉开了帐子，只见窄小的床上多了两个浅黄色头发的小脑袋。?
“已经抱过来啦？那我就放心了。”?
我们以后的日子怎么过呢？你的负担本来就已经很重了。”桑娜马上又愁眉不展了。? “总会有办法的。”渔夫起身胡乱嚼了几口黑面包，就疲惫地睡去了。?
第二天一早，桑娜就把渔夫出海的所有用具都准备好了，渔夫拿着桑娜刚补好的渔网，满怀信心出海了。?
丈夫走出家门以后，她开始了一天的劳作，洗洗涮涮，缝缝补补，侍弄着小院里的一切活计。这时他们的几个孩子正围着西蒙的两个孩子好奇地问这问那： ?
“妈妈，妈妈，他们为什么在我们家里？” ? “西蒙阿姨呢，她出门去了吗？”?
桑娜温和地说：“西蒙阿姨死了，现在他们就是我们家里的人了，听我说，孩子们，我们的日子更艰难了，我需要你们的帮助！”?
大孩子走过来关切地说：“别担心，妈妈，我们还有爸爸呢，弟弟妹妹还有我，我们都会帮你的，我们的日子会好起来的。”? 午饭时候，桑娜把一块黑面包切成片，每个孩子都分到了一块，然后谎称自己已经吃过就自顾忙碌去了。?
由于一连几天的风暴，渔夫出海不但艰辛，而且一点收获也没有，家里已经快断粮了，正在桑娜站着发呆的时候，忽然传来渔夫的叫嚷声：“桑娜，桑娜……快点，快点出来帮忙。” 桑娜反应过来，一下子冲了出去，渔夫用手指指着搁板边的那个筐，筐里装着许多条大大小小的鱼。
“风暴终于停息了，今天晚上我们能吃饱了，不过还得留一些，明天去集市上卖了换点钱买些食物。”渔夫高兴地说。
不一会儿，桑娜就喊道：“孩子们，出来吧，开饭啦。” 也许是饿坏了的缘故吧，孩子们吃得特别香，等孩子们吃饱后，夫妇俩才安心地啃着孩子们吃剩的鱼骨头，这天晚上全家人都很开心。
新的一天开始了，渔夫依然起早出海打鱼，桑娜整天忙个不停，既要照顾孩子的生活，又要打扫家庭卫生，稍有空闲就在家里给孩子们缝补衣服，给丈夫修补撕破了的鱼网。
全家人的生活虽然清贫，但是日子倒也过得其乐融融。