2018年高考全国卷化学试题分析（精）（41张）

课件41张PPT。深究高考命题策略引领中学备考方向 ----2019年高考全国卷化学试题分析及备考建议2016、2017、2108高考题比较分析认真分析 找出特点1、2016、2017、2018年选择题横向对比分析对近三年全国理综化学三套卷横向分析选择题考点变化不大。都有与生活相联系的化学物质常识；三套题都有电化学、周期律周期表、有机物常识或是同分异构或空间构型、基本实验操作、NA或相当于NA的计算；Ⅰ中有无机工业流程题；全国三套卷都没有电解质溶液离子浓度关系或曲线分析。2、2016、2017、2018年实验题对比分析3、2016、2017、2018年无机题对比分析4、2016、2017、2018年化学反应原理题对比分析5、2016、2017、2018年有机（选做）题对比6、2016、2017、2018年结构（选做）题对比一、对化学学习能力的要求
自学能力：
主要表现在： 接受、吸收、整合化学信息的能力
对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。
通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。
从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块。
思维能力：
主要表现在： 分析问题和解决化学问题的能力
将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题。
将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达，并做出合理解释。 实验能力
主要表现在： 化学实验与探究的能力
掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。
在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。
观察能力：
通过对实验装置图、或实验现象、图象、图表 的观察获取信息的能力。
复 习策 略策 略两条线
明线：课堂上着重中学化学核心知识的复习
核心知识：
A.有机化学
B.NA：这是化学计算的基础
C.氧化还原反应、
D.周期律
E.能量平衡：盖斯定律、化学平衡
F.电化学
G.电解质溶液
H.化学实验 ：有30个实验问题暗线：每周晚自习复习元素化合物之间的转化关系: 书写化学方程式、离子反应、元素化合物的知识.这要无机流程题的核心知识。2019年理综化学考什么元素及化合物基础知识
无机物之间的转化关系
反应物之间的转化规则
化学方程式及离子方程式的书写综合实验基础知识
基本分离方法、物质的提纯
溶液配制
实验条件、变量的控制方法无机综合命题氧化还原反应的知识
陌生的氧化还原反应配平
氧化性还原性强弱比较
氧化剂还原剂物质的量之比化学用语等基础知识
电子式
原子结构示意图
分子式
结构简式无机综合的复习策略元素及化合物之间的转化关系物质分类反应规律
单质的反应
氧化物的反应
酸碱的反应
酸盐的反应
置换反应
归中反应
歧化反应
其他反应离子反应氧化还原反应
氧化还原反应的配平、陌生的反应书写
氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物之比的计算
氧化性、还原性强弱比较2019年理综化学考什么考查重点和热点
常用仪器的主要用途和使方法；识别化学品标志。事故的预防和处理方法；常见气体H2、O2、NH3、Cl2等的实验室制法（包括所用试剂、反应原理、仪器和检验方法和收集方法）；
物质检验、分离和提纯的方法；溶液的配制；实验考察的能力目标
自学能力：
自觉获取信息能力、分析信息的能力、运用信息的能力。
实验探究操作能力：
创新意识、控制变量思想。探究过程及方法。
观察能力：
从实验装置图、实验操作、实验结果数据、图象图表得出结论的能力设计部分实验方案；
选用实验装置； 控制实验条件的方法； 预测或描述实验现象、分析或处理实验数据；评价或改进实验方案。
化学实验题2019年理综化学怎么考2019年化学实验题的备考策略
