历史：第6课《石窟艺术的宝库》教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第6课 石窟艺术的宝库 教学设计
教材分析:本课以敦煌莫高窟为重点，了解和学习敦煌莫高窟的彩塑和壁画，并链接我国其他的著名石窟。从石窟艺术追溯佛教的起源，从对雕塑、壁画艺术的欣赏，引申到对当时社会历史、文化的了解，对宗教文化的了解；同时通过敦煌石窟藏经洞遭遇外国所谓探险家的掠夺，致使大批国宝四处流散的事实，激发学生的爱国主义热情，懂得艺术珍品的价值。打破了以往单纯介绍作品的美术特征的局限，把敦煌放在特定的文化情境中，以便更好的理解敦煌艺术，同时对当时社会的文化产生认识，从一个全新的角度来认识和学习石窟艺术。
　　教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.应知:认识敦煌艺术是由石窟建筑、彩塑艺术和壁画艺术共同组成的佛教艺术的宝库，这三者之间既相对独立又相互补充。既有各自不同的鲜明特色，又有紧密相关的内在联系。B.应会:通过查找资料，了解佛教传入与敦煌石窟的兴建。对敦煌石窟有代表性的造像的形象塑造与艺术效果进行分析。（2）隐性内容与目标:A.充分感受我国石窟艺术的伟大成就，感受我国传统艺术的博大精深。认识敦煌作为石窟艺术宝库的价值，认识到艺术品的珍贵。
　　教学重点与难点：（1）重点:对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。（2）难点:对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。
教学过程：
导入（敦煌、龙门、云冈石窟以及乐山大佛，大足石刻的图片）
1、敦煌莫高窟
地理位置：甘肃敦煌
播放敦煌莫高石窟的图片录象资料，
回答老师的问题：石窟的艺术特点？石窟的内容有什么？内容反映了什么？
古印度的艺术特点、当时人们的生产生活状况，以及音乐舞蹈等。
内容是1、佛教经书里的故事和2、壁画雕刻艺术
反映了：1、当时的社会经济繁荣，2、佛教传入我国的时间不长3、人们当时的生产生活状况
历史地位：是世界上现存最大的石窟
2、云冈石窟
1、云冈石窟的图片展示，学生观察。回答特点。
特点1：高鼻子深眼睛2、右肩膀外露3、耳垂很大
推断：印度佛教传入我国时间不长
特点2：地理位置：山西云冈
修建于：北魏中后期
代表作品：昙耀五窟
3、龙门石窟
修建时间：公元5世纪末，历经北魏、东魏、西魏、北齐。
教师小结：石窟艺术伴随着佛教传入中国，在丝绸之路和黄河流域经过了北魏 的灿烂、隋唐的辉煌，到安史之乱的时候的衰落，如今，我们要保护好我国古代的宝贵的财富。
作业布置：1、完成课后练习题
2、完成练习册的相关内容
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网