语文版六年级下册语文课件-语文百花园四 (共36张PPT)

课件36张PPT。语文百花园四语文版 六年级下册句式变换温故知新读读下面两组句子，说说你发现了什么。
一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。”
一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”
温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感到骄傲。总结：
? 两组例句中各有两个句子，它们的意思相同，但句式不同。每组的前一句都是直接写出人物的语言，后一句都是间接把人物说的话的意思转述出来，因此在表述上要注意两个变化——人称和标点符号的改变。仿照上面的样子，改写句子。
闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”
李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。”
老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”参考答案：
? （1）闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
（2）李东高兴地说，他从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。
（3）老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀！拓展与交流交流内容
本单元课文在讲述一个个人间真情的故事时，运用了大量人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，本次交流就是从中找出这样的语句，说一说这样的人物刻画方法对表现人物的精神、品质，表达文章的思想感情的好处。交流方法
先细心读一读教材中列举的几个句子，感受人物的语言、动作、神态和心理活动描写在刻画人物、表情达意上的作用。然后互相交流从课本和课外读物中摘抄下来的经典语句，说一说这样写的好处。课后认真整理，把交流中积累到的精彩描写记在“我的采集本”上。交流展示
【甲】“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”
这句话是对船长的语言描写。当时处在最危急的时刻，也是最迫不得已的时候，为了维持秩序，不耽误救援时间，船长在非常情况下采取了非常手段，镇定了惊慌的人们，使救援工作有序地进行，显示了他的权威，表现了他尊重和保护弱者的崇高品质。【乙】顷刻间，所有的人都奔到甲板上……奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。
这段话描写的是“诺曼底”号遇难时，人们纷纷逃难的混乱场面。“顷刻间”“猛烈”“涌”等词说明当时情况危急，人们害怕到了极点，“奔跑着，呼喊着，哭泣着”，这些与下文船长镇定救人形成鲜明的对照，突出了船长舍己救人的高贵品质。积少成多赠汪伦
唐·李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。 【注释】①赠：送。
②欲：要。
③不及：比不上。【译文】 李白坐上小船刚刚要启程，忽然听到岸上传来告别的踏歌声。桃花潭水纵然有一千尺那么深，也深不过汪伦送别我的一片真情。口语交际辩论会交际内容
本次口语交际是根据书中已给的情景召开一次辩论会，辩题是“是冷漠还是真爱”。交际指导
1.明确观点，分组准备。根据辩题提出的两种不同的观点，确定正、反双方，分两组进行充分准备。每方推出四名辩手，按角色分工准备。双方成员分头查阅资料，选择可以说明本方观点或反驳对方观点的事例和材料。每方内部交流观点和材料，选取最有说服力的材料，讨论如何进行陈述与反驳。 2.展开辩论，畅所欲言。选出主持人，明确正、反方观点；介绍主辩人及发言次序、发言时间；宣读规则，组织辩论。辩论时，双方依次分别陈述本方观点，反驳对方观点，做到态度诚恳、语言得体，阐述观点要言之有理、持之有据。注意倾听对方的发言，快速记录自己的想法和对方的漏洞，准备申辩和反驳。最后，双方总结自己的观点，要求语言精炼，说理清楚。 3.评议总结，提高认识。辩论结束后，由老师和全体同学根据评定标准，对双方表现作出评价，如是否鲜明地提出本方观点，观点是否突出，是否做到论述有理有据、条理清楚，辩手是否做到神态自然大方，注意礼貌用语。综合评价结果，评选出“最佳辩手”。交际示例 主持人：妈妈带着年幼的孩子在公园里散步。突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭着喊：“妈妈，抱！”妈妈却摇摇头，说：“孩子，你一定能自己站起来！”……
看了这段话，你或许会觉得这个妈妈冷漠，或者觉得这才是妈妈对孩子真正的爱。本次口语交际，就让我们以“是冷漠还是真爱”为辩题，召开一次辩论会吧。正方：我方认为妈妈的做法是真爱。因为母亲希望自己的孩子能从失败中站起来，不能总是依赖他，孩子总是要长大，从哪里摔倒就应从哪里振作起来，只有这样，才能培养他的独立性，锻炼他的意志。如果现在妈妈给予孩子过多的母爱，那等这个孩子长大，没有人帮助他了怎么办？反方：我方认为这个妈妈的表现是冷漠的。孩子需要呵护，特别是年幼的孩子。当孩子摔倒时，身体和心灵都会受到不同程度的伤害，这时的孩子需要妈妈的关心和安慰，给他关心，抚平他内心的恐惧和委屈。让他自己爬起来，对孩子来说无疑是雪上加霜，加重了对孩子的伤害。久而久之，会影响孩子个性的健康发展。正方：我坚决反对对方的观点。每个母亲都是爱孩子的。只是这位母亲的方式不同罢了。她也是想让孩子学会坚强、学会独立啊。不经历风雨长不成大树，不受百炼难以成钢。任何成功都是由无数锻炼的阶梯搭成的。我可以肯定地说：这个事例中的妈妈不仅是一个优秀的母亲，还是一个在孩子人生道路上必不可少的老师！习 作写一个人物群体习作内容
1.选择一个熟悉的人物群体作介绍，表达真情实感。
2.围绕这个群体最突出的特色或风格，运用典型的事例描写印象最深刻的群体人物。
3.根据所写内容自拟题目。习作内容
第一步：审题
不是写一个人，而是写多个人。学习生活中我们离不开这样那样的群体，哪些群体的哪些人的特点最突出，做过哪些事最能表现出个性特点，就选择这个群体来写。第二步：立意
展开叙述和描写，表现群体的人物之间的活动、生活，反映人物之间的互相关心、互相帮助、团结合作、互相爱护等友情、亲情。
第三步：选材
在群体中，选择最有魅力、最有意思、最有趣的几个典型人物进行介绍，以点概面，表现中心。第四步：思路（以范文为例）《忘不了的笑声》开头——开篇点题，总领全文，指出难忘小伙伴们开心快乐的笑声。
中间—— 选取几个典型展开叙述和描写，写出他们别具一格的笑声。
结尾——总结全文，照应开头，指出笑声让人难忘。第五步：方法
1.巧设文眼，线索清晰。文眼是文章构思的凝聚点，巧设文眼，让它像黏合剂一样，将人物都聚集在一起。
2.分清主次，点面结合。写人物群体，切忌平均用力，主次不分。应该根据文章中心的需要确定谁详写谁略写。总评：小作者围绕 “同学们都爱笑，各人的笑声也都大不相同”展开叙述和描写，写出小伙伴们别具一格的笑声，通地对笑声的描述来表现同学各自的特点。字里行间洋溢着同学间的深情厚谊。本文写作角度别出心裁，排比段并列展开，语言生动，个性十足，是篇难得的佳作。 没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。
——富兰克林