历史：第1课《明清专制集权的加强》教学设计

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第1课 明清专制集权的加强 教学设计
教学目标
一、识记与理解：记住明朝建立的时间、人物和地点；了解明清统治者加强专制统治的主要措施，理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响。
二、能力与方法：通过指导学生阅读教材内容，概述明清统治者加强君权的措施，培养学生的阅读归纳和概括能力；通过明清两代内阁制作用的比较，培养学生的比较分析能力，并进一步学习对比历史现象的方法。
三、情感态度价值观：通过对明清时期加强专制集权统治的了解，认识这是我国封建制度减趋衰落的表现，并对学生进行历史发展规律的教育；认识八股取士制度的特点及其对文化发展的租碍作用，激发学生主动学习、探索学习的热情。
教学重点、难点：
1、重点：明朝加强君权的措施；明朝的八股取士和清朝的文字狱
2、难点：清朝设立军机处；八股取士
教学方法：讲述、讨论、阅读归纳
教学过程：
一、导入新课：先简单回忆上一课的主干知识，然后利用导语激发学习本课的兴趣。
二、讲解新课：
（一）、明朝的建立与君权的加强
1、介绍元末农民起义的背景：元朝统治者是少数民族皇帝，元末阶级矛盾和民族矛盾尖锐。
2、学生阅读第一段大字部分，教师讲解元末农民起义和朱元璋建立明朝，时间是1368年，然后通过小字和讲解介绍明朝的统治。
3、关于明朝加强君权的措施：
①废除丞相制和中书省②设立内阁③利用厂卫制度进行特务统治（辅以部分故事及阅读教材小字内容）
（二）、清朝的建立和军机处的设置
1、女真族的历史介绍
2、努尔哈赤建立后金政权，皇太极改为清并向明朝展开进攻。
3、明朝阶级矛盾导致李自成等农民起义，并于1644年攻占北京，建立明朝。
4、清军入关（1644年），并最终统一全国。建立又一个少数民族统治全国的政权。
5清朝的专制制度：沿袭明朝的制度，设立军机处并成为皇帝专权的工具。（阅读小字部分）
（三）、明清的八股取士和文字狱
1、通过故事介绍什么是八股取士及其危害。著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇的焚书坑儒！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害！”这深刻地揭露了八股取士的危害。八股取士说明了科举制到明朝时已趋于僵化，这是明朝在思想文化方面加强君权的重要表现。读图“举子看榜”分析举子心态。
2、提问学生知不知什么是文字狱。然后介绍几个文字狱的故事或请学生讲有关故事。
三、课堂小结：
四、学习与探究：
五、作业：《学习辅导》该节练习
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