发挥教材的作用，落实基础
实验试题的创新点正是实验教学的内隐功能,重视教材实验的内容和实验教学的内隐功能尤为重要。合理挖掘教材实验的内隐知识, 能够帮助学生逐渐形成科学、合理的化学实验系列结构;搭建通过实验解决化学问题的基本思路与方法;以及潜移默化地领悟化学实验思维与提高探究能力。操作的名称和方法、
实验操作的目的、作用。原因实验图象的原因分析仪器名称
仪器的选择
仪器的作用、目的计算装置的连接先后顺序
装置的名称、作用、目的。制气：制取、净化、干燥、吸收、收集、防堵塞、防倒吸、尾气处理。现象的描述、解释药品、产物分析、试剂的选择、产物的选择。
反应原理（方程式、产物）误差分析实验方案的设计化学实验题
具体问题化学反应原理题溶度积（Ksp）的计算；
化学反应的转化率（α）的计算；
转化率与反应速度的关系；平衡转化率和某时间阶段的转化率；
化学平衡常数的相关计算Kc/Kp；
外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响；化学平衡标志的判断；
盖斯定律的运用及键能的计算、△H的计算
结合图象、图形用化学反应原理解释原因。
催化剂活性选择性对反应产率转化率的影响
离子浓度的关系、离子浓度的图象问题化学反应原理题的备考策略结合：
结合元素化合物知识从本质上理解外界条件对化学反应速率、化学平衡、水溶液中的离子平衡等内容进行整合
离子积常数；pH的计算；电离平衡常数的计算；盐类水解的应用；常见离子的检验方法；
化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。
电化学：
强化电化学的复习。关注生活中的新型能源
加强“图像”分析：
在图像上做文章，学会画图、看图、析图、算图
化学平衡、离子平衡板块的复习应进一步加强图像的工具性作用，图像的分析、图像的形成需要精细化，定性分析结合定量分析应成为可逆变化体系处理的常态结合考试大纲，强化有关基本概念和基本理论化学计算的复习，鼓励学生不要怕计算。
没有专门的计算题、一般分散在三大题中
计算量一般不会很大加强计算：根据分子式进行计算
质量分数的测定
滴定计算、测量浓度
Ksp的计算
平衡常数KP、KC的计算计算要复习什么？PH值的计算
计算转化率
氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物物质的量之比
电化学计算
NA的计算
?H的计算有机化学重点物质的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式；
确定有机化合物结构的化学方法和物理方法（如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等）；
有机化合物的同分异构体（不包括手性异构体）；
机化合物的简单命名。烷、烯、炔和芳香烃的结构与性质。 卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的结构与性质，以及它们之间的相互转化。
烃类及衍生物的合成及重要应用。
有机化合物的合成路线的设计。
糖类、氨基酸和蛋白质的组成、结构特点、主要化学性质及在生命过程中的作用。
识别高分子的链节和单体；
加聚反应和缩聚反应；
合成高分子在高新技术领域的应用； 考什么 2019 怎么考记住反应条件有机化合物之间的转化关系
同分异构体种类判断
相对分子质量判断分子式
核磁共振氢谱
原子共平面共直线、立体结构
分子式、结构式、结构简式的书写
简单命名
有机反应类型、反应条件
逆向思维判断结构简式
化学反应方程式书写记住同分异构体的种类
甲基乙基各有一种
丙基有两种
丁基有四种、戊基有8种
苯环上有三个不同的取代基：10种
苯环上有两个相同、一个不同的取代基：6种
C4H8酯的同类：4种
C5H10酯的同类：9种
C6H12酯的同类：20种几种重要的反应
加成成环
醋酸乙烯酯的制造
醛的加成消去
开环加成、开环加聚
酯化反应种种
醇氧化反应种种
加聚反应、缩聚反应种种
水解成酸和醛的反应对有机化学（选考题）备考建议加强规范性训练
