课件17张PPT。知诗人，解题意作者简介唐代诗人
书法家 《咏柳》
《回乡偶书》
《全唐诗》录其诗19首。
其诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒。 为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”；与李白、李适之等谓“饮中八仙”；又与陈子昂、卢藏用、宋之问、王适、毕构、李白、孟浩然、王维、司马承祯等称为“仙宗十友”。
作 品贺知章诗歌评 价咏 柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。释词语，明意境释词语，明意境碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。妆：装饰，打扮。 诗词大意：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 诗歌赏析一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。释词语，明意境不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 诗词大意：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。裁：裁剪。诗歌赏析似：如同，好像。碧 玉 妆 成 一 树 高， 诗歌赏析想意境，悟诗情“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿。万 条 垂 下 绿 丝 绦。诗歌赏析想意境，悟诗情“垂”字，暗示出纤腰在风中摇摆。课文讲解想意境，悟诗情不 知 细 叶 谁 裁 出，“垂”字，暗示出纤腰在风中摇摆。课文讲解想意境，悟诗情二 月 春 风 似 剪 刀。横纵观，拓视野绝句·古木阴中系短篷（宋）志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。péngli识记生字，指导书写碧bì 书写指导：由“王、白、石”三个字组合而成。“王”最后一笔由横变为提，下方的“石”字要写得扁且宽，与上方的“珀”字相平衡。部首：石组词：碧玉 碧绿造句：河水碧绿碧绿的。音序：b结构:上下 碧识记生字，指导书写妆zhuāng 书写指导：左边为点、提、竖，写在竖中线左侧，为右边的“女”让出空间；女字旁写在竖中线偏右处。部首：女组词：梳妆 化妆造句：春天像一个化妆师,每天帮大地带帽子,让没生气的大地出现了光彩。音序：z结构:左右 妆识记生字，指导书写绿lǜ 书写指导：左边为绞丝旁，第二笔“∠”从第一笔的收笔处偏上方开始起笔；右边为“录”字。部首：纟组词：绿豆 绿色造句：花园里到处是绿色的植物。音序：l结构:左右 绿识记生字，指导书写丝sī? 书写指导：上长，下宽；四个“∠”平衡地分布在横中线和竖中线周围；下方的“一”字从左下格中间起笔，写至右下格中间。部首：一组词：柳丝 雨丝造句：柳条就像绿色丝带一样。音序：s结构:上下 丝识记生字，指导书写剪jiǎn 书写指导：上宽、长，下扁、短；上部分“月”“刂”均在横中线下方收笔；下方“刀”字底的撒收笔与横折钩在同一水平线上。部首：刀组词：剪刀 剪子造句：燕子的尾巴像一把剪刀。 音序：j结构:上下 剪再见《咏柳》检测练习
基础知识达标
1.给下面加点的字选择正确读音
垂下（cuí chuí ） 丝绦 （ tāo tiáo）
裁剪（cái chái ） 似的 （ sì shì ）
2.选词填空
咏 泳
（1）歌（ ） 游（ ） （ ）衣 （ ）叹
裁 栽
（2）（ ）树 （ ）衣 （ ）种 （ ）剪
装 妆
（3）（ ）点 化（ ） 服（ ） （ ）扮
3.默写《咏柳》
咏柳
， 。
， 。
课后能力提升
4. 判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）“咏柳”是歌颂柳树的意思。 （ ）
（2）“不知细叶谁栽出”这句没有错别字。（ ）
（3）《咏柳》的作者是宋代韩愈。 （ ）
（4）《咏柳》描写的是晚春的景色。 （ ）
5.《咏柳》中“咏”的意思是 。作者是 朝的 ，诗句中的“绿丝绦”指的是 。
参考答案
基础知识达标
1. chuí tāo cái sì
2.
（1）歌咏 游泳 泳衣 咏叹
（2）栽树 裁衣 栽种 裁剪
（3）装点 化妆 服装 妆扮
3.略。
课后能力提升
4.
（1）√（2）×（3）×（4）×
5.
歌颂、赞美；唐；贺知章；像丝带一样的柳条。
课件14张PPT。 同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，听听春天的故事吧。导入古诗听读诗歌观看《村居》情境课文这是哪个季节的情境呢？此处插入《村居》情境课文资源草长/莺飞//二月天，
拂堤/杨柳//醉/春烟。
儿童/散学//归来早，
忙趁/东风//放/纸鸢。村 居（清）高鼎朗读诗歌揭题释题村 居村：乡村。
居：居住。
村居：在乡村居住。（清）高鼎高鼎：清朝后期诗人。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。醉：迷醉，陶醉。 拂：轻轻地擦、扫。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。 理解诗意 早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。理解诗意 说说诗词大意儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。散学：放学。 纸鸢：风筝。 理解诗意理解诗意 说说诗词大意孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。识记生字，指导书写诗shī 书写指导：“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间；右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”字。部首：讠组词：诗词 诗歌造句：我喜欢阅读诗歌。音序：s结构:左右 诗识记生字，指导书写村cūn 书写指导：木字旁的第四笔是点，不要写成捺；右边为“寸”，要注意木字旁的点和“寸”字的点相互避让。部首：木组词：乡村 村落造句：我的家乡在一个偏远的山区小村落。音序：c结构:左右 村识记生字，指导书写童tóng 书写指导：上扁、宽，下长；第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。部首：立组词：童话 儿童造句：妈妈经常讲童话故事给我听。音序：t结构:上下 童拓展阅读绝句
（唐）杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。再见《村居》检测练习
基础知识达标
1.给下面的字选择正确读音
村 （ cūn chūn ） 居 （ jū jǜ ）
醉 （ zuì zhuì ） 散 （ sàn shàn ）
2.填空
草（ ）莺（ ）二月天，
拂堤杨柳醉（ ）烟。
儿童散（ ）归（ ）早，
（ ）趁（ ）（ ）放纸鸢。
3.选择题
“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（ ? ?）?
A．蝴蝶 ? ? ? ?B.燕子 ? ? ? ?C.风筝
课后能力提升
4.《村居》的作者是（ ）朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的（ ）的景象和放学后孩子们（ ）的情景。
5. 这首诗，前面两句描写景物，后面两句描写人物。请发挥你的想象，用自己的语言描绘出诗歌第一二句展示的画面。
参考答案
基础知识达标
1. cūn jū zuì sàn
2.长 飞
春
学 来
忙 东风
3.C。
课后能力提升
4. 清，春天，放风筝。
5. 江南的早春二月，草木萌发，黄莺飞舞；碧绿柔长的柳条随风摇曳，轻轻地拂着堤岸，就像沉醉在烟雾般的春色之中。