关于有机物书写规范的教学，历年来都是高考中失分的重点（甚至全国化学冬令营竞赛也是失分重点），需要着重关注。例如近几年年考生失误主要体现在以下几个方面：
聚合物端基位置的问题
书写C，但是没补足H的问题
键线式多C、少C的问题
1.4左端书写COOH、OH基团的规范性问题
加强多元羧酸、醇、醛酮、酯的命名训练，特别注 意官能团含C的情况，包括主链C数目、官能团位置等。
酯化反应不是忘了写水
加强聚合物书写规范训练
特别注意端基书写及方括号位置的训练规范。
加强迁移能力的训练。
有机合成线路向来注重迁移能力的考查。
多步合成线路将成为训练的重点。
迁移能力的培养应建立在官能团特征反应的基础之上。并且多注重一些中学未接触到的反应。
学会用各种方式（不要局限方程式）表达合成路线
合成路线一定是多步合成，不要将多步写在一步里。
聚合物书写规范
特别注意端基书写及方括号位置的训练规范 考生失误主要体现在以下几个方面：
端基书写错误
方括号位置错误
聚合物不写 n 或n 位置错误
加强对《考试说明》的研究明确要求对知识点的要求层次，对学科能力的具体要求。认真细研《教材》，找高考命题切入点
加强高考试题的研究，找规律
.认真研究高考试题。加强对2016、2017、2018年三年高考化学试卷的研究和对比，找出它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，准确把握教学的深、广度，提高课堂教学效率。
.认真研究三种版本的教材。教材是课程标准的体现，即使教材的版本不同，但都是以课程标准来编写的。高考试题源于课本，从课本知识点，能力点衍生而来。复习的关键首先要过好教材关。在总复习中必须重视指导学生阅读教材。高考试题答案标准主要以人教版教材为准。
.认真研究全国卷的四套题。这四套题命题思想一致但难度不同、选材不同，命题专家有交集。
加强审题训练，不出错每年高考都会有相当多的考生因为“审题不慎”丢了不少分。要求：每次考后都应认真填写
《考后细究》和《考后思得》加强选择题限时训练，抓基本分
加强规范答题训练，不丢“冤枉”分
每年高考都会有相当多的考生因为“表达规范”、“化学用语不规范”而失分，主要原因在于平时养成的不良习惯未得到纠正，缺乏严格训练。
第一，解题格式力求规范，书写规范、文字工整清晰。
第二，强化对电子式、化学式、离子方程式、有机物结构 式、结构简式、有机反应方程式等的训练。
第三，针对解题错误查找原因，及时改正。
第四，注重文字表述清楚、准确、简单的强化训练，提升答题的规范性得分。化学用语不要有错别字。
考后细究考生姓名_________班级_________考试名称_________________________学科________答题顺序要熟记，灵活运用是关键： 理综高考试卷，各科选择题和非选择题的安排是经过命题专家慎重考虑的，是符合人类由易到难由简单到复杂的思维规律，考虑到学生答题习惯和三科答题情况而安排的：
我们的对策：
（1） 由前到后，由易到难，适当跳跃。关键是遇到难题“适当跳跃”要把握得当。先做选择题，再做选考题（整体偏易），最后做非选择题中的必考题（整体偏难）。
（2）以优生为例：先做选择题，再做选考题，最后做必考题。因人而异，灵活掌握。
（3）选择题：生物、化学、物理。大题：化学、生物、物理。
不能只做一门，如果这一门有难题，立即停止，转做另一题。
（4）题目难度决定了最后做物理。只有化学、生物学的很熟练，最后才有多余的时间对付物理。由于化学在三科中难度居中、由此决定了化学在综合理科中起着决定的作用。
时间控制最重要，掌握恰当心不慌： 不同的科目、时间分配各不相同，但一定要给后面的题目留足时间，还要留5分钟左右时间检查全部试卷。
（1）以优生为例：先做选择题（50分钟左右），再做选考题
（30分钟左右），最后做必考题（70分钟左右）。因人而异，灵活掌握。
（2）理化生三科，不管先做哪一科，控制各科答题时间最重要：
生物40分钟（其中1-6题10分钟，29-32题20分钟，37-38题10分钟
化学50分钟（其中7-13题15分钟，26-28题25分钟，35-36题10分钟）；
物理60分钟（其中14-21题大约25分钟，22-25题25分钟，33-34题10分钟）；